Questões Militares
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Analise a figura a seguir.
O Mapa de Karnaugh pode ser resolvido por dois
métodos: soma de produtos (SdP) e produto das somas
(PdS). Determine a expressão para Y, pelo método do
produto das somas, do mapa de Karnaugh acima e
assinale a opção correta.
Assinale a opção que apresenta o valor de K tal que o sistema, em malha fechada, seja marginalmente estável, e sua frequência ω de oscilação.
Analise a figura a seguir.
Com relação ao circuito acima, assinale a opção que apresenta os valores da resistência de RL para a máxima transferência de potência e para uma eficiência de 75%, respectivamente.
Dados:
• R1 = 15Ω
• R2 = 8Ω
• R3 = 7Ω
• I = 15A
• E1 = 10V
I- O transistor NMOS possui este nome por conta das regiões de dreno (drain) e fonte (source) altamente dopadas com substrato tipo n.
ll- O terminal gate é eletricamente isolado do substrato por uma camada de dióxido de silício (SiO2).
III- Em um transistor NMOS, o canal induzido abaixo do gate tem origem na inversão da superfície do substrato do tipo n para o tipo p, e também é conhecido como camada de inversão.
IV- O substrato forma junções p-n com a região do dreno e da fonte que, em operação normal, devem ser mantidas reversamente polarizadas.
V. O transistores MOSFET são dispositivos simétricos, logo, é possível intercambiar a fonte (source) e dreno (drain) sem alterar as características do dispositivo.
Assinale a opção que apresenta a resposta do sistema em malha fechada representado na figura acima a uma entrada do tipo degrau:
Dado: √15 = 3.87.
Analise as figuras a seguir.
O Cl 74HC164 é um registrador de deslocamento de 8 bits
composto por flip-flops D, acionado por até duas entradas
(DSA e DSB), gatilhado pela borda positiva do clock e
cujo diagrama lógico está representado na figura acima.
Considere a forma de onda dos sinais 
, CP (clock),
DAS, DSB e identifique o tipo de registrador e o valor
retido em Q0Q1Q2Q3Q4Q5Q6Q7 após 7 ciclos de clock e
assinale a opção correta.
Dado: Suponha condições iniciais nulas.
Analise a figura abaixo.
E um plano vertical, uma esfera (E1) de massa m1 e carga q está dependurada na extremidade de uma mola. Abaixo da E1 está uma segunda esfera (E2), fixa, de massa m2 e carga -q. Calcule o valor da constante de elasticidade da mola (Km), considerando que o sistema está em equilíbrio, que a deformação da mola é de α metros, que a distância entre as esferas é de r metros, que a constante eletrostática é k e que a gravidade é g, e assinale a opção correta.
Analise o circuito a seguir.
Considerando o circuito acima e supondo diodos ideais, o
estado dos diodos e a tensão Vb no ponto B são,
respectivamente:
? Dados:
dFe= 8000 kg/m3 MFe = 0.06 kg/mol μFe = 2.16-23 J/T NA = 6.1023
Analise a figura a seguir.
Considere condições iniciais nulas para o diagrama acima
e assinale a opção correta.
Analise a figura a seguir.
Considere o diagrama de blocos acima e as respectivas funções de transferências A(s), B(s) e C(s), calcule a função de transferência de malha fechada e assinale a opção correta.
Dados:
A (s) = K1
B (s) = 1 / s ( s + 1 )
C (s) = K2s
Considere as informações:
• ... é marcado por sua esfera de atuação que promove modos específicos de combinar, indissoluvelmente, conteúdo temático, propósito comunicativo, estilo e composição.
(Koch e Elias, Ler e compreender, 2011)
• Schneuwly & Dolz desenvolvem a ideia de que ele é o meio de articulação entre as práticas sociais e os objetos escolares, particularmente no que diz respeito ao ensino da produção e compreensão de textos, escritos ou orais.
(Koch e Elias, Ler e escrever, 2011. Adaptado)
As informações apresentadas dizem respeito ao conceito de
Leia a tira.
Com base nos estudos de Koch e Elias (2011), se o pronome ISSO fosse substituído por AQUILO, ficaria comprometida a coerência
__________ os Carapicus sentiram a aproximação dos rivais, um grito de alarma ecoou por toda a estalagem e o rolo dissolveu-se de ________, sem que a ordem cessasse. Cada qual correu à casa, rapidamente, em busca do ferro, do pau e de tudo que servisse para resistir e para matar. Um só impulso os impelia a todos; já não havia ali brasileiros e portugueses, havia um só partido que ia ser atacado pelo partido contrário; os que se batiam há pouco emprestavam armas uns aos outros, limpando com as costas da mão o sangue das feridas. Agostinho, encostado ao lampião do meio do cortiço, cantava em altos berros uma coisa que lhe parecia responder à música _________ que entoavam lá fora os inimigos; a mãe dera-lhe licença, a pedido dele, para _______ um cinto de Nenê, em que o pequeno enfiou a faca da cozinha. Um mulatinho franzino, que até aí não ______ notado por ninguém no São Romão, postou-se defronte da entrada, de mãos limpas, à espera dos invasores; e todos tiveram confiança nele, ________ o ladrão, além de tudo, estava rindo.
