Questões de Concurso
Sobre história da arte e educação em educação artística
Foram encontradas 2.508 questões
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sertãozinho - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Professor de Educação Básica II - Arte |
Q3210698
Educação Artística
Os primeiros anos do século XVII, marcados na Europa pelo esplendor do barroco, trouxe afinal a paz ao Japão, depois de uma série de contendas de família e guerras civis. Porém, foi também uma época de novos conflitos, gerados pela intrusão de um mundo externo, distante e estranho. Uma nova forma de teatro, que tinha como origem a ação, criada por volta de 1600 pela bailarina Okuni – que dava recitais de dança e música em diversos locais da capital Kyoto, a fim de recolher donativos para a reconstrução do seu santuário em Izumo, destruído pelo fogo –, compreendia agora toda a extensão da realidade social.
(Berthold, 2000. Adaptado)
O descritivo aponta para o teatro
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sertãozinho - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Professor de Educação Básica II - Arte |
Q3210692
Educação Artística
Segundo Iavelberg (2017), a fundamentação da Proposta
Triangular também tem como referência as Escuelas al
Aire Libre mexicanas. Segundo a autora, essa fundamentação se deu em razão da necessidade de
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sertãozinho - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Professor de Educação Básica II - Arte |
Q3210691
Educação Artística
Segundo Iavelberg (2017), Ana Mae Barbosa criou a Proposta Triangular, associando o Discipline-Based Art Education (DBAE) e outras abordagens que propagavam um ensino de Arte pós-modernista.
Para a autora, o DBAE é baseado em quatro disciplinas da arte, que seriam
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sertãozinho - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Professor de Educação Básica II - Arte |
Q3210690
Educação Artística
Segundo Barbosa (2014), os primeiros serviços educativos em museus no Brasil ocorreram sob a organização
de Ecyla Castanheira Brandão e Sígrid Porto de Barros
durante os anos
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sertãozinho - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Professor de Educação Básica II - Arte |
Q3210689
Educação Artística
Para Barbosa (2015), a repercussão da Semana de Arte
Moderna na Educação Artística deu-se durante os anos
1927 e 1935 com
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sertãozinho - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Monitor de Cultura e Turismo |
Q3209094
Educação Artística
A Bienal Internacional de São Paulo foi criada pelo
empresário Ciccillo Matarazzo (1892-1977) e é a primeira exposição de arte moderna de grande porte realizada
fora dos centros culturais europeus e norte-americanos.
Evento do Museu de Arte Moderna de São Paulo, sua primeira edição foi realizada na esplanada do Trianon, local
hoje ocupado pelo Masp. A partir do mecenato praticado
pelo empresário e no âmbito de inúmeras outras realizações no mesmo período, o evento impulsionou o contato
do circuito brasileiro com o internacional.
(Enciclopédia Itaú Cultural. Disponível em https://enciclopedia.itaucultural.org.br/termo905/ bienal-internacional-de-sao-paulo. Adaptado)
A Bienal Internacional de São Paulo foi realizada pela primeira vez na década de
(Enciclopédia Itaú Cultural. Disponível em https://enciclopedia.itaucultural.org.br/termo905/ bienal-internacional-de-sao-paulo. Adaptado)
A Bienal Internacional de São Paulo foi realizada pela primeira vez na década de
Ano: 2025
Banca:
IF Sul Rio-Grandense
Órgão:
IF Sul Rio-Grandense
Prova:
IF Sul Rio-Grandense - 2025 - IF Sul Rio-Grandense - Professor EBTT - Área 43: Arte |
Q3205556
Educação Artística
Leia o fragmento:
A Educação Musical é uma atividade detentora de potencialidades que podem transformar o sujeito no contexto social, sendo a criatividade um dos elementos vitais desse processo. No Brasil, há pesquisas que procuram compreender como as práticas criativas vinculam-se à Educação Musical e destaca-se a importância desses processos no percurso de aprendizagem do estudante no contexto escolar.
Das afirmativas abaixo, indique a única INCORRETA sobre a história da Educação Musical no Brasil.
A Educação Musical é uma atividade detentora de potencialidades que podem transformar o sujeito no contexto social, sendo a criatividade um dos elementos vitais desse processo. No Brasil, há pesquisas que procuram compreender como as práticas criativas vinculam-se à Educação Musical e destaca-se a importância desses processos no percurso de aprendizagem do estudante no contexto escolar.
