Questões de Concurso
Para professor ii
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Q1220255
Direito Administrativo
Após __________ de efetivo exercício, o servidor público nomeado em virtude de concurso público é considerado estável.
A lacuna acima se completa corretamente com o termo
A lacuna acima se completa corretamente com o termo
Q1220211
Estatuto da Pessoa Idosa - Lei nº 10.741 de 2003
Em relação ao idoso, é correto afirmar que
Q1220115
Legislação dos Municípios do Estado do Pará
As certidões relativas ao Poder Executivo serão fornecidas pelo ____________, exceto as declaratórias de efetivo exercício do Prefeito, que serão fornecidas pelo ____________.
As lacunas acima se completam corretamente com os termos
As lacunas acima se completam corretamente com os termos
Q1204681
Pedagogia
Sobre o recurso dos jogos nas aulas de matemática, marque a afirmativa INCORRETA.
Q1195197
Conhecimentos Gerais
O estudo da violência no Brasil, realizado através do documento denominado “Mapa da Violência 2012”, pelo Instituto Sangari, apresenta um novo dado no que tange a violência no país que merece atenção, planejamento e ações das autoridades. Trata-se do fato de que
Q1193941
Pedagogia
Para que a obra literária seja utilizada como um objeto mediador de conhecimento, é necessário estabelecer relações entre teoria e prática, possibilitando ao professor atingir determinadas finalidades educativas. Considerando esse tema e evidenciando bons resultados no ensino de língua materna, analise. I. A capacidade de ler e entender uma obra literária se inicia após o início da alfabetização formal. II. O professor é o mediador entre os textos e os alunos. III. É fundamental estabelecer uma relação afetiva entre o texto e a criança. IV. É importante que o texto faça parte do cotidiano ou do imaginário infantil. Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s)
Q1189053
Libras
Entre os frequentadores da comunidade surda, é comum a presença de “codas”. Sobre codas, assinale a alternativa correta.
Q1187782
Libras
Nas Línguas de Sinais, encontra-se os morfemas, os quais podem ser chamados de afixos, que se juntam ao verbo para representar características das entidades às quais o nome que substituem se refere, ou ainda, podem ser configurações de mãos, que, relacionadas à coisa, à pessoa e ao animal, funcionam como marcadores de concordância verbal. Que afixos são esses, ou seja, que nome eles recebem?
Q1187768
Libras
No Brasil, os surdos contam com a Libras (Língua Brasileira de Sinais) para se comunicarem e expressarem seus pensamentos, além de outras funções linguísticas. Qual das proposições a seguir apresenta informação condizente com essa língua?
Q1187734
Libras
O sistema Sign Writing é tão flexível que, tecnicamente, pode ser escrito a partir de qualquer perspectiva. Alguns pesquisadores preferem escrever sinais a partir de uma perspectiva de cima para baixo. Outros escrevem poesia em sinais a partir do ponto de vista receptivo, quer seja de perfil, de frente ou de três quartos. E, ainda, outros autores de Sign Writing gostam de mudar de uma perspectiva para outra dentro de um mesmo documento. Qual é a perspectiva escolhida como padrão mundial para todas as publicações em Sign Writing pelo DAC, Deaf Action Committee for Sign Writing (Comitê de Ação de Surdos em Prol do Sign Writing)?
Q1187424
Libras
Em todas as línguas de sinais, aparecem sinais que fazem alusão à imagem do seu significado, nas quais os sinais são criados a partir da representação do referente. Contudo, tais línguas não são consideradas apenas a partir dessa caracterização, haja vista que a maioria dos sinais em Libras é arbitrário, ou seja, não mantém uma relação de similitude com o referente. Que nome recebe essa alusão que os sinais fazem ao seu referente?
