Questões de Vestibular
Sobre uso dos dois-pontos em português
Foram encontradas 52 questões
Q1260650
Português
Texto associado
Disponível em:<http://www.comciencia.br/comciencia/handler.php?section=8&edicao=59&id= 751&tipo=0>
A internet oferece um outdoor com espaço para todos: nessas vitrines mais populares, qualquer um pode ser visto como tem direito. (linhas 9 e 10)
Assinale a ÚNICA alternativa, que substitui os dois-pontos sem alteração das relações de sentido.
Q1169904
Português
O Twitter é uma das redes sociais mais importantes no Brasil
e no mundo. (...) Um estudo identificou que as fake news são
70% mais propensas a serem retweetadas do que fatos
verdadeiros. (...) Outra conclusão importante do trabalho diz
respeito aos famosos bots: ao contrário do que muitos
pensam, esses robôs não são os grandes responsáveis por
disseminar notícias falsas. Nem mesmo comparando com
outros robozinhos: tanto os que espalham informações
mentirosas quanto aqueles que divulgam dados verdadeiros
alcançaram o mesmo número de pessoas.
Super Interessante, “No Twitter, fake news se espalham 6 vezes mais rápido
que notícias verdadeiras”. Maio/2019.
No período “Nem mesmo comparando com outros robozinhos: tanto os que espalham informações mentirosas quanto aqueles que divulgam dados verdadeiros alcançaram o mesmo número de pessoas.”, os dois‐pontos são utilizados para introduzir uma
No período “Nem mesmo comparando com outros robozinhos: tanto os que espalham informações mentirosas quanto aqueles que divulgam dados verdadeiros alcançaram o mesmo número de pessoas.”, os dois‐pontos são utilizados para introduzir uma
Ano: 2016
Banca:
PUC - Campinas
Órgão:
PUC - Campinas
Prova:
PUC - Campinas - 2016 - PUC - Campinas - Vestibular - 2º Dia |
Q809402
Português
Texto associado
História da pintura, história do mundo
(BATISTA, Domenico, inédito)
Em passos assim instrutivos, o livro da irmã Wendy vai
nos conduzindo por um roteiro histórico da arte da pintura
e dos sucessivos feitos humanos. Desde um jogo de
boliche numa estalagem até figuras femininas em atividades
domésticas, de um ateliê de ourives até um campo
de batalha, tudo vai se oferecendo a novas técnicas, como
a da “câmara escura”, explorada pelo holandês Vermeer,
pela qual se obtinha melhor controle da luminosidade
adequada e do ângulo de visão. Entram em cena as novas
criações da tecnologia humana: os navios a vapor, os
trens, as máquinas e as indústrias podem estar no centro
das telas, falando do progresso.
Considerado o acima transcrito, em seu contexto, é
apropriado afirmar:
Ano: 2016
Banca:
PUC - RS
Órgão:
PUC - RS
Prova:
PUC - RS - 2016 - PUC - RS - Vestibular - Primeiro Semestre - 1º Dia |
Q761293
Português
Considere as propostas para alterar a pontuação
original do texto.
I. As reticências da linha 02 poderiam ser corretamente
substituídas por “e etc.”.
II. Nas linhas 07 e 21, os dois-pontos poderiam ser
substituídos por vírgula, mas isso atenuaria a
coesão entre as ideias.
III. A vírgula da linha 16 poderia ser substituída por
dois-pontos, sem prejuízo à correção e ao sentido
da frase.
IV. Na linha 20, uma vírgula poderia ser acrescentada
depois de “Buenos Aires”, sem prejuízo ao
texto.
Estão corretas apenas as propostas
Ano: 2016
Banca:
UERJ
Órgão:
UERJ
Provas:
UERJ - 2016 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame
|
UERJ - 2016 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame - Francês |
UERJ - 2016 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame - Espanhol |
Q717680
Português
Os dois-pontos podem delimitar uma relação entre uma expressão e a especificação de seu
sentido.
