A partir dos meados dos anos 1980, houve amplos debates, ta...

Alternativa correta: C - O conhecimento histórico, embora ancorado no real e com o objetivo de explicá-lo, torna-se uma construção intelectual resultante do diálogo entre categorias conceituais.

A questão aborda a evolução do ensino de História a partir dos anos 1980, destacando as novas tendências historiográficas que surgiram em resposta ao tradicionalismo. Vamos entender melhor o contexto e as alternativas propostas.

Tema central: A transição do ensino de História de uma abordagem positivista, que priorizava fatos objetivos e documentados, para uma perspectiva que reconhece a História como uma construção intelectual. Isso significa que o conhecimento histórico é resultado da interpretação dos historiadores e do diálogo entre diferentes categorias conceituais.

Resumo teórico: Nos anos 1980, houve um movimento em direção a novas formas de pensar a História. Os historiadores passaram a valorizar não apenas os grandes eventos, mas também aspectos sociais, culturais e econômicos que influenciam e são influenciados por esses eventos. Essa mudança reflete um entendimento mais amplo e multidimensional da História.

Justificação da alternativa C: Essa alternativa está correta porque reflete a compreensão de que a História não é apenas uma coleção de eventos passados, mas sim uma interpretação desses eventos. Os historiadores usam categorias conceituais, como economia, cultura e política, para construir narrativas que expliquem o passado de forma mais abrangente. Essa perspectiva está alinhada com o pensamento historiográfico contemporâneo, que valoriza a análise crítica e o contexto dos eventos históricos.

Análise das alternativas incorretas:

A - Os historiadores das novas tendências historiográficas têm em comum o fato de seguirem a história positivista e/ou metódica. Essa afirmação está incorreta porque as novas tendências historiográficas, na verdade, se afastam do positivismo. O positivismo enfatiza a objetividade e a documentação rigorosa de fatos, enquanto as novas abordagens reconhecem a subjetividade e a interpretação como parte essencial do trabalho histórico.

B - Os novos historiadores defendem a ideia de objetividade e de transparência absolutas dos documentos. Essa alternativa está errada porque um dos principais aspectos das novas tendências é justamente a crítica à noção de objetividade absoluta. Os documentos são vistos como pontos de partida para a interpretação, e não como verdades incontestáveis.

D - Os objetos do conhecimento histórico se deslocaram para os grandes fatos nacionais ou mundiais. Esta alternativa é incorreta porque, na verdade, as novas tendências ampliaram o foco para incluir também a história social, cultural e cotidiana, além dos grandes eventos. Esse deslocamento inclui histórias de grupos marginalizados e eventos do cotidiano que fornecem uma visão mais completa do passado.

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