Questões de Concurso Para auxiliar de educação

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Q2233711 Noções de Primeiros Socorros

Observe a figura a seguir: 


Imagem associada para resolução da questão


Fonte: Brasil, Ministério da Saúde. Fundação Oswaldo Cruz. FIOCRUZ. Vice Presidência de Serviços de Referência e Ambiente. Manual de Primeiros Socorros. Rio de Janeiro. Fundação Oswaldo Cruz, 2003.

Na imagem, tem-se demonstrado um passo a passo utilizado durante um procedimento de primeiros socorros. Marque a alternativa a que se refere corretamente esse tipo de procedimento:

Alternativas
Q2233710 Pedagogia
Está relacionado a um lado onde há mais predominância do seu corpo do que o outro direcionado em três níveis: mão, olho e pé. Onde existe um domínio motor maior ou menor de um dos lados do corpo, dando uma dominância de um dos lados. O lado com a dominância é onde apresenta maior força muscular, mais precisão e mais rapidez. Ele que inicia e executa a ação principal. Já o outro lado atua como um auxiliar dessa ação, sendo igualmente importante. Ou seja, os dois lados não trabalham isoladamente, mas sim de forma complementar.
Fonte: OLIVEIRA, 2011 apud ROVERSSI, Tabata Tatiane Ramalho; FIER, José Rubens,2020.
O texto se relaciona a qual dos conceitos descritos nas alternativas? Marque a opção correta: 
Alternativas
Q2233709 Pedagogia
A _______________ consiste em um termo adotado que se refere à capacidade que um indivíduo tem de ser afetado de forma positiva tanto por sensações internas como externas. A importância que o acolhimento e a empatia trazem para o processo de desenvolvimento da criança se expressa por meio de afetos, cuidados e proteção no ambiente educacional, envolvendo professoras e familiares, pois é a partir do momento em que a criança se sente acolhida que ela desenvolve sua autonomia e socialização. Para se alcançar o êxito no processo de desenvolvimento da criança na educação infantil inúmeras são as dificuldades, mas o bom acolhimento das crianças nas creches e pré-escolas resulta em atitudes que lhes dê segurança e trará de maneira significativa resultados positivos. A _______________ em si auxilia na formação humana da criança de agir em seu meio social. É por meio disso que as relações afetivas na escola, entre as professoras e as crianças, têm papel fundamental para o desenvolvimento e aprendizagem da criança.
Fonte: ALVES, K.M., 2023.
Assinale a alternativa que corretamente completa as lacunas no excerto: 
Alternativas
Q2233708 Matemática
Uma máquina consegue produzir 120 peças por dia. Depois de 5 dias de produção, 50% da quantidade produzida foi vendida para um comerciante local. Pode-se afirmar que a quantidade de peças comprada por esse comerciante foi de: 
Alternativas
Q2233701 Legislação dos Municípios do Estado de Santa Catarina
De acordo com a Lei Orgânica do Município de Doutor Pedrinho, em seu artigo 2º, são poderes do Município, ____________ e harmônicos entre si, o ____________ e o Executivo.
Assinale a alternativa que correta e respectivamente completa as lacunas no excerto: 
Alternativas
Q2233698 Português
Expedição Titanic: se aventurar no fundo do mar é mais perigoso do que ir para o espaço

A expedição aos destroços do Titanic que teve um fim trágico na quinta-feira (22 de junho de 2023), após a implosão do submersível Titan, que matou os cinco tripulares, levantou uma séria de dúvidas e questionamentos sobre os riscos de se aventurar nas profundezas do mar.

A pressão no fundo do mar é muito alta enquanto, no espaço, a condição é contrária: foguetes têm uma pressão interna muito maior que a externa. Exatamente por isso, especialistas acreditam que é mais seguro viajar para fora da atmosfera terrestre do que para as profundidades do oceano. É o que explica Thiago Tancredo, engenheiro naval e professor da Universidade Federal de Santa Catarina:

"No espaço a pressão interna da espaçonave é maior do que a pressão externa, e aí existe uma tendência de expandir o casco, o que é muito mais tranquilo e muito mais seguro do que a compressão do casco, o que acontece com o submarino. É só você imaginar a facilidade que existe quando você pega uma latinha de refrigerante vazia e tenta amassar ela, com muita tranquilidade você esmaga", compara o engenheiro naval.

