Questões Militares Sobre teorias e práticas para o ensino religioso em pedagogia

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Q527063 Pedagogia
Os modelos de Poimênica apresentados por Harpprecht são:
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Q527062 Pedagogia
Para Harpprecht, é possível uma construção da Teologia Prática
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Q527061 Pedagogia
A Educação, na perspectiva de Danilo Streck, compõe a parte do processo do desenvolvimento dos povos, das suas respectivas culturas e do emaranhado complexo de múltiplas interações.


É natural, segundo o autor, que haja uma “educação cristã", uma vez que educar faz parte da vida, da forma de concebê-la, da construção de valores, considerando que não existe uma educação neutra, asséptica.


No entanto, não raro se confunde educação cristã com proselitismo, doutrinação e inculcação ideológica. É neste contexto que Streck se reporta ao teólogo Floristan, que afirma que a educação cristã católica se expressa no termo: 

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Q527058 Pedagogia
A missão, segundo Bosch, requer diálogo, no mundo plural em termos teológicos, pois somente aí será possível a experiência da tensão criativa. Reconhecer-se o pluralismo teológico, mas preservado cada um em sua redoma, asséptico, é o prenuncio da eclosão de absolutismos e fundamentalismos radicais.

Dialogar pressupõe admitir a coexistência de crenças diversas, compromisso com o outro, abdicação do preconceito, postura humilde, reconhecimento que existem eixos históricos e teóricos válidos em cada religião e disposição à transformação.

A partir desta compreensão Bosch sinaliza o espectro do diálogo na perspectiva da missão com a expressão
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Q527057 Pedagogia

Segundo Berkhof, Teologia Sistemática tradicional sempre apresentou como tema inicial a doutrina de Deus. Ele aponta Schleiermacher como o contraponto dessa tendência na modernidade. Para Berkhof, essa possibilidade é

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Q527056 Pedagogia
A Missiologia contemporânea se vê arguída por temáticas novas que não faziam parte do espectro missionário da igreja cristã nos seus primórdios, segundo aponta Bosch.


Teólogos e teólogas se veem às voltas com problemas que desafiam a harmonia da essência da fé cristã com o cotidiano da igreja-em-missão. Dentre as problemáticas modernas estão: exploração humana, as injustiças sociais, o racismo, o sexismo, a preservação do meio ambiente, a suspeita de uma salvação hegemônica por meio de uma única religião, a tecnologia e as pesquisas das novas ciências, tais como: a pós-humanidade, que desperta o desassossego, desafia a cosmovisão cristã, em especial, a dos teólogos da missão.


Diante desta realidade, Bosch afirma que a teologia da missão 

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Q527055 Pedagogia
Para Bultmann o Novo Testamento é um documento que melhor se posiciona como
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Q527054 Pedagogia
No final da década de 60 Jürgen, Moltmann e Johann Metz gestaram as bases de uma Teologia denominada Teologia Política, indicando que “a teologia não descreve mais a fé somente com categorias intelectuais, existenciais e personalistas, como adesão, decisão encontro, mas capta-a na dimensão política de seu fazer-se práxis na história e na sociedade". O interesse, portanto, desta teologia é a relação da mensagem cristã com o contexto sócio-político-cultural, apontando para a relevância pública da Igreja.


A partir disto, segundo Castro, é equivocada a afirmação de que a Teologia Política

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Q527053 Pedagogia
Segundo Ladd, a expressão “filho do homem” refere-se
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Q527052 Pedagogia
O livro de Deuteronômio, segundo Von Rad, narra explicitamente um grande movimento de restauração, que se desenvolveu no povo da Aliança. O período da narrativa está situado na monarquia de
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Q527051 Pedagogia
Von Rad rejeita a visão linear em relação ao nabismo. Para ele é correto afirmar que
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Q527050 Pedagogia
Von Rad aborda as tradições ligadas ao conjunto de atos de Javé ligados a Israel denominando-os “tradições de eleição",  que inclui, entre elas, a saída de Israel do Egito.


“Este ciclo, onde os atos salvíficos de Javé" tinham especial sabor para Israel, perduraram por um tempo e findaram num período muito promissor do Povo Eleito. Identifique este período a partir do personagem de maior expressão, conforme indicações abaixo: 

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Q387668 Pedagogia
"E todo o Monte Sinai fumegava porque o Senhor descera sobre ele em fogo; e a sua fumaça subia como fumaça de um forno, e todo o monte tremia grandemente. E o sonido da buzina ia crescendo em grande maneira; Moisés falava, e Deus lhe respondia em voz alta". (Ex. 19.18-19) .

O texto acima relata claramente Deus se comunicando de forma direta com o homem. Este modo como Deus se revelava é chamado de:
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Q387667 Pedagogia
Segundo Stanley M. HORTON (1997), em relação ao ministério da igreja, assinale a opção correta.
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Q387666 Pedagogia
Em 1855, chegou ao Rio de Janeiro e começou a trabalhar com os estrangeiros em Petrópolis. Isso fez o protestantismo no Brasil começar a arraigar-se e crescer. O trecho acima refere-se à chegada de:
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Q387665 Pedagogia
Qual termo refere-se ao ato mediante o qual, com base na obra infinitamente justa e satisfatória de Cristo na cruz, Deus declara que os pecadores condenados são livres de toda culpa do pecado e de suas consequências eternas?
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Q387664 Pedagogia
Na Teologia Sistemática de Stanley M. Horton são citadas duas categorias primárias da revelação divina: geral e especial. Assinale a opção que corresponde a um aspecto da reve- lação geral e um da revelação especial, respectivamente.
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Q387663 Pedagogia
De acordo com o registro em Atos dos Apóstolos, em que lugar Enéias foi curado?
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Q387662 Pedagogia
De acordo com o comentário da Bíblia de Estudo Pentecostal, os três varões que aparecem a Abraão nos Carvalhais de Man- re, descrito no cap. 18 v.1 e 2, no livro de Gênesis, são:
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Q387661 Pedagogia
Após dois anos desde que a Assembleia de Deus iniciou suas atividades em terras brasileiras, foi enviado o primeiro missionário a outras terras. Assinale a opção que apresenta, respectivamente, o nome do missionário e o país para o qual foi enviado
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Respostas
1441: C
1442: D
1443: B
1444: A
1445: D
1446: C
1447: E
1448: D
1449: C
1450: A
1451: C
1452: D
1453: B
1454: A
1455: D
1456: B
1457: E
1458: E
1459: D
1460: C