Segundo Sánchez (2001), que alternativa pedagógica ou que t...

Para resolver essa questão de forma eficiente, é essencial entender as propostas de Antonio Gramsci sobre educação. Gramsci, um renomado teórico marxista, enfatizava a importância de uma educação que fosse acessível a todos e tivesse um papel formador consciente na sociedade. Vamos analisar a alternativa correta e as razões pelas quais as demais opções estão incorretas.

Alternativa correta: C

C - Uma formação ou educação que tenha principalmente estas três características: que seja social, que seja de todos e uma educação responsável.

Essa alternativa está correta porque reflete a visão de Gramsci sobre a educação. Para ele, a educação deve ser um instrumento de transformação social, acessível a todos, promovendo a igualdade e a consciência crítica. Uma educação responsável implica na formação de cidadãos capazes de participar ativamente na sociedade, questionando e transformando a realidade em que vivem.

Análise das alternativas incorretas:

A - Um mecanismo de reprodução da dominação da classe burguesa ao naturalizar seus dons ou sua distinção.

Essa alternativa está incorreta porque se refere a uma crítica de Gramsci à educação tradicional, que muitas vezes reforça a dominação de classes. Ao contrário, Gramsci propõe uma educação que questione essa reprodução de desigualdades.

B - As relações pedagógicas são fundamentalmente relações de dominação legal-burocrática.

Essa opção está errada porque reduz as relações pedagógicas a um aspecto de dominação burocrática. Gramsci via a educação como um meio de emancipação, não apenas como um sistema de dominação.

D - A escola, produtora de uma ideologia integradora e total.

Gramsci reconhecia o papel da escola na disseminação de ideologias, mas ele acreditava que a escola deveria ser um espaço de resistência e formação crítica, não apenas de integração ideológica.

E - A escola será a instituição precisa para selecionar e legitimar socialmente - testemunhar, documentar - as diferentes qualidades naturais dos estudantes.

Esta alternativa está incorreta porque sugere que a escola deve apenas reconhecer e legitimar diferenças naturais entre estudantes, uma ideia que Gramsci criticava, defendendo a educação como um meio de superar essas diferenças.

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