Com a implosão, Thiago Tancredo acredita que seja difícil encontrar os restos mortais dos cinco passageiros do submarino da OceanGate. O engenheiro destaca que não é especialista para detalhar o que acontece com o corpo humano, mas que provavelmente apenas os ossos vão resistir.

O submersível Titan da OceanGate era feito de fibra de carbono e titânio, além de tecnologias usadas pela Nasa e pela Boeing. Na avaliação do professor, do ponto de vista da engenharia, isso não garante a segurança do submarino.

Retirado e adaptado de: GUIMARÃES, Clarissa. Expedição Titanic: se aventurar no fundo do mar é mais perigoso do que ir para o espaço. Itatiaia. Disponível em: see-aveentrar-noo-funndodo-mmarr-e-mmais-p errgoso-do--que-rparrao-eesspacoo e-aventurar-no-fundo-do-mar-e-mais-perigoso-do-que-ir-para-o-espaco
Acesso em: 26 jun., 2023.
 A partir da leitura do texto, analise as afirmações a seguir:
I.A explicação para ser mais seguro ir ao espaço do que ao fundo do mar é o tipo de material empregado na produção de submarinos.
II.Não há evidências de que seja mais seguro viajar ao espaço do que ao fundo do mar, pois isso depende da forma como é produzido o veículo no qual se está.
III.A razão da implosão do submersível Titan foi a alta pressão no fundo do mar.
É correto o que se afirma em: 
Alternativas
Q2145192 Pedagogia
Para Navarro (2009), a instituição de educação infantil, é o meio em que a criança passa maior parte de seu tempo. Assim, a instituição deve entender e compreender as necessidades que as crianças possuem, respeitando os seus direitos e não podendo deixar de incluir o brincar em seu currículo e planejamento. Sobre a brincadeira na educação infantil, NÃO está correto o que se afirma em:
Alternativas
Q2145191 Pedagogia
Atividades permanentes são aquelas que respondem às necessidades básicas de cuidados, aprendizagem e de prazer para as crianças, cujos conteúdos necessitam de uma constância. A escolha dos conteúdos que definem o tipo de atividades permanentes a serem realizadas com frequência regular, diária ou semanal, em cada grupo de crianças, depende das prioridades elencadas a partir da proposta curricular. São consideradas atividades permanentes, EXCETO: 
Alternativas
Q2145190 Pedagogia
Por muitos anos, preservou-se, no Brasil, a tradição de uma Educação Infantil assistencialista e compensatória, que sempre esteve dissociada da Educação Básica. As creches e as pré-escolas existiam com a finalidade de, na ausência das famílias, suprir necessidades mais básicas das crianças, como alimentação e higiene e também àquelas carências oriundas de sua situação socioeconômica. Nas últimas décadas, percebe-se um movimento de rompimento com esta tradição, a partir de uma ressignificação da educação observada pela Constituição Federal; pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional; e, pelo Estatuto da Criança e do Adolescente, que passou a dar vez a uma educação cidadã, modificando alguns objetivos e a natureza da educação institucionalizada. Somente com a promulgação da LDB (1996) é que a Educação Infantil passou a integrar a Educação Básica, ampliando as considerações a respeito do caráter educativo destas instituições. A partir disto, consolida-se a concepção de Educação Infantil que vincula “cuidar e educar” como características indissociáveis do processo educativo; e que contempla diversos aspectos do desenvolvimento infantil durante a vida escolar.
(Disponível em: https://wp.ufpel.edu.br/pibidedinfantil/2021/06/01/ triplice-da-educacao-infantil-cuidar-educar-e-brincar/.)

