Questões Militares de Português - Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto - Página 65

Q1344639

Ano: 2018 Banca: Exército Órgão: CMB Prova: Exército - 2018 - CMB - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1344639 Português

Texto associado

De acordo com o dicionário Aurélio, uníssono (“uníssonos” na linha 3) é um conjunto de sons cuja entonação é absolutamente a mesma; harmonia de várias vozes ou de vários instrumentos. No texto 2, essa palavra foi utilizada no sentido

A

inapropriado, porque não se faz referência à orquestra musical, desconsiderando o efeito sonoro das vozes.

B

figurado, haja vista que a autora do texto faz menção a todos os indivíduos que querem justiça.

C

próprio do dicionário a fim de mostrar que várias vozes são capazes de mudar o que é justo ou não na vizinhança.

D

figurado, apresentando a ideia de que, embora seja feio ‘à beça’ dizer a frase: “ 'vou acabar com ele! (ou ela!)’ ”, há pessoas que apoiam isso.

E

real, uma vez que, quando os vizinhos brigam, gritam tanto que o som mais parece uma cantoria ao juntar várias vozes.

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Q1344638

Ano: 2018 Banca: Exército Órgão: CMB Prova: Exército - 2018 - CMB - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1344638 Português

Texto associado

Sendo o título “Valores... meus, seus, dos nossos vizinhos” baseado na história narrada no texto 2, pode-se inferir que

A

todos os indivíduos da sociedade, com exemplos claros no primeiro parágrafo, expõem valores positivos.

B

os valores importam mais à terceira pessoa do que à primeira, uma vez que o pronome “seus” se refere a todos os indivíduos.

C

os pronomes destacados se relacionam à ideia de um conjunto de valores que envolve todos os seres.

D

não é possível atribuir um mesmo conjunto de valores a grupos sociais diferentes, uma vez que esse não serve para todos.

E

é melhor exercitai* valores positivos com nossos vizinhos do que com outros grupos sociais.

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Q1344637

Ano: 2018 Banca: Exército Órgão: CMB Prova: Exército - 2018 - CMB - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1344637 Português

Texto associado

A carta do senhor 1003 é um recado ao senhor do 903, que tem como finalidade principal

A

estabelecer um contato com o vizinho, uma vez que eles só se conhecem pelo número do apartamento.

B

mostrar ao vizinho que, apesar da necessidade de se seguirem regras em um prédio, é preciso também formar laços de amizade.

C

fazer com que o vizinho perceba que não apenas o morador do 1003 faz barulho no prédio em que moram.

D

reprovar a atitude do vizinho o qual não falou diretamente aquilo que desejava ao entregar a carta ao zelador.

E

convencer o vizinho de que não é necessário seguir tão rigidamente as regras do prédio onde vivem, posto que algumas normas são muito rígidas.

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Q1344636

Ano: 2018 Banca: Exército Órgão: CMB Prova: Exército - 2018 - CMB - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1344636 Português

Texto associado

Nos dois últimos parágrafos do texto 1, o fragmento “Mas que me seja permitido sonhar com outra vida e outro mundo” (linha 20) apresenta um sentido de oposição em relação a uma declaração apresentada. Marque o trecho que melhor revela a que afirmação o narrador se opõe,

A

“apenas eu e o Oceano Atlântico fazemos algum ruído e funcionamos fora dos horários civis” (linhas 11 e 12).

B

“Peço-lhe desculpas - e prometo silêncio” (linhas 18 e 19).

C

“Entra, vizinho, e come de meu pão e bebe de meu vinho” (linha 23).

D

“Aqui estamos todos a bailar e a cantar” (linhas 23 e 24).

E

“E o homem trouxesse sua mulher, e os dois ficassem entre os amigos e as amigas do vizinho” (linhas 24 e 25).

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Q1344634

Ano: 2018 Banca: Exército Órgão: CMB Prova: Exército - 2018 - CMB - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1344634 Português

Texto associado

Na carta ao 903, o narrador se vale de números para identificar os moradores e os respectivos vizinhos. Essa atitude tem a intenção de

A

facilitar a memorização dos moradores, uma vez que é mais fácil identificar números do que nomes.

B

indicar a localização exata de cada morador para assim melhor encontrar a casa do vizinho.

C

mostrar que as pessoas, apesar de morarem no mesmo prédio, nem sempre formam vínculos de amizade.

D

demonstrar que, na correría do dia a dia, pessoas se esquecem do nome do vizinho ou de pessoas próximas.

E

provocar comoção entre os vizinhos que não percebem a importância da amizade e das relações interpessoais.

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Q1344632

Ano: 2018 Banca: Exército Órgão: CMB Prova: Exército - 2018 - CMB - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1344632 Português

Texto associado

A partir das características do texto 1 e de acordo com as informações do texto, marque a opção correta.

A

E possível identificar traços de uma carta pela referência aos números dos apartamentos, ou seja, há localização de parte do endereço.

B

A carta provavelmente foi endereçada ao zelador, que a recebeu pelo correio e a encaminhou ao outro vizinho.

C

A presença do endereço, do destinatário, da fala direta das personagens identifica o texto como carta.

