Questões Militares
Foram encontradas 3.264 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
Ano: 2013
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2013 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q809149
Pedagogia
0 método dos projetos teve como foco central a atividade
prática dos alunos, de preferência manual. Nesse método, o
aluno deve converter-se em um ser ativo que concebe, prepara
e executa o trabalho. Esse método foi proposto por
Q787948
Pedagogia
Os primeiros cristãos são anunciadores porque têm
consciência de ter um anúncio novo. Os primeiros
missionários cristãos que trabalhavam especialmente em
Israel, ou entre os fiéis da diáspora, não precisavam
proclamar a fé em um Deus único. Acerca do exposto,
assinale a alternativa correta.
Q787947
Pedagogia
Em Gálatas, há um resumo do que foi o Concílio de
Jerusalém:
“Deus não faz acepção de pessoas – de qualquer forma, os
notáveis nada me acrescentaram. Pelo contrário, vendo que a
mim fora confiado o evangelho dos incircuncisos, como a
Pedro o dos circuncisos”.
A temática central desse Concílio foi a
Q787946
Pedagogia
O ramo da filosofia que se ocupa do estudo do conhecimento
humano e das respectivas natureza, fonte e limitações é o (a)
Q787944
Pedagogia
O “sim” de Maria no momento da Anunciação denota uma
admirável confiança em Deus. A graça cruzou o caminho
dela. A partir desse “sim” Maria tornou-se
Q787943
Pedagogia
Os escritos teológicos de Hildegarda de Bingen
Q787942
Pedagogia
Duas grandes tradições bíblicas, a Hebraica e a Septuaginta,
apresentam distinções entre si. Acerca dessas tradições,
assinale a alternativa correta.
Q787941
Pedagogia
A justificação é uma dimensão da graça de importância
fundamental. O favor de Deus é efetivamente concedido ao
homem pecador, e neste se mostra a iniciativa divina.
Assinale a alternativa que apresenta a tese teológica descrita.
Q787940
Pedagogia
A afirmação central da fé é a autocomunicação do mistério
de Deus. Esta acontece, em primeiro lugar, por meio de Jesus
Cristo. Isso é denominado mistério da (dos)
Q787939
Pedagogia
O que é sentença dogmática?
Q787938
Pedagogia
A teologia pastoral é a (o)
Q787937
Pedagogia
As cartas de Inácio de Antioquia são uma joia da literatura
cristã e uma das peças mais importantes da história antiga,
ricas de ensinamentos a respeito da vida cristã da Igreja.
Qual é a ideia mestra da doutrina dessas cartas?
Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
PM-MG
Prova:
IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Geografia |
Q786114
Pedagogia
Texto associado
Ensinar geografia pode possibilitar ao aluno a apreensão crítica de fenômenos da realidade sob o ponto de vista da espacialidade complexa. O que isso quer dizer? As primeiras noções de espacialidade têm início nas séries iniciais do ensino fundamental e se relacionam às formas e arranjos espaciais. A ampliação e o aprofundamento desse conceito implicam compreender a complexa teia de relações presentes no espaço geográfico no que diz respeito à orientação, distribuição e localização dos fenômenos urbanos e rurais, bem como aos processos socioespaciais que os conformam. Analise as afirmativas abaixo:
( ) No estudo da orientação, os paralelos e os meridianos desempenham um papel importante na localização de pontos.
( ) Latitude e longitude, calculada a partir do principal meridiano e da linha do equador, respectivamente, também desempenha papel preponderante na localização.
( ) Os grandes bolsões de pobrezas localizados na Ásia e África são fenômenos socioespaciais estudados pela Geografia.
( ) As relações campo x cidades são destaques dos fenômenos rurais e urbanos que devem ser estudados separadamente, pois não interdependentes.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência
correta de cima para baixo.
Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
PM-MG
Prova:
IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Geografia |
Q786113
Pedagogia
Tomando o critério eixo temático e temas como
referência, a estrutura pedagógica operacionaliza-se
conforme o percurso metodológico que se segue:
I. Seleção do eixo temático, que será trabalhado. II. Escolha do tema, contando para isso com a participação efetiva dos professores protagonistas do processo ensino e aprendizagem. III. Diagnose dos saberes e fazeres da turma acerca do tema em questão. IV. Identificação das ideias-chave, isto é, das noções e conceitos a serem construídos, ampliados e aprofundados.
Estão corretos os itens:
I. Seleção do eixo temático, que será trabalhado. II. Escolha do tema, contando para isso com a participação efetiva dos professores protagonistas do processo ensino e aprendizagem. III. Diagnose dos saberes e fazeres da turma acerca do tema em questão. IV. Identificação das ideias-chave, isto é, das noções e conceitos a serem construídos, ampliados e aprofundados.