Diante do exposto e considerando os dois elementos na educação infantil, o “cuidar” e o “educar”, bem como o Referencial Curricular Nacional da Educação Infantil, analise a afirmativas a seguir.
I. Cuidar de uma criança em um contexto educativo demanda integração de vários campos de conhecimentos e cooperação de profissionais de diferentes áreas, pois exige conhecimentos, habilidades e instrumentos que extrapolam a dimensão pedagógica.  II. Educar é uma dinâmica que possibilita o desenvolvimento de habilidades e a potencialização de saberes a partir de um conjunto de ferramentas socioafetivas e pedagógicas num contexto de segurança e respeito que promove o pleno desenvolvimento infantil. III. Educar significa propiciar situações de cuidados, brincadeiras e aprendizagens orientadas de forma integrada e que possam contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis de relação interpessoal, de ser e estar com os outros em uma atitude básica de aceitação, respeito e confiança, e o acesso, pelas crianças, aos conhecimentos mais amplos da realidade social e cultural.
Está correto o que se afirma em
Alternativas
Q2145189 Pedagogia
Os documentos regulatórios para a educação infantil – Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI) (BRASIL, 1998); Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil (DCNEI) (BRASIL, 2009); Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), Lei nº 9.394/1996 (BRASIL, 1996) – estabelecem princípios norteadores para a primeira etapa da educação básica. Segundo o dicionário Aurélio (2008), “princípio” significa o início de algo; começo; elemento predominante; base. Outro conceito é de que princípios equivalem a um conjunto de leis, definições ou preceitos utilizados para nortear a vida em sociedade. Sobre tais informações, e considerando que as instituições de educação infantil devem se orientar em um conjunto de princípios para planejar seu trabalho pedagógico, assinale o INCORRETO.
Alternativas
Q2145188 Pedagogia
Como bem nos informa Soares (2004), a criança que ainda não se alfabetizou, mas já folheia livros, finge lê-los, brinca de escrever, ouve histórias que lhe são lidas, está rodeada de material escrito e percebe seu uso e função. Essa criança é ainda “analfabeta”, porque não aprendeu a ler e a escrever, mas já penetrou no mundo do letramento, já é, de certa forma, letrada.Considerando a informação dada e, ainda, um ambiente alfabetizador, podemos afirmar que está em DESACORDO com a proposta, quando o professor 
Alternativas
Q2145187 Pedagogia
O atendimento das necessidades de sono e repouso, nas diferentes etapas da vida da criança, tem um importante papel na saúde em geral e no sistema nervoso em particular. As necessidades e o ritmo de sono variam de indivíduo para indivíduo, mas sofrem influências do clima, da idade, do estado de saúde e se estabelecem também em relação às demandas da vida social. (BRASIL, 1998.)

Sobre o sono e o repouso em instituições de educação infantil, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Possibilitar um ambiente tranquilo e seguro, com pessoas e objetos conhecidos; particularmente aqueles que têm um significado especial para a criança, como um “paninho”, a chupeta, ou qualquer outro objeto que traga de casa ajudam a dormir melhor. ( ) Retirar calçados, verificar se há necessidade de troca de fraldas sujas ou molhadas, retirar objetos ou roupas que apertam, colocar o bebê de lado para evitar acidentes no caso de regurgitar ou vomitar durante o sono. ( ) Manter temperatura agradável, boa ventilação e oferta de colchonetes plastificados e forrados com lençóis limpos e de uso exclusivo de cada criança (ou esteiras conforme a idade das crianças, o clima e os hábitos regionais) também são cuidados para um sono e/ou descanso seguro e reparador. ( ) Manter os bebês e as crianças que estão dormindo, ou desejando fazê-lo, em ambientes claros e nem tão silenciosos, para que não prolonguem suas horas de sono; recomenda-se prever brincadeiras, atividades, materiais e ambiente próximo para aqueles que não querem dormir no mesmo horário.
A sequência está correta em 
Alternativas
Q2145186 Pedagogia
“De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases, Lei nº 9.394/1996, a Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica e tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de _________________ anos de idade em seus aspectos físicos, afetivo, intelectual, linguístico e social, complementando a ação da família e da comunidade. E será oferecida em creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até _________ anos de idade; e na pré-escolas, para as crianças de _______________ anos de idade.” Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente a afirmativa anterior. 
Alternativas
Q2145185 Pedagogia
O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (1998) define dois âmbitos de experiências: “formação pessoal e social” e “conhecimento de mundo”. Sobre a formaçãopessoal e social, assinale a afirmativa correta.
Alternativas
Q2145184 Pedagogia
De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente, Lei nº 8.069/1990, em seu Art.18, “é dever de todos velar pela dignidade da criança e do adolescente, pondo-os a salvo de qualquer tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatório ou constrangedor”. Para fins desta Lei, considera-se que, EXCETO: 
Alternativas
Q2145183 Pedagogia
Tanto a concepção de criança quanto a de infância, assim como a construção de qualquer conceito subjetivo são elaboradas a partir de uma visão de mundo de uma sociedade; sendo assim, um produto histórico e cultural. (FRANCO, 2006.)

