Segundo Jacquinot (1993), citado por Kenski (2012), a
questão da distância em educação pode ser analisada
com base em cinco diferentes aspectos. Sendo assim,
existe uma “distância” que, em seu contexto geral, indica,
dentre outros fatores, que a inclusão digital também deve
ser pensada como forma de diminuir os problemas de
acesso à educação para aqueles que têm problemas
físicos que dificultam a participação plena em atividades
escolares tradicionais. Nesse sentido, assinale a opção
que apresenta o aspecto a que a distância descrita acima
se refere.