Questões Vestibular de Espanhol - Página 19

Q1365731

Ano: 2011 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2011 - UEFS - Vestibular Segundo Semestre - Dia 1 - Espanhol |

Q1365731 Espanhol

Texto associado

VETERE, Iselle. Claves para mejorar la relación. Disponível em: <http://www.tnrelaciones.com/claves_pareja/index.html>. Acesso em: 27/05/ 2011. Adaptado.

“ya que” (l. 29) podría sustituirse por

A

si ya.

B

a la vez.

C

desde ya.

D

una vez que.

E

mientras que.

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Q1365730

Ano: 2011 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2011 - UEFS - Vestibular Segundo Semestre - Dia 1 - Espanhol |

Q1365730 Espanhol

Texto associado

VETERE, Iselle. Claves para mejorar la relación. Disponível em: <http://www.tnrelaciones.com/claves_pareja/index.html>. Acesso em: 27/05/ 2011. Adaptado.

La expresión “si bien” (l. 27) equivale a

A

aun.

B

aunque.

C

en efecto.aun.

D

por cierto.

E

solamente.

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Q1365729

Ano: 2011 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2011 - UEFS - Vestibular Segundo Semestre - Dia 1 - Espanhol |

Q1365729 Espanhol

Texto associado

VETERE, Iselle. Claves para mejorar la relación. Disponível em: <http://www.tnrelaciones.com/claves_pareja/index.html>. Acesso em: 27/05/ 2011. Adaptado.

La alternativa en la que el término transcrito a la izquierda hace referencia, en el texto, al término de la derecha es

A

“nos” (l. 11) — “la persona” (l. 10).

B

“que” (l. 24) — “quienes” (l. 24).

C

“estas” (l. 29) — “las dificultades” (l. 29).

D

“se” (l. 37) — “La mayoría” (l. 34).

E

“esto” (l. 49) — “cada uno” (l. 47).

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Q1365727

Ano: 2011 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2011 - UEFS - Vestibular Segundo Semestre - Dia 1 - Espanhol |

Q1365727 Espanhol

Texto associado

VETERE, Iselle. Claves para mejorar la relación. Disponível em: <http://www.tnrelaciones.com/claves_pareja/index.html>. Acesso em: 27/05/ 2011. Adaptado.

La alternativa en la cual la palabra transcrita posee el valor indicado es

A

“entonces” (l. 5) — modo.

B

“muy” (l. 19) — indefinición.

C

“casi” (l. 25) — aproximación.

D

“sobre” (l. 33) — localización.

E

“sino” (l. 40) — condición.

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Q1365726

Ano: 2011 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2011 - UEFS - Vestibular Segundo Semestre - Dia 1 - Espanhol |

Q1365726 Espanhol

Texto associado

VETERE, Iselle. Claves para mejorar la relación. Disponível em: <http://www.tnrelaciones.com/claves_pareja/index.html>. Acesso em: 27/05/ 2011. Adaptado.

Puede sustituirse por incluso

A

“Si” (l. 5).

B

“pero” (l. 13). E) “no por” (l. 40). C) “casi” (l. 25).

C

“casi” (l. 25).

D

“aun” (l. 37).

E

“no por” (l. 40).

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Q1365725

Ano: 2011 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2011 - UEFS - Vestibular Segundo Semestre - Dia 1 - Espanhol |

Q1365725 Espanhol

Texto associado

VETERE, Iselle. Claves para mejorar la relación. Disponível em: <http://www.tnrelaciones.com/claves_pareja/index.html>. Acesso em: 27/05/ 2011. Adaptado.

Con relación al significado que tienen los vocablos en el texto, es posible decir que son sinónimos

A

“elegida” (l. 5) — predestinada.

B

“gratos” (l. 13) — placenteros.

C

“atónitos” (l. 23) — tranquilos.

D

“pareja” (l. 31) — comparsa.

E

“inconvenientes” (l. 49) — desacertados.

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Q1365722

Ano: 2011 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2011 - UEFS - Vestibular Segundo Semestre - Dia 1 - Espanhol |

Q1365722 Espanhol

Texto associado

VETERE, Iselle. Claves para mejorar la relación. Disponível em: <http://www.tnrelaciones.com/claves_pareja/index.html>. Acesso em: 27/05/ 2011. Adaptado.

“Si cada uno puede expresar sus deseos y preocupaciones abierta y honestamente muchos inconvenientes podrán ser resueltos.” (l. 47-49).

Del fragmento transcrito, se puede concluir que una buena relación de pareja debe tener

A

autoridad e interés.

B

utilitarismo y temor.

C

confianza y respeto.