D

Pode-se afirmar que o senhor do 903 recebeu uma carta pessoal do 1003. No entanto, os vizinhos nunca se viram pessoalmente e apenas se tratavam pelo número do apartamento.

E

O senhor do 903 valeu-se de duas formas de comunicação: uma por meio da carta e outra pela fala direta com o vizinho do 1003.

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Q1344411

Ano: 2015 Banca: Exército Órgão: CMF Prova: Exército - 2015 - CMF - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1344411 Português

Texto associado

TEXTO 6

A finalidade da carta (texto 6) é:

A

apresentar informações sobre a situação dos órfãos Baudelaire

B

convidar o editor a assistir ao espetáculo Faute de Mieux.

C

instruir o editor sobre como encontrar o manuscrito de um novo livro

D

informar que o escritor está vivendo em um barraco com os irmãos Baudelaire.

E

divulgar o novo livro que está escrevendo, com o título O inferno do colégio interno.

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Q1344410

Ano: 2015 Banca: Exército Órgão: CMF Prova: Exército - 2015 - CMF - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1344410 Português

A

preocupados, pois o futuro deles será na cadeia.

B

distraídos, pois não percebem que os órfãos já sabem quem eles são.

C

confiantes, pois agem de forma desafiadora diante do Sr. Poe.

D

envergonhados, pois o plano deles foi descoberto.

E

conformados, pois sabem que não ficarão presos por muito tempo.

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Q1344409

Ano: 2015 Banca: Exército Órgão: CMF Prova: Exército - 2015 - CMF - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1344409 Português

Texto associado

Na frase: “... ocorreu-lhe aquela que tiraria Klaus da hipnose, aquela que simplesmente poderia salvar a vida de todos eles.” (L. 46/47), o termo destacado refere-se aos:

A

irmãos Baudelaire apenas.

B

irmãos Baudelaire e a Charles.

C

irmãos Baudelaire, ao capataz Flacutono e a Charles

D

irmãos Baudelaire, ao capataz Flacutono, a Charles e a Shirley.

E

irmãos Baudelaire, ao capataz Flacutono, a Charles, a Shirley e à Dra. Orwell.

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Q1344408

Ano: 2015 Banca: Exército Órgão: CMF Prova: Exército - 2015 - CMF - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1344408 Português

Texto associado

No trecho: “Era a mais desgraçadamente desproporcional. A mais desgraçadamente extravagante. A mais desgraçadamente excessiva.” (L. 44/46), a repetição do termo destacado é utilizada para:

A

ressaltar que Violet não falava corretamente.

B

ofender os que perseguiam os irmãos.

C

destacar o desespero de Violet diante dos fatos.

D

dar maior suspense ao texto narrativo.

E

dar um ritmo mais intenso à narrativa.

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Q1344407

Ano: 2015 Banca: Exército Órgão: CMF Prova: Exército - 2015 - CMF - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1344407 Português

Texto associado

Ao acelerar o cérebro, Violet descobriu a palavra para retirar Klaus da hipnose quando:

A

avaliou aquela situação em relação a outras já vivenciadas por ela e seus irmãos.

B

recordou-se de que ela própria usara a palavra de impor obediência.

C

lembrou-se de que usara a palavra “sortudo” na noite anterior.

D

conversou com Klaus sobre o nome de Sunny antes de dormir.

E

chamou Klaus de sortudo e mandou-o afastar a tora.

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Q1344406

Ano: 2015 Banca: Exército Órgão: CMF Prova: Exército - 2015 - CMF - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1344406 Português

Texto associado

Ao afirmar “... até agora você deu sorte, evitando as minhas garras de chefe, mas a canja acabou.” (L. 08/09), com a frase “a canja acabou”, o capataz Flacutono quis dizer que:

A

Klaus não mais jantaria na serraria.

B

o tempo bom havia acabado.

C

a vida de Klaus estava no fim.

D

Klaus era um menino de muita sorte.

E

ele estava cansado de cozinhar.

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Q1344405

Ano: 2015 Banca: Exército Órgão: CMF Prova: Exército - 2015 - CMF - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1344405 Português

Texto associado

Ao ouvir: “Suas palavras de nada adiantarão”, disse o capataz Flacutono. “Estão vendo?” (L. 19), a reação das irmãs Baudelaire é:

A

Sunny e Violet olham assustadas para o irmão que não as escuta.

B

Sunny e Violet veem seu irmão descalço aproximar a tora da serra.

C

Sunny olha para o irmão, enquanto Violet continua gritando para ele parar.

D

Sunny vê que o irmão não as obedece, enquanto Violet olha para o capataz.

E

Sunny vê o irmão e grita, enquanto Violet tenta lembrar a palavra que vai salvar Klaus.

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Q1344404

Ano: 2015 Banca: Exército Órgão: CMF Prova: Exército - 2015 - CMF - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1344404 Português

Texto associado

Ao dizer que: “Se desta vez alguma coisa não der certo, terei que mandá-los para um colégio interno...” (L. 03/04), o uso da forma verbal terei mostra que o Sr. Poe:

A

não sabia o que fazer se essa tentativa falhasse, pois estava muito ocupado na vicepresidência da Administração de Multas.