Q1186071
Pedagogia
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9394/96), a Educação Básica é formada:
Q1186055
Pedagogia
Emília Ferreiro e Ana Teberosky observaram que na tentativa de compreender o funcionamento da escrita, os alunos elaboram verdadeiras “teorias”, são as chamadas hipóteses a cerca da língua escrita que foram por elas descritas por todas as fases abaixo:
Q1186047
Pedagogia
O título IV da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional número 9.394/96 trata sobre a Organização da Educação Nacional. Todas as alternativas abaixo são incisos do Art. 13 que abordam às incumbências dos docentes, EXCETO a letra:
Q1186023
Pedagogia
A respeito da avaliação, de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental, marque a alternativa INCORRETA:
Q1186008
Pedagogia
Na relação professor-aluno, das condutas dos professores que são eficazes em promover a motivação dos alunos estão, EXCETO:
Q1185500
Português
Não seriam respeitadas as ideias desenvolvidas no texto, caso se substituísse
Q1185362
Pedagogia
A etnomatemática pressupõe facilitar o processo ensino-aprendizagem da matemática. Considerando este pressuposto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. ( ) É parte do conhecimento que o aluno adquire no meio em que está inserido. ( ) O ensino da matemática deve levar em consideração a realidade sócio-cultural do aluno. ( ) Deve-se pensar na matemática, não mais como uma ciência formal, fechada, mas como um conhecimento que é produzido e aplicado de forma diferente, por diferentes grupos sociais. ( ) No ensino da matemática, através da etnomatemática, deve-se negar a matemática escolar ou acadêmica. A sequência está correta em
Ano: 2015
Banca:
MGA
Órgão:
Prefeitura de Espigão do Oeste - RO
Prova:
MGA - 2015 - Prefeitura de Espigão do Oeste - RO - Professor II - Biologia - 25H |
Q617435
Biologia
Eles fecham o ciclo trófico, pois através deles
a matéria é novamente decomposta e retorna ao
meio ambiente para novamente ser usada pelos
organismos autotróficos na síntese de matéria
orgânica. Assinale a alternativa que NÃO constitui
o último nível na cadeia alimentar:
Ano: 2015
Banca:
MGA
Órgão:
Prefeitura de Espigão do Oeste - RO
Prova:
MGA - 2015 - Prefeitura de Espigão do Oeste - RO - Professor II - Biologia - 25H |
Q617434
Biologia
Texto associado
Em linhas gerais, há diferentes formas de a
comunidade escolar, por seus componentes,
contribuir para a redução das desigualdades em
que os educandos se encontram diante de seu
desenvolvimento e aprendizado. Podemos elencar
algumas delas:
I - Identificar e reformar o ambiente para melhorar a acessibilidade dos alunos com mobilidade reduzida ou deficiência física.
II - Buscar acompanhamento profissional adequado aos alunos com deficiência, distúrbios de aprendizagem ou altas habilidades/superdotação.
III - Manter sistema de monitoramento de frequência dos alunos com o objetivo de alertar e até intervir (pelos órgãos públicos competentes), no caso de famílias em que crianças e jovens encontram-se negligenciados e/ou em risco social grave, estando a escola atenta a sinais como desnutrição, falta de higiene pessoal, baixa frequência, agressividade, relatos de problemas, apatia, marcas no corpo, porte de armas e tantos outros sinais que podem indicar, por exemplo, ausência familiar, envolvimento com gangues, exploração do trabalho infanto-juvenil, abuso sexual e uso de entorpecentes.
IV - Oportunizar, quando possível, ou pelo menos incentivar a todo momento, o acesso dos jovens a cursos técnicos, aulas de reforço, palestras preventivas etc.
V - Oferecer um ambiente de acolhimento, responsabilidade e incentivo ao crescimento pessoal de modo cooperativo, organizado e de aprendizagem a todos os alunos.
I - Identificar e reformar o ambiente para melhorar a acessibilidade dos alunos com mobilidade reduzida ou deficiência física.
II - Buscar acompanhamento profissional adequado aos alunos com deficiência, distúrbios de aprendizagem ou altas habilidades/superdotação.
III - Manter sistema de monitoramento de frequência dos alunos com o objetivo de alertar e até intervir (pelos órgãos públicos competentes), no caso de famílias em que crianças e jovens encontram-se negligenciados e/ou em risco social grave, estando a escola atenta a sinais como desnutrição, falta de higiene pessoal, baixa frequência, agressividade, relatos de problemas, apatia, marcas no corpo, porte de armas e tantos outros sinais que podem indicar, por exemplo, ausência familiar, envolvimento com gangues, exploração do trabalho infanto-juvenil, abuso sexual e uso de entorpecentes.
IV - Oportunizar, quando possível, ou pelo menos incentivar a todo momento, o acesso dos jovens a cursos técnicos, aulas de reforço, palestras preventivas etc.
V - Oferecer um ambiente de acolhimento, responsabilidade e incentivo ao crescimento pessoal de modo cooperativo, organizado e de aprendizagem a todos os alunos.
Assinale a alternativa CORRETA.
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