Questões Militares
Sobre frações e números decimais em matemática
Foram encontradas 354 questões
Ano: 2014
Banca:
Exército
Órgão:
CMC
Prova:
Exército - 2014 - CMC - Aluno do Colégio Militar (EF) - Matemática |
Q1330810
Matemática
Qual das alternativas abaixo apresenta uma expressão numérica cujo resultado é mais próximo de 2?
Ano: 2014
Banca:
Exército
Órgão:
CMSM
Prova:
Exército - 2014 - CMSM - Aluno do Colégio Militar (EF) - Matemática |
Q1327561
Matemática
Torcedores do Japão deram um exemplo de educação recolhendo o lixo após alguns jogos da Copa 2014. O Japão é um exemplo mundial no campo da reciclagem. Em algumas cidades do Brasil também existe a coleta seletiva de lixo. Esse sistema de coleta permite que papéis, plásticos, materiais orgânicos e metais sejam recolhidos separadamente a fim de serem reciclados. As caixas de coleta seletiva são identificadas por cores.
Em um estádio da Copa, um funcionário percebeu que as caixas de coleta seletiva, numeradas de 1 a 4, conforme figura abaixo, não estavam identificadas pelas cores e sim pelo conteúdo. Ele observou também, que em cada caixa havia impressa uma fração. Para pintar cada caixa com as suas respectivas cores corretamente, o funcionário comparou as frações impressas nas caixas com as frações da tabela abaixo, e percebeu que para cada fração impressa nas caixas, existe uma equivalente na tabela, que corresponde a uma determinada cor. Assim, ele conseguiu pintar as caixas. Dessa maneira, a sequência que representa corretamente as cores das caixas é:
Q753507
Matemática
Em uma papelaria, a razão entre o número de cadernos com 200 folhas e o número de cadernos com 100 folhas, nessa
ordem, é 5/7. Se essa papelaria comprar mais 20 cadernos com 200 folhas e 60 cadernos com 100 folhas, a razão entre o número de cadernos com 200 folhas e o número de cadernos
com 100 folhas, nessa ordem, passará a ser 5/9. O número total de cadernos dessa papelaria após a compra será
Q753505
Matemática
Uma empresa lançou no mercado uma garrafa de refrigerante
com 3,25 litros. Uma família comprou uma garrafa
2
desse refrigerante e durante o almoço consumiu 2/5 do total.
No jantar foram consumidos 2/3 do que ainda estava na garrafa.
Em relação à capacidade total da garrafa, a fração que
representa corretamente a quantidade de refrigerante
que restou dentro da garrafa, após o jantar, é
Ano: 2014
Banca:
FUNCAB
Órgão:
CBM-RO
Prova:
FUNCAB - 2014 - CBM-RO - Aspirante do Corpo de Bombeiro |
Q706133
Matemática
Determine o valor da expressão abaixo.
Ano: 2014
Banca:
VUNESP
Órgão:
PM-SP
Prova:
VUNESP - 2014 - PM-SP - Soldado da Polícia Militar - Estágio |
Q660804
Matemática
Para irrigar uma horta, foram gastos 2/5 da água de um
reservatório que estava totalmente cheio, e 1/3 da água
restante foi utilizada para uso doméstico, restando, ainda,
50 litros de água dentro do reservatório. A capacidade
total do reservatório, em litros, é:
Ano: 2014
Banca:
VUNESP
Órgão:
PM-SP
Prova:
VUNESP - 2014 - PM-SP - Soldado da Polícia Militar - Estágio |
Q660803
Matemática
Em um lote de xícaras de porcelana, a razão entre o número de xícaras com defeitos e o número de xícaras perfeitas,
nesta ordem, é 2/3. Se o número total de xícaras do
lote é 320, então, a diferença entre o número de xícaras
perfeitas e o número de xícaras com defeitos, nesta ordem,
é:
Ano: 2014
Banca:
VUNESP
Órgão:
PM-SP
Provas:
VUNESP - 2014 - PM-SP - Soldado da Policia Militar
|
VUNESP - 2014 - CBM-SP - Soldado do Corpo de Bombeiro - 0 |
Q657575
Matemática
João recebeu um prêmio em dinheiro por ter alcançado
a sua meta de vendas na empresa onde trabalha.
Sabendo que o valor do prêmio recebido corresponde a 1/3 do seu salário líquido e que o valor total (salário líquido
+ prêmio) recebido por João foi igual a R$ 3.600,00, é
correto afirmar que o valor do prêmio era
Ano: 2014
Banca:
Marinha
Órgão:
EFOMM
Prova:
Marinha - 2014 - EFOMM - Oficial da Marinha Mercante - Segundo Dia |
Q644535
Matemática
O valor da expressão 
é
Ano: 2014
Banca:
Marinha
Órgão:
EFOMM
Prova:
Marinha - 2014 - EFOMM - Oficial da Marinha Mercante - Segundo Dia |
Q644533
Matemática
Um astronauta, em sua nave espacial, consegue
observar em certo momento exatamente 1/6 da
superfície de um planeta. Determine a que
distância ele está da superfície desse planeta.
