Questões Militares de Psicologia

Tendo em vista o alto índice de evasão escolar e repetência junto às escolas que atendem alunos de classe popular, analise as afirmativas abaixo.

I. A pesquisa educacional tem conseguido apontar alternativas claras para a superação deste problema.

II. É necessário realizar revisão crítica da literatura voltada para este tema ao longo da história.

III. As crianças são as grandes ausentes nas pesquisas sobre o fracasso escolar, na medida em que invariavelmente são reduzidas a números e dificilmente são ouvidas.

IV. É de fundamental importância analisar a rede complexa de relações subjetivas que se dão entre os participantes diretos do processo escolar, independentemente da sociedade que a inclui.

Segundo Maria Helena Patto, estão corretas

Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma em relação à crítica à teoria da carência cultural, segundo Maria Helena Patto.

( ) As crianças pobres não conseguem aprender na escola por conta de suas deficiências, sejam elas de natureza biológica, psíquica ou cultural.

( ) O fracasso escolar não se deve tanto ao método, mas muito mais ao fato de formas e conteúdos, na escola, estarem distantes da criança concreta com a qual a professora se depara.

( ) Deve-se proceder a alterações curriculares que atentem para as reais condições de aprendizagem da maioria da população em idade de frequentar a escola.

( ) O desconhecimento a respeito dos padrões culturais dos alunos pobres é generalizado e está presente também no corpo do conhecimento científico.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta das letras, de cima para baixo.

As dificuldades de aprendizagem escolar se manifestam predominantemente entre crianças provenientes dos segmentos mais empobrecidos da população. Analise as afirmações abaixo, a partir da concepção histórico-materialista, segundo Maria Helena Patto.

I. É necessário construir um quadro de referências histórico e sociológico que permita uma reflexão a respeito das concepções dominantes sobre o fracasso escolar numa sociedade de classes.

II. Historicamente, a escola tem adquirido significados diferentes para diferentes grupos e classes sociais, em função do lugar que ocupam nas relações sociais de produção.

III. Na sua origem, a preocupação com as diferenças individuais e seus determinantes, com a detecção dos normais e anormais, dos aptos e dos inaptos, facilitada historicamente pelo uso dos testes psicológicos, só poderia ocorrer no âmbito da ideologia da igualdade de oportunidades enquanto característica distintiva das sociedades de classes.

IV. Em vários momentos históricos, pesquisas científicas confirmaram aos educadores que a deficiência é do próprio aluno socialmente oprimido, propondo programas de educação compensatória que promovessem a igualdade de oportunidades.

Quais estão corretas?

Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma em relação às estratégias para aproximar o ambiente educativo familiar do escolar, segundo Coll, Marchesi e Palácios.

( ) A cultura da escola não pode ser considerada superior à da casa, mas simplesmente distinta.

( ) Os professores são os principais educadores, cabendo aos pais complementá-los, colaborando com a escola na obtenção de determinadas metas.

( ) O desenvolvimento da comunidade é um requisito prévio para o desenvolvimento infantil.

( ) A aprendizagem escolar é uma tarefa que se realiza unicamente nas salas de aula.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta das letras, de cima para baixo.

Sabe-se que determinadas características dos alunos podem exercer influência nos processos de interação envolvidos em atividades cooperativas em sala de aula.

Avalie as seguintes características:

I. Gênero

II. Status socioeconômico e procedência étnica e cultural

III. Rendimento acadêmico

Quais estão corretas, de acordo com Coll?

Relacione a coluna A com a coluna B, sobre as fontes institucionais de influência educacional direta e indireta na aprendizagem dos alunos, segundo Coll, Marchesi e Palácios.

COLUNA A

( 1 ) Influência direta

( 2 ) Influência indireta

COLUNA B

( ) Critérios de agrupamento dos alunos

( ) Organização do tempo.

( ) Normas da escola e modelos de comportamento dos alunos.

( ) Participação dos alunos em atividades extraescolares.

( ) Estrutura e organização dos espaços escolares.

( ) Grau de interdisciplinaridade na organização das matérias escolares.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência numérica correta dos parênteses da segunda coluna, de cima para baixo.

Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma sobre as instituições escolares como fonte de influência educacional.

( ) A escola deve ser entendida como uma unidade de ação que se enquadra em um contexto espacial e temporal concreto, independente das relações que mantenha com os sistemas familiar ou social.

( ) A escola deve ser entendida em sua relação essencial com os cenários culturais, históricos e institucionais em que se inscreve.

( ) A escola é uma unidade cultural, que acumula ao longo de sua história uma série de saberes, formas de fazer e atuar, modos de resolver problemas, crenças, princípios e valores que orientam sua ação, como resultado das respostas dadas aos problemas que lhes foram impostos.

( ) É possível separar o conhecimento dos valores daqueles que os constroem, portanto a maturidade pessoal na construção do conhecimento pode ser alcançada pela capacidade de raciocínio, independente da crítica em relação aos valores que os sustenta.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta das letras, de cima para baixo.

