Questões Militares de Pedagogia - Avaliação Educacional - Página 4

Q870264

Ano: 2017 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2017 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |

Q870264 Pedagogia

Com relação à avaliação da aprendizagem escolar, de acordo com Luckesi (2011), assinale a opção INCORRETA.

A

O ato de verificar implica coleta, análise e síntese dos dados que configuram o objeto estudado, acrescido de uma atribuição de valor ou qualidade.

B

O conceito de avaliação é formulado a partir das determinações resultantes da atribuição de um valor ou qualidade a alguma coisa, ato ou curso de ação.

C

A avaliação envolve um ato que ultrapassa a obtenção da configuração do objeto, exigindo decisão do que fazer diante dele ou com ele.

D

A dinâmica do ato de verificar encerra-se com a obtenção do dado ou informação que se busca, não implica que o sujeito retire dela consequências novas.

E

O ato de avaliar se constitui em uma aferição da aprendizagem se manifestando como um processo de compreensão dos avanços, limites e dificuldades.

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Q870260

Ano: 2017 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2017 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |

Q870260 Pedagogia

Segundo Sant' Anna (2013), é correto afirmar que uma das funções gerais de um programa de avaliação é

A

facilitar o diagnóstico.

B

melhorar a aprendizagem e o ensino.

C

estabelecer situações individuais de aprendizagem.

D

ajustar políticas e práticas curriculares.

E

interpretar os resultados.

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Q870256

Ano: 2017 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2017 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |

Q870256 Pedagogia

De acordo com Piletti (2013), em muitos casos, nossos sistemas de ensino utilizam avaliações como instrumento de supervisão e controle do desempenho do aluno, resultando na aprovação ou na reprovação, gerando um dos maiores problemas do cotidiano da sala de aula, que é

A

a indisciplina escolar.

B

o fracasso escolar.

C

o bulling.

D

a hiperatividade.

E

a dislexia.

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Q870253

Ano: 2017 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2017 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |

Q870253 Pedagogia

No que se refere à avaliação, segundo Sant'Anna (2013), são subcategorias da aquisição do conhecimento:

A

a integração e a síntese.

B

a associação e a comparação.

C

a transposição e a explicação.

D

a predição e a expansão.

E

o reconhecimento e a evocação.

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Q870245

Ano: 2017 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2017 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |

Q870245 Pedagogia

No que se refere à avaliação, segundo Sant' Anna (2013), o instrumento que visa a traçar o perfil de cada aluno e do grupo é

A

o pré-teste.

B

a autoavaliação.

C

o conselho de classe.

D

o relatório.

E

a avaliação cooperativa.

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Q870244

Ano: 2017 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2017 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |

Q870244 Pedagogia

Segundo Depresbiteris (2009), qual é a avaliação que se baseia na relação professor e aluno e tem caráter fortemente somativo, devendo ser continua, abranger poucos alunos e utilizar instrumentos de vários tipos?

A

Internacional.

B

Nacional.

C

Institucional.

D

Curricular.

E

De sala de aula.

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Q821857

Ano: 2017 Banca: Aeronáutica Órgão: CIAAR Prova: Aeronáutica - 2017 - CIAAR - Primeiro Tenente - Pedagogia |

Q821857 Pedagogia

Associe as colunas relacionando os tipos de avaliação às suas funções.

Modalidades

(1) Avaliação diagnóstica

(2) Avaliação formativa

(3) Avaliação somativa

Funções

( ) Aferir o nível de aproveitamento ou rendimento apresentados no ano.

( ) Aperfeiçoar o processo ensino-aprendizagem.

( ) Fornecer dados iniciais para que o planejamento seja ajustado.

( ) Identificar e caracterizar as dificuldades/facilidades da aprendizagem.

( ) Informar sobre os resultados alcançados durante o desenvolvimento das atividades.

A sequência correta dessa associação é

A

(1); (2); (1); (2); (3)

B

(3); (1); (3); (2); (1)

C

(2); (3); (2); (1); (3)

D

(3); (2); (1); (1); (2)

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Q821850

Ano: 2017 Banca: Aeronáutica Órgão: CIAAR Prova: Aeronáutica - 2017 - CIAAR - Primeiro Tenente - Pedagogia |

Q821850 Pedagogia

Conforme Hoffmann (2001), em uma avaliação para promover a análise qualitativa de situações relativas à resolução da tarefa de forma diferente da esperada pelo professor, deve-se contemplar referenciais múltiplos de interpretação.

Avalie as afirmativas relativas a diferentes aspectos desses referenciais de avaliação.

I. A atividade pedagógica deve prestigiar o tempo para registros dos resultados das análises, a fim de comprovar o ensino do professor na tarefa proposta.

II. Contribuem para aperfeiçoar as orientações e as discussões sobre o tempo dispensado ao aluno para resolver, com liberdade de expressão das ideias, a tarefa proposta.