Logo, não é possível formular um único conceito, fechado e restrito, sobre o que seja infância e criança. Esses conceitos variam conforme o tempo e o espaço. Os estudos sobre esse tema revelam que os autores não podem chegar a um consenso a respeito do conceito de criança, mas podem apontar características do que é ser criança de acordo com cada tempo e lugar. Considerando o exposto e sobre a infância na idade média, assinale a afirmativa INCORRETA.
Alternativas
Q2145182 Pedagogia
Piaget é dono de uma produção considerável: seus livros e artigos representam uma soma surpreendente tanto em quantidade quanto em qualidade. A obra piagetiana comprometida fundamentalmente com a explicitação do processo de desenvolvimento do pensamento compreende dois momentos. Os trabalhos iniciais atribuem uma importância capital, na estruturação do pensamento, à linguagem e à interação entre as pessoas, revelando, dessa forma, um modelo mais comprometido com o social. Mas, em uma segunda etapa, o modelo psicogenético mais difundido hoje, a ênfase da obra de Piaget, centra-se 
Alternativas
Q2145181 Pedagogia
Há notórias resistências a tentativas de classificação das teorias pedagógicas, boa parte delas compreensíveis. Vários segmentos de intelectuais que se situam no âmbito do pensamento pós-moderno podemalegar, dentro de seus quadros de referência, que as classificações seguem exatamente o figurino da modernidade; da classificação de conhecimentos; do fechamento em campos disciplinares. Nesse caso, as classificações seriam, portanto, reducionismos; simplificações; fragmentações. Na verdade, as classificações sempre existiram, independentemente das críticas que lhes são feitas, elas pertencem sim a certa tradição da racionalidade científica. Podemos identificar características do neocognitivismo na seguinte afirmativa: 
Alternativas
Q2145180 Pedagogia
A psicologia moderna começou a se estabelecer apenas no final do século XIX, por meio os estudos de Wundt, Weber e Fechner. Assim, o status de ciência atribuído à psicologia foi conquistado quando ocorreu seu desligamento da filosofia e seu objeto de estudo foi definido: o comportamento; a vida psíquica; a consciência. As descrições a seguir estão relacionadas às abordagens que deram origem dos estudos psicológicos; analise-os.
I. O que os homens fazem e porque fazem? Esta é a pergunta do pioneiro da corrente considerada a primeira sistematização genuína de conhecimentos em psicologia. Essa corrente se preocupava em compreender o funcionamento e a adaptação da mente dos indivíduos ao meio em que estão inseridos. II. Seus fundadores buscaram estudar os estados elementares da consciência, como a estrutura do sistema nervoso central. O método de observação é o introspeccionismo, e os conhecimentos psicológicos produzidos são eminentemente experimentais, isto é, produzidos a partir do laboratório. III. Primeira teoria de aprendizagem na psicologia. A premissa dessa escola é que a aprendizagem ocorre por meio de um processo de associação de ideias, das mais simples às mais complexas. Formulou a lei do efeito, compreendida como um processo de reforço associado à aprendizagem.
As descrições referem-se às abordagens:
Alternativas
Q2145179 Pedagogia
Constata-se maior incidência de bullying na sala de aula, seguido de outros locais, como pátio de recreio, corredores, banheiros, salas de informática, biblioteca, quadra, jardim e portão da escola. Fora da escola pode ocorrer em diferentes lugares, no transporte escolar, no caminho de casa para escola e vice-versa, nos cursos de inglês e de informática, na escola de futebol, no condomínio, nos clubes, shoppings, ou seja, onde os estudantes geralmente se encontram para atividades. Neste contexto, é fundamental que profissionais da educação estejam atentos aos sinais indicadores que há estudantes vítimas de bullying nas relações que envolvem entre seus estudantes. Observar atentamente as relações interpessoais é o principal caminho. Com olhar atento em quem pratica e quem sofre o bullying, pode-se inferir que um estudante pode ser vítima quando 
Alternativas
Respostas
601: D
602: D
603: E
604: A
605: B
606: E
607: D
608: B
609: A
610: D
611: B
612: C
613: B
614: B
615: B
616: C
617: D
618: B
619: C
620: D