Questões Militares de Pedagogia - Currículo (Teoria e Prática)

O Comitê do Ministério da Educação e Cultura (MEC, Brasília), que debate a oferta de cursos na área de energias renováveis e eficiência energética, pretende alinhar a oferta de educação tecnológica nesta área para o ano de 2017. As instituições da rede federal trabalham na construção de cursos piloto de qualidade na área, mapeando as necessidades do setor produtivo, desenvolvendo novos itinerários formativos, elaborando currículos e estimando as especificações de equipamentos e infraestrutura.

                                   (Adaptado – Educação Profissional/portal do MEC.

(Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/component/content/article?id=45681> . Acesso em: 08 mar. 2017.)

Assim, a organização curricular dos cursos superiores de tecnologia deverá contemplar o desenvolvimento de competências profissionais tecnológicas gerais e específicas, incluindo os fundamentos científicos e humanísticos necessários ao desempenho profissional do graduado em tecnologia.

                                      PORQUE

Nessa organização curricular, cursos de educação profissional de nível técnico, que deverão ser parte dela, complementarão a formação do graduando em tecnologia, para o atendimento de demandas específicas.

Sobre essas duas asserções, é correto afirmar que

A escola da aprendizagem é muito diferente da escola do ensino. A escola da aprendizagem tem o compromisso com o aprender e precisa considerar alguns aspectos.

Avalie as afirmações a respeito destes aspectos.

I. A nova cultura educacional se alcança mudando-se o nome do grupo de alunos: de turma e classe para comunidades de aprendizagem.

II. A transitoriedade do conhecimento científico exige uma organização de currículos com novos tempos, espaços e fontes de saberes.

III. Os currículos e as propostas pedagógicas devem ligar-se a desafios essencialmente novos e a organizações flexíveis e mutáveis.

Está correto apenas o que se afirma em

Classifique, do nível menos abrangente (1) para o mais abrangente (5), os tipos de planejamento educacional.

( ) Planejamento geral das atividades de uma escola.

( ) Planejamento de aula.

( ) Planejamento de um sistema educacional.

( ) Planejamento de unidade didática de ensino.

( ) Planejamento de currículo.

A sequência correta dessa classificação é

"Qual conhecimento deve ser ensinado na escola? Qual conhecimento deve ser incluído ou excluído no currículo?'1 (Lopes e Macedo, 2011). Segundo esses autores, tais questões remetem a reflexões sobre o conhecimento escolar e às relações entre saberes legitimados e não legitimados do currículo, de acordo com a concepção de conhecimento de, pelo menos, quatro perspectivas no campo do currículo. Assinale a opção que apresenta corretamente a perspectiva e sua concepção de como o conhecimento vem sendo significado no campo curricular.

Segundo Moreira e Tadeu (2011), a teoria do currículo, quando guiada por reflexões que se referem à teorização crítica, tem a seguinte concepção em relação às formas de organização do conhecimento escolar: