Questões Militares
Para serviço social
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De acordo com a Lei nº 12.187/2009 (Política Nacional sobre Mudança do Clima – PNMC), analise as afirmativas a seguir.
I. O estímulo e o apoio à participação dos governos federal, estadual, distrital e municipal, assim como do setor produtivo, do meio acadêmico e da sociedade civil organizada, no desenvolvimento e na execução de políticas, planos, programas e ações relacionados à mudança do clima, assim como a promoção da cooperação internacional no âmbito bilateral, regional e multilateral para o financiamento, a capacitação, o desenvolvimento, a transferência e a difusão de tecnologias e processos para a implementação de ações de mitigação e adaptação, incluindo a pesquisa científica, a observação sistemática e o intercâmbio de informações estão entre as diretrizes da PNMC.
II. Medidas fiscais e tributárias destinadas a estimular a redução das emissões e remoção de gases de efeito estufa (incluindo alíquotas diferenciadas, isenções, compensações e incentivos fiscais) não podem ser aplicados como instrumentos da PNMC, uma vez que podem diminuir a arrecadação fiscal e prejudicar a sustentabilidade do Erário.
III. A PNMC e as ações dela decorrentes, executadas sob a responsabilidade dos entes políticos e dos órgãos da administração pública, observarão os princípios da precaução, da prevenção, da participação cidadã, do desenvolvimento sustentável e o das responsabilidades comuns, porém diferenciadas, este último no âmbito internacional, e, quanto às medidas a serem adotadas na sua execução.
IV. O Mercado Brasileiro de Redução de Emissões (MBRE) será operacionalizado em bolsas de mercadorias e futuros, bolsas de valores e entidades de balcão organizado, autorizadas pelo IBAMA, pelos órgãos estaduais e distrital e pela Comissão de Valores Imobiliários (CVIm), em que se dará a negociação de títulos mobiliários representativos de emissões de gases de efeito estufa evitadas certificadas.
V. Para alcançar os objetivos da PNMC, o Brasil deverá adotar, como compromisso nacional voluntário, ações de mitigação das emissões de gases de efeito estufa, com vistas em reduzir entre 63,1% e 83,9% suas emissões projetadas até 2030.
Estão corretas apenas as afirmativas
Em relação ao editor de textos LibreOffice Writer (Configuração Padrão – Idioma Português do Brasil), marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
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( ) O atalho Ctrl + D aplica o efeito de sublinhado duplo no texto selecionado.
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A sequência está correta em
Read and analyse the sentence 
Mark the item which contains an inconsistency and its corresponding correction.
Segundo a NOB-RH/SUAS-2006. III- Diretrizes Nacionais para o Financiamento de Recursos Humanos. 2, universalizar uma política cujos serviços socioassistenciais devem ser operados por profissionais de nível superior que exigem investimentos para seu desenvolvimento requer estratégias específicas para as três esferas de governos.
Assinale verdadeiro (V) ou falso (F) nas afirmações a seguir, com relação às estratégias apresentadas.
( ) Garantir um percentual de co-financiamento, das três esferas de governo, para a política de recursos humanos do SUS.
( ) Estabelecer dotações orçamentárias específicas especialmente para a implantação de PCCS e para o desenvolvimento e a capacitação dos trabalhadores.
( ) Investir em múltiplas formas de capacitação, adotando instrumentos criativos, inovadores e metodológicos que favoreçam a troca de experiências e tecnologias diversificadas.
( ) Fomentar a implantação de programas de formação e qualificação em parceria com instituições de ensino e organizações não-governamentais e a criação de escolas de governo.
Para Iamamoto (2008), a realização de uma análise crítica das demandas profissionais no âmbito do Serviço Social, exige que se considere alguns aspectos, tais como
I. o fato de que a prática profissional não tem o poder milagroso de revelar-se a si mesma, de modo que ela adquire inteligibilidade e sentido na história da sociedade da qual é parte e expressão.
II. o importante papel da produção da vida real, da produção dos indivíduos sociais, que têm, no trabalho, a atividade fundante, posto que é no mundo da produção que está a fonte criadora da riqueza social e da constituição dos sujeitos sociais.
III. o privilégio da história, ou seja, é preciso conferir densidade histórica à problemática das demandas profissionais, desse modo, para efetuar uma análise crítica das demandas profissionais, há que atribuir superficialidade histórica à problemática criada.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativas
Pasmo sempre quando acabo qualquer coisa. Pasmo e desolo-me. O meu instinto de perfeição deveria inibir-me de acabar; deveria inibir-me até de dar começo. Mas distraio-me e faço. O que consigo é um produto, em mim, não de uma aplicação de vontade, mas de uma cedência dela. Começo porque não tenho força para pensar; acabo porque não tenho alma para suspender. Este livro é a minha cobardia.
A razão por que tantas vezes interrompo um pensamento com um trecho de paisagem, que de algum modo se integra no esquema, real ou suposto, das minhas impressões, é que essa paisagem é uma porta por onde fujo ao conhecimento da minha impotência criadora. Tenho a necessidade, em meio das conversas comigo que formam as palavras deste livro, de falar de repente com outra pessoa, e dirijo-me à luz que paira, como agora, sobre os telhados das casas, que parecem molhados de tê-la de lado; ao agitar brando das árvores altas na encosta citadina, que parecem perto, numa possibilidade de desabamento mudo; aos cartazes sobrepostos das casas ingremadas, com janelas por letras onde o sol morto doira goma húmida.
