Segundo Luck (2009), uma das grandes qualidades dos planos ...

Para resolver esta questão, é importante entender como os planos e projetos em educação podem interagir com a realidade para se ajustarem continuamente e promoverem a efetividade das ações. A questão busca identificar uma qualidade específica desses planos e projetos conforme mencionado por Luck (2009).

Alternativa correta: D - Sequência lógica histórica e psicológica.

Justificativa: A alternativa D é correta porque a "sequência lógica histórica e psicológica" refere-se à capacidade dos planos e projetos de se adaptarem ao contexto e necessidades presentes, garantindo uma conexão contínua com a evolução histórica e as condições psicológicas dos indivíduos envolvidos. Isso permite que os planos sejam flexíveis e coerentes com a realidade em transformação, exatamente como descrito por Luck.

Análise das alternativas incorretas:

A - Coerência de significados: Embora a coerência seja importante, a questão não está focada apenas em manter significados consistentes, mas sim em como os planos podem se adaptar de forma dinâmica à realidade.

B - Consistência entre as partes: A consistência é um aspecto relevante, mas, novamente, a questão enfatiza a adaptabilidade e a interação contínua com a realidade, o que vai além da simples consistência interna.

C - Direcionamento de ações: Direcionar ações é vital em qualquer planejamento, mas o texto de apoio destaca a capacidade de adaptação e ajuste contínuo, o que é mais abrangente do que apenas direcionar.

E - Flexibilidade formadora de um todo coeso: Apesar de a flexibilidade ser mencionada e importante, a definição de um "todo coeso" não destaca a relação com a sequência lógica histórica e psicológica, que é o foco da questão.

Estratégia para resolver questões: Ao interpretar enunciados, busque identificar palavras-chave que se relacionem com conceitos centrais do tema. Isso ajudará a entender o que exatamente está sendo perguntado e a escolher a alternativa que melhor se encaixa.

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ALTERNATIVA CORRETA D: Sequência lógica histórica e psicológica.