Questões Militares de Psicologia

Considere as afirmações abaixo.

I. Seu papel é o de ajudar os membros do grupo a pensar, abordando o obstáculo decorrente das ansiedades básicas (depressiva e paranoide).

II. Seu instrumento é a assinalação das situações manifestadas e a interpretação da causalidade subjacente.

III. Sua interpretação deve incluir apenas o processo atual que acontece no aqui e agora, na totalidade dos membros, ou seja, a horizontalidade.

IV. Começa interpretando o porta-voz que, por sua história pessoal, é muito sensível ao problema subjacente e que, atuando como radar, detecta as fantasias inconscientes do grupo e as explicita.

Com relação ao papel do coordenador do grupo operativo, quais estão corretas?

Relacione a coluna A com a coluna B.

COLUNA A

( 1 ) Pré-tarefa

( 2 ) Tarefa

( 3 ) Projeto

COLUNA B

( ) Técnicas defensivas do grupo mobilizadas pela resistência à mudança.

( ) Elaboração dos quatro momentos da função operativa: a estratégia, a tática, a técnica e a logística.

( ) Sentimentos de pertença dos membros do grupo, que leva à concretização de uma planificação.

( ) Dissociação do sentir, pensar e agir.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência numérica correta dos parênteses da segunda coluna, de cima para baixo.

Observe a COLUNA A e a COLUNA B, relacionando algumas das técnicas de investigação empregadas no diagnóstico com algo que se pode dizer de cada uma delas:

COLUNA A

(1) Motivo da Consulta

(2) História vital

(3) Hora do jogo

(4) Provas psicométricas

(5) Provas projetivas

COLUNA B

( ) Fornece informação sobre esquemas que organizam e integram o conhecimento.

( ) Modalidades de comunicação do casal.

( ) Aspectos que constituem antecedentes da construção de autonomia.

( ) A atenção na eficácia e limitações dos recursos cognitivos.

( ) Aspecto intelectual do comportamento será revelado mais precisamente.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência numérica correta dos parênteses da segunda coluna, de cima para baixo.

Analise as afirmativas:

I. Ajuda-nos como material de devolução o expresso nos motivos de consulta.

II. Pode-se usar o termo “devolução” se este não for caracterizado como entrega diagnóstica onipotente.

III. As técnicas dramáticas são de grande utilidade na devolução, embora sem efeito terapêutico rápido.

IV. Geralmente, não é necessário apresentar conclusões diagnósticas sistematizadas.

Quais estão corretas, segundo Alícia Fernandez?

Informe se é verdadeiro(V) ou falso(F) o que se afirma abaixo. Depois, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta das letras, de cima para baixo.

( ) Hipótese Diagnóstico é a resposta mais direta à questão inicial levantada pela queixa.

( ) A “objetividade” e “infalibilidade” não são questionáveis desde os fundamentos originais das provas psicométricas.

( ) A relação pais-filhos é um campo dinâmico no qual convergem linhas de força inconscientes entre eles.

( ) A relação pais-criança proporciona um marco no qual se desenvolve, se estrutura tal relação e que equivale ao marco das relações familiares.

Baseado no parágrafo abaixo, relacione a coluna A com a coluna B.

Num diagnóstico do problema de aprendizagem, mais interessantes resultarão as modalidades impressas na atividade cognitiva, que se relacionam com o nível neurológico, ou seja, com esquemas de ações estereotipadas.

COLUNA A

( 1 ) Rigidez ou flexibilidade

( 2 ) Esteriotipia

( 3 ) Viscosidade

( 4 ) Labilidade

COLUNA B

( ) tendência a buscar indícios perceptivos do pensamento desde o exterior a fim de operar.

( ) possibilidade de mudar de direção e a disponibilidade de conhecimentos adquiridos.

( ) perda de energia ou vigor que desvitaliza a experiência.

( ) tipo de pensamento recorrente que, por temor a desorganizar-se, aferra-se à redundância que o reassegura.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência numérica correta dos parênteses da segunda coluna, de cima para baixo.

Considere os aspectos a seguir:

I. a modalidade com que a inteligência trata o objeto;

II. como os recursos cognitivos possibilitam a organização da projeção;

III. o tipo de leitura da realidade;

IV. os fundamentos teóricos que o paciente compartilha. Para o diagnóstico dos problemas de aprendizagem, em provas projetivas, não se levam particularmente em conta os conteúdos expressos pelo paciente.

Dos aspectos mencionados nos itens acima, qual(is) interessa observar?