Os Cabeças de Gato assomaram afinal ao portão. Uns cem homens, em que se não via a arma que traziam. [...]
– _________! Faz frente! clamavam de dentro os Carapicus.
(Aluísio Azevedo, O Cortiço. Adaptado)
__________ os Carapicus sentiram a aproximação dos rivais, um grito de alarma ecoou por toda a estalagem e o rolo dissolveu-se de ________, sem que a ordem cessasse. Cada qual correu à casa, rapidamente, em busca do ferro, do pau e de tudo que servisse para resistir e para matar. Um só impulso os impelia a todos; já não havia ali brasileiros e portugueses, havia um só partido que ia ser atacado pelo partido contrário; os que se batiam há pouco emprestavam armas uns aos outros, limpando com as costas da mão o sangue das feridas. Agostinho, encostado ao lampião do meio do cortiço, cantava em altos berros uma coisa que lhe parecia responder à música _________ que entoavam lá fora os inimigos; a mãe dera-lhe licença, a pedido dele, para _______ um cinto de Nenê, em que o pequeno enfiou a faca da cozinha. Um mulatinho franzino, que até aí não ______ notado por ninguém no São Romão, postou-se defronte da entrada, de mãos limpas, à espera dos invasores; e todos tiveram confiança nele, ________ o ladrão, além de tudo, estava rindo.
Os Cabeças de Gato assomaram afinal ao portão. Uns cem homens, em que se não via a arma que traziam. [...]
– _________! Faz frente! clamavam de dentro os Carapicus.
(Aluísio Azevedo, O Cortiço. Adaptado)
Como pleonasmo sintático temos dois termos exercendo a mesma função (um substantivo e um pronome ou dois pronomes).
(Nilce Sant’Anna Martins, Introdução à Estilística)
A explicação sobre pleonasmo sintático é exemplificada
com a seguinte passagem do texto:
__________ os Carapicus sentiram a aproximação dos rivais, um grito de alarma ecoou por toda a estalagem e o rolo dissolveu-se de ________, sem que a ordem cessasse. Cada qual correu à casa, rapidamente, em busca do ferro, do pau e de tudo que servisse para resistir e para matar. Um só impulso os impelia a todos; já não havia ali brasileiros e portugueses, havia um só partido que ia ser atacado pelo partido contrário; os que se batiam há pouco emprestavam armas uns aos outros, limpando com as costas da mão o sangue das feridas. Agostinho, encostado ao lampião do meio do cortiço, cantava em altos berros uma coisa que lhe parecia responder à música _________ que entoavam lá fora os inimigos; a mãe dera-lhe licença, a pedido dele, para _______ um cinto de Nenê, em que o pequeno enfiou a faca da cozinha. Um mulatinho franzino, que até aí não ______ notado por ninguém no São Romão, postou-se defronte da entrada, de mãos limpas, à espera dos invasores; e todos tiveram confiança nele, ________ o ladrão, além de tudo, estava rindo.
Os Cabeças de Gato assomaram afinal ao portão. Uns cem homens, em que se não via a arma que traziam. [...]
– _________! Faz frente! clamavam de dentro os Carapicus.
(Aluísio Azevedo, O Cortiço. Adaptado)
No capítulo desta quarta-feira (10.08.2022), o Velho do Rio, interpretado por Osmar Prado, aparecerá disfarçado para Jove, Jesuíta Barbosa, e relembrará o rapaz de que o seu lugar é ao lado de Juma. Jove, que está ajudando o pai, José Leôncio, em suas outras fazendas, juntamente com Miriam, recebe uma visita inesperada. Um homem desconhecido oferece ao rapaz ajuda.
(www.viagora.com.br. 10.08.22. Adaptado)
Garante-se a coerência semântica do texto com o
seguinte título:
A atividade da leitura completa a atividade da produção escrita. É, por isso, uma atividade de interação entre sujeitos e supõe muito mais que a simples decodificação dos sinais gráficos. O leitor, como um dos sujeitos da interação, atua participativamente, buscando recuperar, buscando interpretar e compreender o conteúdo e as intenções pretendidos pelo autor.
(Irandé Antunes, Aula de português, 2003)
Com base na explicação da autora, a leitura é uma prática que deve se efetivar em sala de aula
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