Segundo o modelo de Jussim (in Coll, Cesár et al), há três etapas no processo de formação de expectativas no contexto escolar e em sua eventual transformação em profecias de autocumprimento. A primeira refere-se à construção de expectativas do _______________. A segunda etapa assinala que a transmissão das expectativas materializa-se em _______________. Na terceira etapa, o _______________ reage diante das expectativas do _______________, ajustando-se ou opondo-se a elas.

Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas.

Relacione a coluna A com a coluna B.

COLUNA A

( 1 ) Autoconceito

( 2 ) Autoconceito acadêmico

( 3 ) Autoestima

COLUNA B

( ) Engloba representações sobre aparência, habilidades físicas, características psicológicas, capacidade de relação interpessoal e características morais.

( ) Trata-se da representação que a pessoa tem de si mesma como aprendiz, como pessoa dotada de determinadas características ou habilidades para enfrentar a aprendizagem em um contexto de ensino.

( ) Diz respeito à imagem física de si, à percepção da própria competência ou aceitação social.

( ) Refere-se à avaliação afetiva que a pessoa faz de si mesma, ou seja, como se sente em relação às características que se autoatribui.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência numérica correta dos parênteses da segunda coluna, de cima para baixo.

Considere as afirmações abaixo sobre a influência da comunidade para o desenvolvimento da criança e para seu trabalho escolar.

I. As condições materiais, culturais, de lazer e de participação social da população exercem influência no desempenho escolar.

II. Condições culturais mais favoráveis poderiam propiciar a discussão das dificuldades materiais e das dificuldades da vida, das quais resultassem sugestões e caminhos para a solução dos problemas.

III. Oportunidades de lazer e de práticas esportivas contribuem para a promoção da saúde na comunidade e a escola poderia se constituir num espaço para o desenvolvimento de tais atividades.

IV. A participação dos pais nas organizações comunitárias propicia que os filhos aprendam a participar e a interessar-se pelos problemas comunitários, buscando soluções para seus problemas.

Quais estão corretas?

Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma abaixo em relação aos fatores que prejudicam a aprendizagem, segundo Pilleti.

( ) Muitos obstáculos à aprendizagem têm origem familiar e individual, a ponto de seus efeitos negativos sobre o trabalho do aluno não poderem ser minimizados ou anulados pela escola.

( ) A paciência, a dedicação, a vontade de ajudar e a atitude democrática do professor são fatores facilitadores da aprendizagem.

( ) Os métodos didáticos que possibilitam a livre participação do aluno, a discussão e a troca de ideias com os colegas e a elaboração pessoal do conhecimento das diversas matérias contribuem de forma decisiva para a aprendizagem dos educandos.

( ) É de fundamental importância a organização das turmas de acordo com o nível de maturidade, o ritmo de aprendizagem, os interesses e as aptidões dos alunos, possibilitando que todos apresentem o mesmo desempenho e a realização das mesmas atividades da mesma maneira.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta das letras, de cima para baixo.

Considere os tipos de compreensão listados a seguir.

I. compreensão do aluno.

II. compreensão do processo ensino-aprendizagem.

III. compreensão do papel do professor.

Segundo Pilleti, a contribuição da Psicologia da Educação abrange os tipos

Marque V (verdadeiro) ou F (falso) para as seguintes afirmativas sobre saúde e segurança do funcionário.

( ) Ambientes de trabalho podem ser um lugar perigoso, inclusive para aqueles que trabalham em escritórios.

( ) Os programas mais eficientes na redução de acidentes de trabalho são aqueles direcionados à eliminação dos perigos físicos no local de trabalho e ao encorajamento dos comportamentos seguros.

( ) Fadiga e falta de motivação para o trabalho são sintomas de ESTAFA.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de letras, de cima para baixo.

Uma das variáveis estudadas pela Psicologia Organizacional é a satisfação no trabalho. É possível avaliar a satisfação global do funcionário, ou seja, o quanto gosta ou não gosta do seu trabalho. A satisfação é geralmente medida por meio de questionários respondidos pelos funcionários.

Não é um exemplo desses questionários:

Marque V (verdadeiro) ou F (falso) para as seguintes afirmativas sobre o comportamento produtivo e contraproducente do funcionário.

( ) A psicologia organizacional tem interesse no comportamento produtivo e contraproducente dos funcionários no trabalho.

( ) A área de atuação do psicólogo organizacional não contempla comportamentos destrutivos dos funcionários como, por exemplo, sabotagem, agressão no trabalho e roubo.

( ) Faz parte do bem estar organizacional o comportamento organizacional de cidadania.

Relacione as colunas.

( 1 ) David Guest

( 2 ) Dave Ulrich

( 3 ) Edward Lawler III

( ) Para que organização e membros atinjam seus objetivos e metas (maior realização pessoal dos indivíduos, melhor desempenho organizacional e vantagem competitiva), é preciso um tratamento atencioso dos colaboradores.

( ) Propôs o desenvolvimento do modelo normativo para a gestão de pessoas.

( ) Propôs um novo papel da gestão de pessoas nas organizações frente à realidade da competitividade.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência numérica correta, de cima para baixo.