III. O docente deve reconhecer a análise das estratégias utilizadas de maneira distinta àquela trabalhada pelo professor como sinais do não entendimento do aluno.

IV. O professor precisa entender que há possibilidade de diferentes situações de aprendizagem como aspecto essencial no ajuste das intervenções pedagógicas.

V. O ensino deve investir em atividades interativas na sala de aula para construção de hipóteses e estratégias na resolução da tarefa proposta.

Está correto apenas o que se afirma em

A

I, II e IV.

B

I, III e IV.

C

II, III e V.

D

II, IV e V.

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Q810855

Ano: 2014 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2014 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |

Q810855 Pedagogia

Segundo Depresbiteris e Tavares (2009) , a elaboração de um instrumento de avaliação não ê tarefa fácil e, portanto, requer, como procedimentos essenciais, que sejam respondidas as seguintes questões, EXCETO:

A

o que será avaliado?

B

quais as finalidades da avaliação?

C

que uso se fará das informações obtidas?

D

qual o tempo que se dispõe para a avaliação?

E

como zelar pela quantidade de instrumentos?

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Q810853

Ano: 2014 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2014 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |

Q810853 Pedagogia

Os primeiros trabalhos publicados no Brasil sobre o uso da abordagem etnográfica em educação foram influenciados pelos estudos realizados na área de avaliação. André, in Fazenda (2012), cita contribuições que essa abordagem trouxe para a pesquisa educacional e destaca que o princípio fundamental do uso da etnografia ê

A

investigar a prática pedagógica com foco nas partes, pois vê a educação em sua particularidade.

B

ser capaz de reproduzir fielmente o real pesquisado em virtude de seu caráter realístico-naturalístico.

C

considerar a multiplicidade de significados atribuídos pelos sujeitos a suas ações e interações.

D

analisar os comportamentos em sala de aula por meio de unidades passíveis de tabulação e mensuração.

E

aproximar o pesquisador de uma metodologia de observação total sem a participação do grupo observado.

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Q810835

Ano: 2014 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2014 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |

Q810835 Pedagogia

Assinale a opção que corresponde a uma função geral da avaliação da aprendizagem, segundo Sant1anna (2013).

A

Possibilitar a seleção e a classificação de pessoal.

B

Melhorar a aprendizagem e o ensino.

C

Facilitar o diagnóstico.

D

Promover, agrupar alunos.

E

Interpretar os resultados.

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Q810831

Ano: 2014 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2014 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |

Q810831 Pedagogia

Segundo Moretto (2013), com relação à avaliação sistemática ou momentos de síntese, é correto afirmar que:

A

sua importância está relacionada à escolha de conteúdos relevantes que se imagina que os alunos precisam aprender.

B

dependerá da competência e da sensibilidade do professor em perceber os "sinais" emitidos pelos alunos.

C

a medida que o professor ministra sua atividade pedagógica de ensinar, ele avalia continuamente o que ocorre com seus alunos.

D

exige-se do professor a competência no ensinar, ou seja, ele precisa ter desenvolvido recursos para poder mobilizá-los no momento em que a situação complexa exigir.

E

é único o processo que aproxima o avaliado do avaliador e permite que ambos ensinem e aprendam, ao mesmo tempo, um com o outro.

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Q810826

Ano: 2014 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2014 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |

Q810826 Pedagogia

Analise atentamente o diálogo fictício abaixo, realizado na sala de professores de uma escola. Professora I - Identifiquei dificuldades nos meus alunos para compreenderem os conteúdos da aula de hoje e, por isso, decidi reformular meu plano de aula de amanhã.
Professora II - Eu peguei o plano de aula da professora do ano passado e estou desenvolvendo da mesma forma que ela fez para não ter essa necessidade de mudança. Diante da situação descrita acima e, a partir dos fundamentos de Libâneo (2013), pode-se afirmar que

A

os conteúdos selecionados pela professora II são adequados.

B

a professora II está assegurando a racionalização do trabalho docente de modo a evitar constantes alterações.

C

a professora I fez uma avaliação da própria aula.

D

a professora II está trabalhando com os conhecimentos prévios de seus alunos.

E

a professora I não considerou a realidade dos alunos.

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Q810825

Ano: 2014 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2014 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |

Q810825 Pedagogia

Com relação às formas de avaliação no sistema escolar, correlacione as categorias com suas respectivas classificações, conforme apresentadas por Rabelo (2009), e assinale a opção que apresenta a sequência correta. CATEGORIAS I - Quanto à regularidade II - Quanto ao avaliador III- Quanto à explicidade IV - Quanto à formação V - Quanto à comparação CLASSIFICAÇÕES ( )Interna ou externa. ( )Normativa ou criterial. ( )Intrínseca ou extrínseca ( )Contínua ou pontual. ( )Normativa ou apreciativa. ( )Explícita ou implícita. ( )Diagnóstica, formativa ou somativa.