D

egoísmo y honestidad.

E

conveniencia y resignación.

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Q1365719

Ano: 2011 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2011 - UEFS - Vestibular Segundo Semestre - Dia 1 - Espanhol |

Q1365719 Espanhol

Texto associado

VETERE, Iselle. Claves para mejorar la relación. Disponível em: <http://www.tnrelaciones.com/claves_pareja/index.html>. Acesso em: 27/05/ 2011. Adaptado.

Según se desprende de la lectura del texto

A

la decepción es inevitable en cualquier relación de pareja.

B

el interés por una persona deja de existir con la convivencia.

C

la gente enamorada prefiere ignorar los defectos de la persona amada.

D

las parejas deben decir claramente lo que quieren y esperan de sus pares.

E

las personas que han sufrido alguna desilusión amorosa prefieren vivir en la soledad.

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Q1364312

Ano: 2011 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2011 - UEFS - Vestibular Primeiro Semestre - Dia 1 - Espanhol |

Q1364312 Espanhol

Texto associado

CARABIAS, Manuel.Las hamburguesas y la publicidad. Disponível em:< http://www.lakodorniz.com/category/carabias/>. Acesso em: 19 nov. 2010.

Es correcto afirmar que la expresión “lo sana que es la comida basura”, en el texto III,

A

pone en duda los datos presentados en el texto I.

B

sirve de soporte a lo que se dice en el texto I.

C

está presente en los textos I y II.

D

está en disonancia con lo que se desarrolla en el texto II.

E

parte de las premisas que se mencionan en el texto II.

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Q1364311

Ano: 2011 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2011 - UEFS - Vestibular Primeiro Semestre - Dia 1 - Espanhol |

Q1364311 Espanhol

Texto associado

CARABIAS, Manuel.Las hamburguesas y la publicidad. Disponível em:< http://www.lakodorniz.com/category/carabias/>. Acesso em: 19 nov. 2010.

De la lectura y observación de la viñeta, se puede concluir que Eusebio

A

quiere cambiar de trabajo.

B

prefiere siempre la comida rápida.

C

gusta de hamburguesas porque son sanas.

D

está feliz por la fama que le brinda la publicidad.

E

se siente a disgusto porque tiene que vender un producto en el cual no cree.

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Q1364310

Ano: 2011 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2011 - UEFS - Vestibular Primeiro Semestre - Dia 1 - Espanhol |

Q1364310 Espanhol

Texto associado

CARABIAS, Manuel.Las hamburguesas y la publicidad. Disponível em:< http://www.lakodorniz.com/category/carabias/>. Acesso em: 19 nov. 2010.

A partir de la lectura de la viñeta, es correcto afirmar:

A

La vida es una paradoja.

B

La publicidad tiene sus fallas.

C

El trabajo siempre acarrea muchos daños.

D

La gente tiene que comer más comida chatarra.

E

Algunas personas tienen que hacer lo que no les apetece.

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Q1364309

Ano: 2011 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2011 - UEFS - Vestibular Primeiro Semestre - Dia 1 - Espanhol |

Q1364309 Espanhol

Texto associado

MUNNE, Juan José. La comida chatarra. Disponível em:< http:// www.aprenderacomer.com/modules.php?name=News&file=article&sid =311>. Acesso em: 8 nov. 2010. Adaptado.

Es un adverbio, en el texto,

A

“sino” (l. 6).

B

“muy” (l. 7).

C

“solas” (l. 9).

D

“Todas” (l. 18).

E

“si” (l. 23).

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Q1364308

Ano: 2011 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2011 - UEFS - Vestibular Primeiro Semestre - Dia 1 - Espanhol |

Q1364308 Espanhol

Texto associado

MUNNE, Juan José. La comida chatarra. Disponível em:< http:// www.aprenderacomer.com/modules.php?name=News&file=article&sid =311>. Acesso em: 8 nov. 2010. Adaptado.

En el texto,

A

“los países occidentales” (l. 3-4), en singular, sería lo país occidental.

B

“Esta” (l. 5) funciona como pronombre.

C

“sin” (l. 7) y “ni” (l. 24) pertenecen a la misma clase gramatical.

D

“cualquier” (l. 13) se usa con sustantivos masculinos y cualquiera, con femeninos.

E

“los que” (l. 18) puede sustituirse por aquellos que.

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Q1364307

Ano: 2011 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2011 - UEFS - Vestibular Primeiro Semestre - Dia 1 - Espanhol |

Q1364307 Espanhol

Texto associado

MUNNE, Juan José. La comida chatarra. Disponível em:< http:// www.aprenderacomer.com/modules.php?name=News&file=article&sid =311>. Acesso em: 8 nov. 2010. Adaptado.