Considere o raio do planeta igual a 12800 km.
Ano: 2014
Banca:
Marinha
Órgão:
EFOMM
Prova:
Marinha - 2014 - EFOMM - Oficial da Marinha Mercante - Segundo Dia |
Q644532
Matemática
Um tanque em forma de cone circular de altura
h encontra-se com vértice para baixo e com eixo
na vertical. Esse tanque, quando completamente
cheio, comporta 6000 litros de água. O volume de
água, quando o nível está a 1/4 da altura, é igual a
Ano: 2014
Banca:
Exército
Órgão:
EsFCEx
Prova:
Exército - 2014 - EsFCEx - Oficial - Magistério Matemática |
Q587186
Matemática
Assinale a alternativa correta.
Em um pedaço de madeira é encontrado 1/500 da quantidade original de carbono 14. Sabe-se que a meia-vida do carbono 14 é de 5600 anos, ou seja, que em 5600 anos metade do carbono 14 presente transformou-se em carbono 12.
Ano: 2014
Banca:
FUNCAB
Órgão:
CBM-RO
Prova:
FUNCAB - 2014 - CBM-RO - Soldado do Corpo de Bombeiro |
Q579561
Matemática
A área de uma região queimada representada em um mapa na escala de 1:200.000 mede 25 cm2.
Considerando que na escala 1:200.000 1 cm equivale a 2 km, calcule a área real dessa região.
Considerando que na escala 1:200.000 1 cm equivale a 2 km, calcule a área real dessa região.
Ano: 2014
Banca:
Marinha
Órgão:
COLÉGIO NAVAL
Prova:
Marinha - 2014 - COLÉGIO NAVAL - Aluno - 1° Dia |
Q579411
Matemática
Se a fração irredutível p/q é equivalente ao inverso do número 525/900, então o resto da divisão do período da dízima q/ p+1 por 5 é:
Q569610
Matemática
Considere a equação 
com a e b números inteiros positivos. Das afirmações:
I. Se a = 1 e b = 2, então x = 0 é uma solução da equação,
II. Se x é solução da equação, então x ≠1/2 , x ≠ -1 e x ≠ 1.
III. x = 2/3 não pode ser solução da equação.
É (são) verdadeira(s)
com a e b números inteiros positivos. Das afirmações:I. Se a = 1 e b = 2, então x = 0 é uma solução da equação,
II. Se x é solução da equação, então x ≠1/2 , x ≠ -1 e x ≠ 1.
III. x = 2/3 não pode ser solução da equação.
É (são) verdadeira(s)
Ano: 2014
Banca:
Aeronáutica
Órgão:
EPCAR
Prova:
Aeronáutica - 2014 - EPCAR - Cadete da Aeronáutica |
Q542123
Matemática
Analise as afirmativas seguintes e classifique cada uma em (V) verdadeira ou (F) falsa.
I. Se A =
,então A 
II. O valor da expressão
III. Sendo
, uma forma simplificada para a expressão 
A sequência correta é:
I. Se A =
,então A
II. O valor da expressão
III. Sendo
, uma forma simplificada para a expressão
A sequência correta é:
Ano: 2014
Banca:
Aeronáutica
Órgão:
EPCAR
Prova:
Aeronáutica - 2014 - EPCAR - Cadete da Aeronáutica |
Q542120
Matemática
Analise cada afirmativa abaixo e classifique-a em (V) verdadeira ou (F) falsa.
( ) Se x, y e z são números reais distintos entre si, o valor de
é zero.
( ) Se p∈
, q∈ e p ≠ q , então, ao simplificar 
,obtém-se q.
( ) Se
, então 
A sequência correta é
( ) Se x, y e z são números reais distintos entre si, o valor de
é zero. ( ) Se p∈
, q∈ e p ≠ q , então, ao simplificar ,obtém-se q. ( ) Se
, então
A sequência correta é
Ano: 2014
Banca:
BIO-RIO
Órgão:
ETAM
Prova:
BIO-RIO - 2014 - ETAM - Curso de Formação de Técnicos - 1ª Semestre de 2015 |
Q508858
Matemática
A fração 1 /5 pode ser escrita como
Ano: 2014
Banca:
BIO-RIO
Órgão:
ETAM
Prova:
BIO-RIO - 2014 - ETAM - Curso de Formação de Técnicos - 1ª Semestre de 2015 |
Q508851
Matemática
Se a = 2, b = π e c = 3√64 então
Ano: 2014
Banca:
VUNESP
Órgão:
PM-SP
Prova:
VUNESP - 2014 - PM-SP - Oficial Tecnólogo de Administração |
Q474696
Matemática
Em um crachá de identificação profissional, de formato retangular, cujo perímetro mede 28 cm, a razão entre as medidas da largura e do comprimento, nessa ordem, é 3/4 .
Se o logotipo da empresa ocupa 1/4 da área desse crachá, então a área restante, destinada às demais informações, é igual, em centímetros quadrados, a
Se o logotipo da empresa ocupa 1/4 da área desse crachá, então a área restante, destinada às demais informações, é igual, em centímetros quadrados, a
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