A

(II) (-) (III) (I) (V) (-) (IV)

B

(V) (II) (-) (I) (-) (III) (IV)

C

(II) (V) (-) (I) (-) (III) (IV)

D

(IV) (II) (III) (I) (-) (-) (V)

E

(II) {-) (-) (I) (IV) (III) (V)

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Q810824

Ano: 2014 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2014 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |

Q810824 Pedagogia

Com relação â técnica ou instrumento de avaliação e sua respectiva definição ou pressuposto básico para utilização, coloque V (verdadeiro) ou F (falso) nas afirmativas abaixo e, a seguir, assinale a opção que apresenta a sequência correta. ( ) Observação: são registros definitivos realizados no início ou no fim do processo de ensino, a partir de percepções espontâneas, por meio das quais as informações são utilizadas como base para avaliações somativas. ( ) Mapas conceituais: podem ser utilizados como estratégias de ensino e/ou instrumentos de avaliação, aumentam as possibilidades da construção de significados e permitem separar a informação significativa daquela trivial. ( ) Autoavaliação: permite ao aluno avaliar seu próprio desempenho e atitudes, numa perspectiva de autonomia e autorregulação da aprendizagem, levando o aluno a se envolver com responsabilidade em seu processo de aprendizagem. ( ) Portfólio: coleção de trabalhos realizados pelo aluno, a partir da construção de pastas de cada disciplina, nas quais reúne e organiza todo o material distribuído em aula, inclusive os relatórios de trabalhos concluídos. ( ) Prova escrita: instrumento que permite coletar informações sobre os conhecimentos e habilidades de um aluno, de forma a abarcar todos os objetivos e conteúdos trabalhados em uma unidade ou curso.

A

(V) (F) (V) (F) (V)

B

(F) (V) (F) (V) (V)

C

(V) (V) (F) (V) (F)

D

(F) (V) (V) (F) (F)

E

(V) (F) (V) (F) (F)

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Q810823

Ano: 2014 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2014 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |

Q810823 Pedagogia

Segundo Sant'anna (2013), o acompanhamento sistemático dos alunos nas diferentes etapas da aprendizagem, no que se refere â utilização de questões dissertativas, caracteriza a avaliação como um processo

A

contínuo, seletivo, dinâmico e normativo.

B

cooperativo, discriminatório, compreensivo e cumulativo.

C

continuo, cumulativo, descritivo e compreensivo.

D

descritivo, dinâmico, cumulativo e normativo.

E

contínuo, compreensivo, seletivo e discriminatório.

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Q810820

Ano: 2014 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2014 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |

Q810820 Pedagogia

Segundo Depresbiteris e Tavares (2009), a aprendizagem deve ser norteada por pressupostos, de modo que a avaliação e seus instrumentos sejam propícios ao melhor desenvolvimento do educando. Assinale a opção que apresenta o pressuposto que corresponde aos processos pelos quais os educandos planejam os estudos, relacionam a informação aos conhecimentos previamente adquiridos, planejam como aplicarão aquilo que aprenderam e como avaliarão o uso das estratégias de estudo utilizadas.

A

Enfatizar o papel da metacognição

B

Imprimir significado à aprendizagem.

C

Buscar avaliar o esforço profundo dos alunos.

D

Ter como referência a abordagem baseada em critérios.

E

Estimular a resolução de problemas.

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Q810811

Ano: 2014 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2014 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |

Q810811 Pedagogia

Segundo Lück (2012) , uma forma extremamente importante para o desenvolvimento de competências para o exercício da liderança consiste na realização de

A

feedback instrucional.

B

programas de treinamento.

C

modelagem.

D

corporativismo.

E

autoavaliaçao.

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Q809233

Ano: 2012 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2012 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |

Q809233 Pedagogia

Depresbiteris e Tavares (2009) descrevem a visão de Afonso (1995) sobre os níveis de: avaliação. Conforme esta descrição, o nível de avaliação que tem como fim analisar todos os componentes do processo educacional (currículos, desempenho de professores, materiais didáticos, infraestrutura, recursos econômicos é. cursos de formação) é denominado Avaliação

A

Curricular.

B

Nacional.

C

Institucional.

D

Internacional.

E

de Sala de Aula.

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Q809230

Ano: 2012 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2012 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |

Q809230 Pedagogia

Considerando que o objetivo básico de um determinado professor é verificar o desenvolvimento cognitivo, afetivo e psicossocial do aluno, que técnica de avaliação é a mais adequada, segundo Haydt (2006)?

A

Dissertação.

B

Arguição.

C

Prova escrita.

D

Relatório.

E

Observação.

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Questões Militares Sobre avaliação educacional em pedagogia

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