Por que escrevo, se não escrevo melhor? Mas que seria de mim se não escrevesse o que consigo escrever, por inferior a mim mesmo que nisso seja? Sou um plebeu da aspiração, porque tento realizar; não ouso o silêncio como quem receia um quarto escuro. Sou como os que prezam a medalha mais que o esforço, e gozam a glória na peliça [...].
Escrever, sim, é perder-me, mas todos se perdem, porque tudo é perda. Porém eu perco-me sem alegria, não como o rio na foz para que nasceu incógnito, mas como o lago feito na praia pela maré alta, e cuja água sumida nunca mais regressa ao mar.
(PESSOA, Fernando. Livro do Desassossego: composto por Bernardo Soares, ajudante de guarda-livros na cidade de Lisboa. Org. Richard Zenith. 3ª ed. São Paulo: Companhia das Letras, 2011.)
Considere alguns usos da partícula “que”, na coluna da direita, e os classifique morfologicamente conforme a coluna da esquerda. A seguir, marque a alternativa que apresenta a classificação correta.
(1) Pronome
(2) Conjunção
( ) “O que consigo” (1º§).
( ) “comigo que formam” (2º§).
( ) “Mas que seria” (3º§).
( ) “mais que o esforço” (3º§).
Pasmo sempre quando acabo qualquer coisa. Pasmo e desolo-me. O meu instinto de perfeição deveria inibir-me de acabar; deveria inibir-me até de dar começo. Mas distraio-me e faço. O que consigo é um produto, em mim, não de uma aplicação de vontade, mas de uma cedência dela. Começo porque não tenho força para pensar; acabo porque não tenho alma para suspender. Este livro é a minha cobardia.
A razão por que tantas vezes interrompo um pensamento com um trecho de paisagem, que de algum modo se integra no esquema, real ou suposto, das minhas impressões, é que essa paisagem é uma porta por onde fujo ao conhecimento da minha impotência criadora. Tenho a necessidade, em meio das conversas comigo que formam as palavras deste livro, de falar de repente com outra pessoa, e dirijo-me à luz que paira, como agora, sobre os telhados das casas, que parecem molhados de tê-la de lado; ao agitar brando das árvores altas na encosta citadina, que parecem perto, numa possibilidade de desabamento mudo; aos cartazes sobrepostos das casas ingremadas, com janelas por letras onde o sol morto doira goma húmida.
Por que escrevo, se não escrevo melhor? Mas que seria de mim se não escrevesse o que consigo escrever, por inferior a mim mesmo que nisso seja? Sou um plebeu da aspiração, porque tento realizar; não ouso o silêncio como quem receia um quarto escuro. Sou como os que prezam a medalha mais que o esforço, e gozam a glória na peliça [...].
Escrever, sim, é perder-me, mas todos se perdem, porque tudo é perda. Porém eu perco-me sem alegria, não como o rio na foz para que nasceu incógnito, mas como o lago feito na praia pela maré alta, e cuja água sumida nunca mais regressa ao mar.
(PESSOA, Fernando. Livro do Desassossego: composto por Bernardo Soares, ajudante de guarda-livros na cidade de Lisboa. Org. Richard Zenith. 3ª ed. São Paulo: Companhia das Letras, 2011.)
Avalie as afirmativas abaixo acerca de itens coesivos presentes no texto.
I. Em “Este livro...” (1º§) o termo em destaque se refere ao próprio livro em que o texto foi colocado, uma vez que ele está “próximo”.
II. No trecho “A razão por que tantas...” (2º§) a parte destacada, em verdade, cumpre o sentido da conjunção “porque”.
III. Em “Porém eu perco-me...” e “mas como...” (4º§) os termos em destaque poderiam ser permutados sem ocasionar perda de sentido para o texto.
Estão corretas as afirmativas
Segundo Lozano e Martin (1968), in Baptista (2002), afirmam
não ser fácil estabelecer a inter-relação necessária entre o
elemento técnico e o elemento político no processo de planejamento.
Afirmam, ainda, que, via de regra, é função específica
do técnico o equacionamento e a operacionalização das
opções assumidas pelo centro decisório, embora caiba a ele,
também, assumir decisões e implementar ações. A representação dessas atividades e de sua sequência é esquematizada em
um ciclo que envolve equacionamento 
decisão 
operacionalização
ação. Nessa perspectiva em relação ao processo
de planejamento, correlacione as atividades às suas
respectivas definições, e assinale a opção que apresenta a
sequência correta.
ATIVIDADES
I - Equacionamento
II - Ação
III- Decisão
IV - Operacionalização
DEFINIÇÕES
( ) Corresponde às diferentes escolhas necessárias no decorrer do processo.
( ) Conjunto de informações significativas para a tomada de decisões, encaminhadas pelos técnicos de planejamento aos centros decisórios.
( ) Refere-se às providências que transformarão em realidade o que foi planejado.
( ) Relaciona-se ao detalhamento das atividades necessárias à efetivação das decisões tomadas, cabendo aos técnicos sua consubstanciação em planos, programas e projetos.
( ) Refere-se à identificação dos
desvios e localização de sinais
de transtornos ou crise,
para compreeender sua estrutura
dinâmica.
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