A Escola Naval tem um Ciclo Escolar de quatro anos e um Cic...
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Gabarito comentado
Confira o gabarito comentado por um dos nossos professores
Vamos analisar a questão que trata do Planejamento Educacional, mais especificamente da organização dos conteúdos em um plano de ensino. A pergunta refere-se aos conceitos de Malheiros (2013), buscando saber como a sequência lógica de conteúdos deve ser estruturada ao longo do curso na Escola Naval.
A alternativa C - vertical é a correta. Vamos entender o porquê:
Justificativa da Alternativa Correta:
A organização vertical refere-se à distribuição dos conteúdos ao longo do tempo, ou seja, ao longo de todo o ciclo escolar. Isso implica que os conteúdos são planejados de modo sequencial e lógico, seguindo uma progressão ao longo dos anos de formação. Neste tipo de organização, um conteúdo dado no primeiro ano pode ser pré-requisito para outro no segundo ano, e assim por diante, garantindo uma continuidade no aprendizado.
Análise das Alternativas Incorretas:
A - horizontal: A organização horizontal implica que os conteúdos são distribuídos simultaneamente ou em paralelo num mesmo período ou ano, o que não se aplica ao cenário dado, onde há uma sequência ao longo dos anos.
B - significativo: Esta alternativa refere-se à relevância ou significância dos conteúdos para o aluno, mas não está diretamente relacionada à forma como os conteúdos são organizados em termos de sequência temporal.
D - flexível: A flexibilidade diz respeito à capacidade de modificar ou adaptar os conteúdos e suas sequências conforme as necessidades, mas não descreve a estrutura de sequência lógica e temporal mencionada no contexto.
E - pessoal do professor: Esta alternativa sugere que a organização dos conteúdos depende do critério individual de cada professor, o que não é o caso em uma estruturação que segue uma sequência lógica pré-definida, conforme exigido pela questão.
Entender a diferença entre a organização vertical e horizontal dos conteúdos é fundamental para um planejamento educacional eficaz, garantindo que o aprendizado do aluno seja progressivo e coerente.
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