Questões Militares de Psicologia - Psicologia da Educação
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A chamada mudança conceitual, método a partir do qual é possível acomodar os conhecimentos prévios conceituais ao conhecimento científico (objeto de ensino), como observado em Coll et. al. (2004), a partir de Pozo e Gómez Crespo (1998), pode ser alcançada por meio dos seguintes processos fundamentais na construção do conhecimento científico na sala de aula:
I. reestruturação teórica.
II. explicitação progressiva.
III. integração hierárquica.
Estão corretas as afirmativas
Leia o trecho a seguir e, em seguida, assinale a alternativa que identifica corretamente a estratégia e o respectivo campo teórico ao qual ela se associa.
Tal interpretação, por sua vez, dá ênfase à natureza interativa do processo de construção de conhecimento. A ideia essencial é que, se o conteúdo que o aluno deve aprender está excessivamente distante de suas possibilidades de compreensão, não se produzirá desequilíbrio nenhum em seus esquemas ou se produzirá um desequilíbrio de tal natureza que qualquer possibilidade de mudança ficará bloqueada. Em ambos os casos, a aprendizagem será nula ou puramente repetitiva.
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