Questões de Concurso Para técnico em assuntos educacionais

Considerando o emprego do acento indicativo de crase, analise as assertivas a respeito do trecho a seguir:
“A química cerebral está amplamente conectada com as nossas emoções”.
I. Caso substituíssemos a preposição “com” por “a”, o emprego do acento indicativo de crase seria facultativo. II. Caso suprimíssemos somente o pronome possessivo “nossas”, o emprego do acento indicativo de crase seria obrigatório. III. Caso suprimíssemos o pronome possessivo “nossas” e substituíssemos a preposição “com” por “a”, o emprego do acento indicativo de crase seria obrigatório.
Quais estão corretas? 

Considerando o exposto pelo texto, analise as assertivas a seguir:
I. A adrenalina pode levar a pessoa ao vício de estar sempre apaixonada. II. A necessidade de estar constantemente apaixonada é vivenciada a partir de relacionamentos duradouros e longos. III. Mesmo dentro de relacionamentos, também é necessário ter seu próprio espaço.
Quais estão corretas?

As novas formas de organização do conhecimento contribuem para processos de aprendizagens significativas, flexíveis e interligadas. Com isso, as plataformas de aprendizagem virtuais podem dinamizar o aprendizado desde que:

Considerando a abrangência do campo da interdisciplinaridade, a integração entre professores e estudantes, por meio de vivências educativas contextualizadas, pode favorecer:

As transformações significativas nos campos sociais e do conhecimento têm apontado novos paradigmas que, na atualidade, fornecem perspectivas transformadoras e integradoras que reconfiguram novos referenciais de práticas educativas que rompam com as demarcações impostas pela disciplinarização, por meio da flexibilidade e ações interdisciplinares. Conforme Fazenda (2008), a necessidade da interdisciplinaridade é tida como incontestável até porque “a interdisciplinaridade não é uma categoria de conhecimento, mas, sim, de ação” (FAZENDA, 2008, p. 28).
Fonte: FAZENDA, Ivani C. Interdisciplinaridade: história, teoria e pesquisa. 15 ed. Campinas: Papirus, 2008.
Desse modo, a referida autora afirma que, na interdisciplinaridade escolar: