Questões Militares de Psicologia - Testes Psicológicos - Testes Psicométricos e Testes Projetivos
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Analise o trecho a seguir.
"(...) é bastante satisfatório como subteste introdutório, porque não contém aspectos por demais ansiogênicos ou ameaçadores. Assim, mesmo quando se costuma intercalar subtestes da escala verbal e de execução, esta tarefa, como inicial, parece muito aceitável tanto para adultos, como para crianças." (Cunha 2000, p, 534).
O texto acima se refere ao subteste de
No que diz respeito à avaliação neuropsicológica de idosos, correlacione os tipos de exames às suas respectivas características e assinale, a seguir, a opção correta.
TIPOS DE EXAMES
I - TDR (Teste do relógio)
II - Vocabulário da bateria WAIS
III- MEEM (mini exame do Estado Mental)
IV - medidas de AVDs (atividades da vida diária)
V - Trilhas B
CARACTERÍSTICAS
( ) Avaliação da funcionalidade.
( ) Acurácia reduzida para a população de baixa escolaridade.
( ) Amplo emprego para rastreio das demências.
( ) Uso frequente para a avaliação da linguagem.
( ) Avaliação das funções executivas .
Considerando os estudos de Erthal (2003) sobre medidas em Psicologia, analise as afirmativas abaixo, colocando entre parênteses a letra V, quando se tratar de afirmativa verdadeira, e a letra F quando se tratar de afirmativa falsa. A seguir, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) A quantificação do objeto a ser estudado proporciona à Psicologia a comunicação precisa de seus resultados de estudo e pesquisa.
( ) Os testes são os melhores instrumentos de avaliação, pois objetivam de forma singular as informações colhidas, prescindindo muitas vezes, da utilização de outros instrumentos.
( ) A Psicofísica de Fechner possui influências no desenvolvimento dos estudos de medidas em Psicologia.
( ) O conceito de “equação pessoal” refere-se à forma como cada sujeito experimental percebe o estímulo que lhe é aplicado.
( ) Cattel e Galton contribuíram com os estudos de mensuração da inteligência através de testes do tipo sensório-motor.
( ) Para cada tipo de instrumento haverá uma ou mais formas apropriadas pra medir fidedignidade e validade.
( ) O método do teste-reteste não pode ser considerado uma das alternativas para obter a fidedignidade das escalas ou testes.
( ) O efeito memória é um dos riscos do método teste-reteste.
( ) A estabilidade temporal não é medida no método das metades (split-half), pois as duas formas são aplicadas ao mesmo tempo.
( ) A validade de conteúdo pode ser determinada estatísticamente.
( ) Segundo suas finalidades, os testes dividem-se em testes de velocidade e testes de potência.
( ) Uma desvantagem dos testes coletivos é o dispêndio de tempo para sua aplicação.
( ) O estabelecimento de rapport colabora com um melhor rendimento do sujeito avaliado.
( ) A avaliação se torna mais eficiente quanto mais esforço for despendido pelo sujeito durante a aplicação.
( ) A totalidade do comportamento não pode ser abrangida por um teste.
( ) Os testes psicométricos avaliam a inteligência geral e os talentos específicos, como as habilidades sociais e ambientais.
( ) Dentre os fatores que influenciam a performance intelectual estão a hereditariedade e o ambiente.
( ) O QI de crianças adotadas possui maior correlação com o QI dos pais adotivos do que com os pais biológicos.
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