B

estava decidido a mandar as crianças para o colégio interno, se essa tentativa falhasse.

C

estava certo de que essa tentativa falharia, e as crianças iriam para o colégio interno.

D

não sabia se aquele seria o melhor lugar para deixar as crianças, por isso estava pensando em enviá-las ao colégio interno.

E

já sabia que aquela seria mais uma tentativa fracassada, por isso informava as crianças de seu futuro.

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Q1344402

Ano: 2015 Banca: Exército Órgão: CMF Prova: Exército - 2015 - CMF - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1344402 Português

Texto associado

A partir da leitura do texto 3, a apresentação mais adequada para o Sr. Poe é a do item:

A

B

C

D

E

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Q1344401

Ano: 2015 Banca: Exército Órgão: CMF Prova: Exército - 2015 - CMF - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1344401 Português

Texto associado

Ao afirmar, sobre a fala de Sunny, que “Dessa vez provavelmente ela quisesse dizer algo como: ‘Mas Klaus lê muitos livros complicados!’” (L. 16/17), o narrador deixa transparecer que:

A

somente Klaus poderia entender o que diz Sunny.

B

todos os bebês falam complicado como Sunny.

C

é fácil entender o que Sunny fala, pois os bebês falam igual.

D

ninguém seria capaz de entender o que Sunny fala, só ele.

E

ele não tem certeza sobre a tradução da fala de Sunny.

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Q1344400

Ano: 2015 Banca: Exército Órgão: CMF Prova: Exército - 2015 - CMF - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1344400 Português

Texto associado

A partir da leitura do texto 2, pode-se concluir que:

A

os irmãos Baudelaire não têm inimigos, e há muitos inventores no mundo, entre eles Violet Baudelaire.

B

Conde Olaf é um grande inimigo dos irmãos Baudelaire, e Violet Baudelaire é a maior inventora do seu tempo.

C

Violet Baudelaire é a maior inventora do mundo, e o Conde Olaf é o maior inimigo dos irmãos Baudelaire.

D

os irmãos Baudelaire têm vários inimigos, entre eles o Conde Olaf, e Violet Baudelaire é a maior inventora do seu tempo.

E

Conde Olaf é o maior inimigo dos irmãos Baudelaire, e Violet Baudelaire é uma entre outras grandes inventoras de seu tempo.

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Q1344399

Ano: 2015 Banca: Exército Órgão: CMF Prova: Exército - 2015 - CMF - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1344399 Português

Texto associado

A leitura da carta (texto 1) sugere que o:

A

livro SERRARIA BAIXO-ASTRAL apresenta a história completa das três crianças Baudelaire.

B

autor espera que o leitor leia o livro mesmo sem gostar, pois conta a história de três pobres crianças.

C

leitor pode escolher uma leitura mais triste, pois o livro SERRARIA BAIXO-ASTRAL não é uma leitura das mais agradáveis.

D

autor já escreveu outros livros contando a história dos três órfãos Baudelaire, Klaus, Violet e Sunny.

E

autor afirma que prometeu escrever a história completa das três crianças, de forma a tornar a leitura agradável.

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Q1344398

Ano: 2015 Banca: Exército Órgão: CMF Prova: Exército - 2015 - CMF - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1344398 Português

Texto associado

O texto 1 é a contracapa do quarto livro da coleção Desventuras em série. Observando o conteúdo e os componentes do gênero textual: carta, pode-se afirmar que esse texto apresenta a seguinte estrutura:

A

vocativo, expectativa do autor, avaliação do volume apresentado, resumo da obra, razão para escrever a história, sugestão ao leitor, despedida e assinatura.

B

vocativo, avaliação do volume apresentado, expectativa do autor, resumo da obra, razão para escrever a história, sugestão ao leitor, despedida e assinatura.

C

vocativo, expectativa do autor, resumo da obra, avaliação do volume apresentado, razão para escrever a história, sugestão ao leitor, despedida e assinatura.

D

vocativo, expectativa do autor, avaliação do volume apresentado, resumo da obra, sugestão ao leitor, razão para escrever a história, despedida e assinatura.

E

vocativo, avaliação do volume apresentado, resumo da obra, razão para escrever a história, sugestão ao leitor, expectativa do autor, despedida e assinatura.

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Q1344383

Ano: 2016 Banca: Exército Órgão: CMC Prova: Exército - 2016 - CMC - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1344383 Português

Texto associado

Em “O lema dele é ‘Doe, senão dói.’” (4º quadrinho), pode-se afirmar que:

A

Calvin concorda com o lema do outro menino, porque ele é seu amigo.

B

Calvin tem uma doença grave e não viverá até o fim do ano.

C

Calvin reage ao assédio do outro menino, porém ao ser intimidado, dá seu dinheiro a ele.

D

Calvin reage ao assédio do outro menino, no entanto ao perceber que é por uma boa causa, dá seu dinheiro a ele.

E

Para não morrer, devido à sua doença, Calvin doa seu dinheiro.

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Questões Militares Sobre noções gerais de compreensão e interpretação de texto em português

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