Segundo Camargo (2018), a estratégia que possibilita que
o aluno expanda seus horizontes analíticos, bem como
permite o exercício argumentativo, pois parte da sincrese,
ponto de partida no qual o estudante expõe seu
argumento, ainda que de forma individual e pouco
elaborada, passando pela análise, na qual os elementos
que compõem o texto são mais bem explorados com o
auxílio dos pares, e finaliza com a análise dos outros
grupos e do docente, possibilitando a síntese, ponto de
chegada, no qual foram incorporadas as reflexões obtidas
nas etapas anteriores e uma conclusão mais consistente,
chama-se: