Questões de Artes Plásticas - Linguagens e Suporte em Artes Plásticas para Concurso

É o profissional que atua na seleção dos trabalhos artísticos dentro de um recorte proposto, adequando as obras ao espaço da mostra. Além disso, responsabiliza-se pela supervisão da montagem da exposição, pela manutenção das obras e pela elaboração de textos para proporcionar maior proximidade entre as obras e o público:

Com relação ao uso de cores na Arte, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.
( ) Rápidos progressos tecnológicos do século XIX desafiaram os artistas em um momento em que a fotografia se difundiu como instrumento prático a partir de 1840 (acabando com o monopólio dos artistas na área do registro visual).
( ) Nesse período, novas cores sintéticas e brilhantes, desenvolvidas para a indústria de tecidos, ficaram disponíveis para os artistas.
( ) O estilo de pintura criado pelos impressionistas foi prejudicado pelos materiais de arte disponíveis na época (eram de difícil acesso) e os artistas precisavam misturar suas próprias tintas.
( ) Monet (1840-1926) aplicou os mais recentes conhecimentos científicos de sua época sobre a teoria das cores, utilizando-se de contrastes óticos entre as cores complementares, que produzem máxima vibração ótica na retina ocular. 
( ) Consciente do impacto emocional da cor, Vincent van Gogh (1853-1890) não reproduziu exatamente o que viu, mas usava a cor arbitrariamente a fim de se expressar com mais força.

Nome do equipamento que é utilizado para se escrever no couro ou na madeira através de uma agulha quente: 

As leis que tratam da obrigatoriedade do ensino da música na educação básica; e da obrigatoriedade da temática: História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena; sendo ambas utilizadas pela disciplina de artes, são respectivamente:

Na restauração de amálgama, a brunidura, após sua escultura, tem como principal finalidade:

Os elementos expressivos, vocábulos que constituem a linguagem visual, são responsáveis pela determinação estética de uma obra de arte. Com eles, fazemos combinações e criamos uma imagem. Ao serem utilizados, por mais simples que sejam, acabam por gerar uma complexidade no resultado final. Esses elementos são: 

No âmbito da escola regular, a Educação Musical, procura dar ao aluno condições de compreensão da música no plano da: 

O maestro e compositor brasileiro Heitor Villa-Lobos, pulsação imutável. no século XX, destacou-se por ter sido o principal responsável por uma linguagem peculiarmente brasileira em música, sendo considerado o maior expoente da música do: 

“O movimento Reader Response não despreza os elementos formais, mas não os prioriza como os estruturalistas o fizeram; valoriza o objeto, mas não o cultua, como os deconstrutivistas; exalta a cognição, mas na mesma medida considera a importância do emocional na compreensão da obra de arte. O leitor e o objeto constroem a resposta à obra numa piagetiana interpretação do ato cognitivo e, mais ainda, vigotsquiana interpretação de compreensão do mundo. (…) Daí a ênfase na leitura: leitura de palavras, gestos, ações, imagens, necessidades, desejos, expectativas, enfim, leitura de nós mesmos e do mundo em que vivemos. Num país apreciar obras de arte significa onde os políticos ganham eleições através da televisão, a alfabetização para a leitura é fundamental, e a leitura da imagem artística, humanizadora.” (BARBOSA, Ana Mae. Tópicos Utópicos. Belo Horizonte: C/Arte, 1998, p. 35.)
Para Ana Mae Barbosa, a leitura de uma obra de arte significa 

Esta música popular romântica contemporânea é marcada por uma fusão de estilos; a incorporação de ritmos regionais e o suporte da música eletrônica a partir dos anos 1980; a preferência de temas como o ciúme, o exagero sentimental, a dor de cotovelo, a melancolia e os romances “água com açúcar”.
A definição acima se refere a um estilo musical conhecido como

(Doug Aitken, Sonic Pavilion, 2009, Instituto Inhotim (Brumadinho, Minas Gerais)).

Com o objetivo de desenvolver a capacidade de apreciação artística, um docente organiza a visita ao Instituto Inhotim e leva os alunos para o Pavilhão Sônico, obra que permite ouvir o som do interior da Terra em tempo real. Localizado no topo de uma colina, o pavilhão circular de vidro e aço funciona como caixa acústica para os sons provenientes de um furo central de 202 metros de profundidade, ao longo do qual foram instalados microfones que captam os sons internos da Terra.

Após a visita ao Pavilhão Sônico, o docente pergunta: o que escutamos é música? O que vimos é obra de arte?

A respeito das conclusões da turma sobre esta atividade, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.

( ) Na obra, o processo de emissão sonora é contínuo, com sua fonte em tempo real, mas o que ela pretende mostrar é a emergência do inaudível, a inexistência do silêncio, propondo uma reflexão sobre o que é música.

( ) A composição sonora é produzida por micro-ruídos gerados no interior da Terra que reverberam na cavidade do Pavilhão, criando um padrão rico em frequências e texturas, que, uma vez iniciado, funciona por si mesma.

( ) Cada linguagem artística vivenciada, fruída e compreendida permite novas leituras do mundo, o que enriquece a capacidade de ressignificar e impregnar de sentidos a vida em sociedade.

As afirmativas são, respectivamente,

Para M. Schafer, “a música é uma organização de sons - ritmo, intensidade, melodia e timbre - com a intenção de ser ouvida”.

As afirmativas a seguir indicam ações pedagógicas derivadas desse pressuposto, à exceção de uma. Assinale-a.

Paisagem sonora - corredor é uma instalação de Pedro Palhares Fernandes, realizada na Cidade Universitária de São Paulo (2005- 2007), inspirada no conceito de paisagem sonora de R. M. Schafer. O corredor sonoro é formado por canos de PVC alinhados e suspensos em uma sequência determinada, de modo a formar uma frase musical.

A respeito desta instalação, de acordo com as propostas do musicólogo Schafer, assinale V para a afirmativa correta e F para a falsa.

( ) O objeto dessa instalação sonora é o som do ambiente expositivo, que resulta das diferentes combinações dos tubos de PVC.

( ) A música é produzida pelo caminhar do ouvinte e somente será ouvida se ele passar pelo corredor.

( ) O ritmo da música depende da velocidade com que o fruidor atravessa o corredor.

As afirmativas são, respectivamente,