Sobre o ensino do tópico a colonização litorânea: a coloniz...

Alternativa correta: C - V – V – F – F – V

Tema central: A questão aborda a colonização litorânea no Brasil, enfatizando as tentativas de colonização por outras nações europeias além de Portugal, como a França e a Holanda. Para resolver esta questão, é necessário conhecer o contexto histórico da época, incluindo o Tratado de Tordesilhas e as disputas de poder entre as nações europeias pelo controle das terras no Novo Mundo.

Análise das afirmativas:

(1) Verdadeiro: Analisar os conflitos entre as potências europeias é crucial para entender as estratégias de ocupação e manutenção das colônias por Portugal. Essas ações eram necessárias para assegurar a posse das terras recém-descobertas.

(2) Verdadeiro: O estudo do processo de colonização permite explorar diversas noções, como a relação metrópole-colônia, a ocupação territorial e a disputa entre nações. Isso ajuda a compreender a dinâmica da posse efetiva das terras na América.

(3) Falso: É necessário que os alunos tenham conhecimento prévio sobre o descobrimento do Brasil e o contexto do Tratado de Tordesilhas. Esses são elementos essenciais para entender as ações iniciais de Portugal na colonização.

(4) Falso: No século XVI, Portugal não dispunha de suficientes recursos financeiros e humanos para garantir a total inviolabilidade da colônia brasileira. O Tratado de Tordesilhas, embora importante, não eliminava o interesse de outras nações em disputar esses territórios.

(5) Verdadeiro: Diversas nações europeias, como a França e a Holanda, não aceitaram a divisão do Tratado de Tordesilhas e buscavam se estabelecer no Novo Mundo, concorrendo com Portugal e Espanha.

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C-V – V – F – F – V.

(F) Portugal dispunha, no século XVI, de pessoal e recursos financeiros suficientes que pudessem garantir a inviolabilidade da colônia brasileira, e o Tratado de Tordesilhas (1494), assinado entre Portugal e Espanha garantia a posse dos territórios conquistados pelos lusitanos.

Explicação: Portugal não tinha grandes recursos financeiros, muito menos pessoal suficiente para garantir a inviolabilidade da colônia brasileira. Basta lembrar das capitanias hereditárias. Era necessário colonizar para não perder a terra, D. João não tinha dinheiro para pagar trabalhadores assalariados para ocupa-las, muito menos esses trabalhadores queriam se aventurar em algo tão arriscado. Portugal, naquela época (1500) tinha pouco mais de 1 milhão de habitantes e mesmo com o Tratado de Tordesilhas dando a maior parte do Brasil para a Europa, a população portuguesa era escassa para ocupar, mesmo que menor, a parte do Tratado que ficou com Portugal.

Outro erro é que a assertiva ressalta que o Tratado de Tordesilhas, assinado entre Portugal e Espanha, garantia a posse dos territórios dos Portugueses e, não era bem assim. Ela garantiria aos Portugueses terras que estivessem a 370 léguas a Oeste das ilhas do cabo verde, o resto era da Espanha. Ou seja, esse tratado não beneficiava apenas os Portugueses.

(V) Outras nações europeias não aceitavam a divisão das terras de além-mar entre os países ibéricos, proposta pelo Tratado de Tordesilhas, e estavam dispostas a entrar na disputa pelo controle dos territórios do Novo Mundo.

Explicação: Como dito anteriormente, França, Inglaterra e Países Baixos (hoje Holanda), NÃO RECONHECEM O TRATADO e entram nas terras brasileiras, ilegalmente.

Gabarito > C

SELVA!

Questão muito tranquila, basta analisar com calma.

(V) Analisar os conflitos entre as potências europeias pela posse de colônias no Novo Mundo é interessante para que o aluno perceba como a ocupação e manutenção das terras recém-descobertas por Portugal na América exigiram ações empreendedoras.

Explicação: É de suma importância analisar os conflitos entre as potências europeias. O aluno precisa perceber como as ações empreendedoras (navegações-financiamento pela burguesia/igreja) foram necessárias para as descobertas de Portugal na América.

(V) O estudo desse tópico é importante por permitir o trabalho com a noção de colonização (incluindo a perspectiva metrópole-colônia), com as ações de ocupação do território, com a disputa pelo mesmo entre diferentes países e com a noção de posse efetiva.

Explicação: Novamente, é de suma importância o aluno perceber tudo que foi relatado nessa assertiva. Sem essa explicação, seria complicado para o aluno entender sobre as Capitanias Hereditárias, o tratado da Bula Inter Coetera, o Tratado de Tordesilhas e a invasão dos países que não aderiram ao pacto (esses países vão manter uma relação melhor com o índio). São eles, França, Inglaterra e Países Baixos (hoje Holanda).

(F) O estudo desse tópico não exige que o professor tenha trabalhado previamente com os alunos o descobrimento do Brasil e seu contexto, a divisão do Novo Mundo entre as coroas portuguesas e espanholas no Tratado de Tordesilhas e as primeiras ações do governo português para garantir a posse do território no período inicial da colonização.

Explicação: Como não exige que o professor tenha trabalhado o descobrimento? É simplesmente impossível explicar algo para os alunos sem relatar as grandes navegações, o mercantilismo, os tratados... Nessa assertiva, podemos marcar um F gigantesco.

melzinho na pepeta