Estão corretos os itens:
Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
PM-MG
Prova:
IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Geografia |
Q786112
Pedagogia
Os eixos temáticos expressam os fenômenos
socioespaciais configurados na espacialidade e
territorialidade de um mapa-múndi em permanente
modificação. Podemos compará-los a quatro grandes
galerias. Cada uma delas é cheia de temas que, por
sua vez, expressam o movimento construtivo do
espaço geográfico. Esses temas serão selecionados
por professores e alunos e transformados em
conhecimentos escolares nos cotidianos educativos.
Assinale a alternativa que apresenta a correlação
incorreta sobre os eixos temáticos.
Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
PM-MG
Prova:
IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Geografia |
Q786104
Pedagogia
As diretrizes curriculares apresentam orientações
teóricas e sugestões que evidenciam e resignificam
práticas já usuais nas escolas. Para tanto, os eixos
temáticos e os temas tomam como referência: Marque
a alternativa incorreta:
Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
PM-MG
Prova:
IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Geografia |
Q786103
Pedagogia
A terceira diretriz para o ensino da geografia propõe uma
nova abordagem dos conteúdos geográficos através de
sua organização em um Eixo Integrador, do qual serão
desdobrados os eixos temáticos e os temas. Estes,
por sua vez, traduzirão os fenômenos da realidade
socioespacial contemporânea, contextualizados a
partir da (re)construção dos conceitos de território,
lugar, paisagem, rede e região. (MACHADO,1995).
Assinale a alternativa que melhor engendra o conceito
de paisagem.
Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
PM-MG
Prova:
IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Geografia |
Q786102
Pedagogia
Na tradição pedagógica, a abordagem dos fatos e
fenômenos da realidade socioespacial se dá de forma
fragmentada e descolada das experiências significativas
do educando, isto é, sem considerar os contextos
culturais, ambientais, políticos e econômicos.
Analise as afirmativas abaixo e marque a alternativa
correta:
I. Parte-se do pressuposto de que, mais tarde, ele não seja capaz de correlacioná-los. II. Parte-se do pressuposto de que, mais tarde, ele seja capaz de enredá-los de forma contextualizada. III. Parte-se do pressuposto de que o educando seja capaz de recompor, estabelecendo conexões entre ideias, fatos, conceitos e princípios. IV. Os resultados nem sempre são bons, como vem acontecendo, revelados através das avaliações de desempenho do educando. V. A melhor alternativa para a exercitação do pensamento complexo está no âmbito de uma abordagem não contextualizada.
A sequência correta das alternativas de cima para baixo, é:
I. Parte-se do pressuposto de que, mais tarde, ele não seja capaz de correlacioná-los. II. Parte-se do pressuposto de que, mais tarde, ele seja capaz de enredá-los de forma contextualizada. III. Parte-se do pressuposto de que o educando seja capaz de recompor, estabelecendo conexões entre ideias, fatos, conceitos e princípios. IV. Os resultados nem sempre são bons, como vem acontecendo, revelados através das avaliações de desempenho do educando. V. A melhor alternativa para a exercitação do pensamento complexo está no âmbito de uma abordagem não contextualizada.
A sequência correta das alternativas de cima para baixo, é:
Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
PM-MG
Prova:
IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Geografia |
Q786101
Pedagogia
A segunda diretriz diz respeito à construção de um
pensamento que passa, progressivamente, do simples
ao complexo, substituindo um pensamento, que isola e
separa, por um pensamento que distingue e une, como
afiança Morin (1999). Essa forma de entender o ato de
aprender e produzir conhecimentos, desenvolvendo o
pensamento complexo do educando e dos educadores,
é assim esclarecido: “apreender o significado de
um objeto ou de um acontecimento é vê-lo em suas
relações com outros objetos ou acontecimentos”
Marque a alternativa que complementa melhor o
pensamento do autor.
Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
PM-MG
Prova:
IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Geografia |
Q786100
Pedagogia
Tendo como referência as Diretrizes Curriculares
Nacionais, a proposta de Geografia norteia-se em cinco
diretrizes: A primeira diretriz propõe a valorização
e o resgate das práticas socioespaciais, espaços culturais
e ambientais do educando, buscando
nelas os referenciais explicativos para a ampliação,
aprofundamento e a compreensão do espaço geográfico
em mutação.
Esta diretriz encontra fundamentação______________
sociocultural proposta como parte das competências
gerais da área de Ciências Humanas. Assinale a
alternativa que completa corretamente a lacuna.
Conheça nossos planos