Observa-se esse uso dos dois-pontos no trecho apresentado em:
Q582567
Português
Leia o fragmento seguinte para responder à questão:
“Para falar com franqueza, o número de anos assim positivo e a data de São Pedro são convencionais: adoto-os porque estão no livro de assentamentos de batizados da freguesia.” (linhas 8-11)
O emprego de dois-pontos no fragmento acima
indica:
Ano: 2015
Banca:
PUC - SP
Órgão:
PUC - SP
Prova:
PUC - SP - 2015 - PUC - SP - Vestibular - Segundo Semestre |
Q533806
Português
No quarto parágrafo, os dois-pontos servem para
anunciar
Ano: 2015
Banca:
PUC - SP
Órgão:
PUC - SP
Prova:
PUC - SP - 2015 - PUC - SP - Vestibular - Primeiro Semestre |
Q466809
Português
No último parágrafo, os dois-pontos têm a função de
Q367869
Português
Com base no fragmento em destaque, do conto “Ele e suas ideias”, de Lima Barreto, julgue como verdadeiras (V) ou falsas (F) as assertivas sobre a temática, a pontuação e o sentido das formas gramaticais.
“Para levar os dias a destilar ideias, ele tinha que passar as noites a pensar. Creio que dormia pouco: todo ele se encontrava em função de ter ideias. E era pródigo, e era generoso, e era desperdiçado: pensava, tinha ideias e dava aos outros.” (p. 63)
( ) A manifestação do eu-lírico objetiva explicar a origem das ideias do personagem.
( ) As duas ocorrências do uso dos dois pontos demarcam funções semelhantes: ambas servem para explicar o termo que os antecede.
( ) A ação rotineira da personagem é marcada por uma continuidade indefinida, justificada pela alternância do infinitivo e do pretérito imperfeito, presentes no texto.
( ) Os termos “pouco” e “todo” funcionam como pronomes e sugerem oposição de ações entre narrador e personagem.
“Para levar os dias a destilar ideias, ele tinha que passar as noites a pensar. Creio que dormia pouco: todo ele se encontrava em função de ter ideias. E era pródigo, e era generoso, e era desperdiçado: pensava, tinha ideias e dava aos outros.” (p. 63)
( ) A manifestação do eu-lírico objetiva explicar a origem das ideias do personagem.
( ) As duas ocorrências do uso dos dois pontos demarcam funções semelhantes: ambas servem para explicar o termo que os antecede.
( ) A ação rotineira da personagem é marcada por uma continuidade indefinida, justificada pela alternância do infinitivo e do pretérito imperfeito, presentes no texto.
( ) Os termos “pouco” e “todo” funcionam como pronomes e sugerem oposição de ações entre narrador e personagem.
Ano: 2012
Banca:
PUC - RS
Órgão:
PUC - RS
Prova:
PUC - RS - 2012 - PUC - RS - Vestibular - Prova 01 |
Q278348
Português
INSTRUÇÃO: Responder à questão 29 com base nas afirmativas sobre a pontuação do texto.
1. Não há diferenças significativas entre o uso dos sinais de pontuação no texto de 1928 e o que fazemos hoje.
2. Os dois pontos da linha 04 introduzem alternativas que completam a ideia iniciada por “O que” (linha 03).
3. Para os padrões atuais, ficaria correto colocar uma vírgula entre “e” e “sendo”, na linha 07.
4. A colocação de uma vírgula após “assim” (linha 20) tornaria a frase mais clara e correta.
As afirmativas corretas são
1. Não há diferenças significativas entre o uso dos sinais de pontuação no texto de 1928 e o que fazemos hoje.
2. Os dois pontos da linha 04 introduzem alternativas que completam a ideia iniciada por “O que” (linha 03).
3. Para os padrões atuais, ficaria correto colocar uma vírgula entre “e” e “sendo”, na linha 07.
4. A colocação de uma vírgula após “assim” (linha 20) tornaria a frase mais clara e correta.
As afirmativas corretas são
Ano: 2012
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
UNB
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2012 - UNB - Vestibular - 1º Dia |
Q252700
Português
Texto associado
Com base nos trechos apresentados acima, julgue os itens seguintes.
Com base nos trechos apresentados acima, julgue os itens seguintes.
No trecho “Não falei — eu viro onça?” (trecho 5), o travessão poderia ser substituído, sem prejuízo para o sentido e para a correção gramatical do texto, por dois-pontos.
Q237606
Português
Texto associado
Com relação ao texto acima, à obra Memórias Póstumas de Brás Cubas e a aspectos por eles suscitados, julgue os itens de 64 a 75 e assinale a opção correta no item 76, que é do tipo C.
O termo “tudo” (L.15) especifica e resume as ideias evocadas na estrutura após o sinal de dois-pontos.
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