Considere os aspectos a seguir:

I. Condições vinculares da família.

II. Atribuições da escola nesse tratamento.

III. Função do não-aprender.

IV. Ideologia que dá função ao não-aprender.

Só será possível realizar um contrato de tratamento se forem considerados os aspectos

Relacione a coluna A com a coluna B.

COLUNA A

( 1 ) Diagnóstico

( 2 ) Devolução

( 3 ) Encaminhamento

COLUNA B

( ) Não é um momento isolado, mas uma parte de um processo iniciado com o primeiro telefonema.

( ) As observações sobre o funcionamento cognitivo do paciente não são restritas.

( ) Não é suficiente apenas apresentar conclusões.

( ) Transformar o paciente em um “cabide” de profissionais é aumentar, para ele, a visão de que “sou doente”.

( ) As provas operatórias têm como objetivo principal determinar o grau de aquisição de algumas noções chave do desenvolvimento cognitivo.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência numérica correta dos parênteses da segunda coluna, de cima para baixo.

No momento da devolução de um diagnóstico, o psicopedagogo tentará _______________________________.

Considere os itens a seguir:

I. pontualizar, raciocinar, explicitar como o problema foi gerado

II. desculpabilizar os pais do problema, por ser um dos subterfúgios maiores para que a situação continue

III. que os pais não saiam desesperançados

IV. evitar a deserção ao tratamento

Complementa(m) corretamente o enunciado as informações presentes

As dificuldades encontradas pelas crianças em seu processo de aquisição do conhecimento só são trazidas como queixas em diagnósticos psicológicos a partir do ingresso na escola.

A afirmação acima se justifica porque _____________________________________.

Considere os itens a seguir como formas de completamento do enunciado acima:

I. os psicopedagogos da escola não perceberam antes;

II. a relação entre a criança e o conhecimento é comumente estudada a partir do momento em que busca o conhecimento organizado oferecido pela escola;

III. a relação entre a criança e o conhecimento se dá somente no momento em que ela vai para a escola;

IV. as crianças não buscam conhecer o mundo à sua volta, não existe um “instinto de saber” antes de ingressar na escola.

Complementa(m) corretamente o enunciado a(s) informação(ões) presente(s)

É função da Psicopedagogia trabalhar _______________________________.

Considere os itens a seguir como formas de completamento do enunciado acima:

I. pelo desenvolvimento de seres humanos inteiros;

II. para que o aluno se desenvolva apenas cognitivamente;

III. para que mantenham intactas suas condições interiores de sentir;

IV. para que mantenham intactas suas condições de pensar e agir de modo integral e verdadeiro.

Complementa(m) corretamente o enunciado as informações presentes

Pode-se afirmar que, dependendo da natureza da instituição, a Psicopedagogia pode contribuir trabalhando vários contextos, tais como _______________________.

Considere os itens a seguir como completamento do enunciado acima:

I. familiar;

II. hospitalar;

III. empresarial;

IV. escolar.

Complementa(m) corretamente o enunciado, a(s) palavra(s) presente(s)

As técnicas dramáticas possibilitam uma contribuição de essencial validade para o diagnóstico, permitindo ______________________.

Considere os itens a seguir como completamento do enunciado acima:

I. a espacialização e objetivação dos vínculos;

II. que apareça o corpo com a expressividade a que dá acesso;

III. a conexão com o lúdico;

IV. que certos temas possam aparecer com uma carga menos direta.

Complementam corretamente o enunciado as informações presentes

Informe se verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmações abaixo.

( ) O sintoma está sempre mostrando algo.

( ) Sobre o sintoma sempre se pode dizer algo.

( ) O problema manifestado pelo aluno numa escola pode se manifestar de forma clara em outro contexto escolar.

( ) O sintoma é o que emerge da personalidade em interação com o sistema social em que está inserido o sujeito.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta das letras, de cima para baixo.

Considere os itens a seguir.

I. Significado do sintoma na família.

II. Significado do sintoma para a família.

III. As expectativas que os pais têm quanto à intervenção do terapeuta.

IV. As modalidades comportamentais expressadas pelo casal.

Os dados a serem extraídos da entrevista, na qual os pais expressam o motivo da consulta – que nem sempre coincide com sua principal preocupação – são, a grosso modo, observados em:

Informe se verdadeira (V) ou falsa (F) cada complementação da afirmativa abaixo.

Antes da primeira entrevista, considerar-se-á(ão) _____________________.

( ) o objetivo explícito da demanda.

( ) a via através da qual o paciente chegou.

( ) as condições psicológicas do meio escolar.

( ) se o paciente assumirá sempre o tratamento.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de letras, de cima para baixo.