La expresión “Hay que” (l. 27) expresa

A

necesidad o conveniencia.

B

contraposición.

C

conclusión.

D

condición.

E

dirección.

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Q1364306

Ano: 2011 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2011 - UEFS - Vestibular Primeiro Semestre - Dia 1 - Espanhol |

Q1364306 Espanhol

Texto associado

MUNNE, Juan José. La comida chatarra. Disponível em:< http:// www.aprenderacomer.com/modules.php?name=News&file=article&sid =311>. Acesso em: 8 nov. 2010. Adaptado.

La forma “ Por lo general” (l. 11) podría sustituirse, sin ocasionar cambios semánticos o estructurales, por

A

Es distinto.

B

Es indiferente.

C

Generalmente.

D

Probablemente.

E

Sinceramente

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Q1364305

Ano: 2011 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2011 - UEFS - Vestibular Primeiro Semestre - Dia 1 - Espanhol |

Q1364305 Espanhol

Texto associado

MUNNE, Juan José. La comida chatarra. Disponível em:< http:// www.aprenderacomer.com/modules.php?name=News&file=article&sid =311>. Acesso em: 8 nov. 2010. Adaptado.

La expresión “sin ganas de cocinar” (l. 10) equivale a

A

prefieren cocinar.

B

tienen que cocinar.

C

tienen odio a cocinar.

D

se resignan a cocinar.

E

no tienen valor para cocinar.

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Q1364304

Ano: 2011 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2011 - UEFS - Vestibular Primeiro Semestre - Dia 1 - Espanhol |

Q1364304 Espanhol

Texto associado

MUNNE, Juan José. La comida chatarra. Disponível em:< http:// www.aprenderacomer.com/modules.php?name=News&file=article&sid =311>. Acesso em: 8 nov. 2010. Adaptado.

La alternativa en la que se transcriben elementos que se relacionan entre sí es la

A

“la”, en “obtenerla” (l. 7) / “Esta forma de comer” (l. 5).

B

“que”, en “que viven solas” (l. 9) / “los jóvenes” (l. 8).

C

“tienen” (l. 11) / “parejas” (l. 9).

D

“esta” (l. 20) / “Todas las personas” (l. 18).

E

“consumir” (l. 25) / “La repercución” (l. 22).

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Q1364303

Ano: 2011 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2011 - UEFS - Vestibular Primeiro Semestre - Dia 1 - Espanhol |

Q1364303 Espanhol

Texto associado

MUNNE, Juan José. La comida chatarra. Disponível em:< http:// www.aprenderacomer.com/modules.php?name=News&file=article&sid =311>. Acesso em: 8 nov. 2010. Adaptado.

El autor del texto

A

opina que la población mundial está quedándose obesa.

B

condena a los padres que no se preocupan por la buena salud de sus hijos.

C

afirma que este tipo de comida está cada vez más presente en casi todo el mundo.

D

se muestra preocupado por el creciente número de personas que consumen este tipo de alimentación.

E

verifica que este tipo de comida es el resultado de la imposición de las potencias mundiales en el Occidente.

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Q1364302

Ano: 2011 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2011 - UEFS - Vestibular Primeiro Semestre - Dia 1 - Espanhol |

Q1364302 Espanhol

Texto associado

MUNNE, Juan José. La comida chatarra. Disponível em:< http:// www.aprenderacomer.com/modules.php?name=News&file=article&sid =311>. Acesso em: 8 nov. 2010. Adaptado.

Es una idea defendida en el texto la de que

A

la gente que trabaja prefiere este tipo de alimentación.

B

los jóvenes son los únicos que consumen más este tipo de comida.

C

el consumo de comida rápida debe ser prohibido para los niños.

D

el servicio de entrega a domicilio incrementa el consumo de comida chatarra.

E

la prisa y la comodidad contribuyen para que la gente consuma comida chatarra.

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Q1364301

Ano: 2011 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2011 - UEFS - Vestibular Primeiro Semestre - Dia 1 - Espanhol |

Q1364301 Espanhol

Texto associado

MUNNE, Juan José. La comida chatarra. Disponível em:< http:// www.aprenderacomer.com/modules.php?name=News&file=article&sid =311>. Acesso em: 8 nov. 2010. Adaptado.

De acuerdo con el texto, la comida chatarra

A

está precocinada.

B

ha sido creada en el Occidente.

C

es rica en grasa, sal y calorías.

D

contiene una buena dosis del buen colesterol.

E

es beneficiosa para los niños y perjudicial para los adultos.

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