Das afirmativas abaixo, indique a única INCORRETA sobre a história da Educação Musical no Brasil.
Ano: 2025
Banca:
IF Sul Rio-Grandense
Órgão:
IF Sul Rio-Grandense
Prova:
IF Sul Rio-Grandense - 2025 - IF Sul Rio-Grandense - Professor EBTT - Área 43: Arte |
Q3205555
Educação Artística
Renascimento é o termo habitualmente utilizado para referir-se à arte dos séculos XV e
XVI, principalmente na Itália. Nesse período, são retomados valores da Antiguidade
Clássica, na formação de um crescente antropocentrismo.
Qual dos compositores abaixo é representante do Renascimento na história da música?
Qual dos compositores abaixo é representante do Renascimento na história da música?
Ano: 2025
Banca:
IF Sul Rio-Grandense
Órgão:
IF Sul Rio-Grandense
Prova:
IF Sul Rio-Grandense - 2025 - IF Sul Rio-Grandense - Professor EBTT - Área 43: Arte |
Q3205554
Educação Artística
A música e seu ensino foram peças fundamentais na colonização do Brasil através dos
padres jesuítas, que acabaram por implementar as primeiras propostas pedagógicas em
educação musical, em que as crianças indígenas das missões católicas eram treinadas e
aprendiam música europeia.
Sobre a história da música na cultura brasileira, leia as afirmativas abaixo:
I. O ensino de música tinha uma função importante: impor a cultura do colonizador. Para isso, era preciso sobrepor a cultura dos colonizados e inserir a cultura europeia.
II. O ensino de acordeom e harpa atua no campo social desde o Brasil colônia, como diferenciador de status, em uma concepção colonial de irmandade da música erudita europeia à música brasileira, em desenvolvimento.
III. Com a chegada de D. João VI, amante de música, a configuração artística e musical brasileira se desenvolveu bastante, aumentando, consideravelmente, o número de professores de música, em especial, de piano.
IV. Não há dúvida de que o estudo do piano e o domínio da língua francesa surgiram como valores elitizantes indispensáveis às famílias tradicionais e abastadas, ao longo da história do Brasil-colônia.
Estão corretas as afirmativas
Sobre a história da música na cultura brasileira, leia as afirmativas abaixo:
I. O ensino de música tinha uma função importante: impor a cultura do colonizador. Para isso, era preciso sobrepor a cultura dos colonizados e inserir a cultura europeia.
II. O ensino de acordeom e harpa atua no campo social desde o Brasil colônia, como diferenciador de status, em uma concepção colonial de irmandade da música erudita europeia à música brasileira, em desenvolvimento.
III. Com a chegada de D. João VI, amante de música, a configuração artística e musical brasileira se desenvolveu bastante, aumentando, consideravelmente, o número de professores de música, em especial, de piano.
IV. Não há dúvida de que o estudo do piano e o domínio da língua francesa surgiram como valores elitizantes indispensáveis às famílias tradicionais e abastadas, ao longo da história do Brasil-colônia.
Estão corretas as afirmativas
Ano: 2025
Banca:
IF Sul Rio-Grandense
Órgão:
IF Sul Rio-Grandense
Prova:
IF Sul Rio-Grandense - 2025 - IF Sul Rio-Grandense - Professor EBTT - Área 43: Arte |
Q3205550
Educação Artística
Na história da música, o período Barroco é compreendido do século XVII até a metade do
século XVIII. Nesse período, se desenvolveram determinadas formas de organização
musical, com a consolidação de novos recursos de harmonia e forma. Um dos compositores
mais significativos do período é Johann Sebastian Bach, que criou obras representativas
nas mais variadas formas musicais, com a utilização singular de estruturas
contrapontísticas.
Essas estruturas criam texturas harmônicas, utilizando uma técnica chamada de
Essas estruturas criam texturas harmônicas, utilizando uma técnica chamada de
Ano: 2025
Banca:
IF Sul Rio-Grandense
Órgão:
IF Sul Rio-Grandense
Prova:
IF Sul Rio-Grandense - 2025 - IF Sul Rio-Grandense - Professor EBTT - Área 43: Arte |
Q3205546
Educação Artística
Em uma época em que ainda não havia o disco ou o rádio, os conjuntos de tocadores de
flauta, violão e cavaquinho foram considerados as orquestras à disponibilidade das
populações menos abastadas. Nesse contexto, surgiu um gênero que pode ser considerado
como a primeira música urbana caracteristicamente brasileira. Essa música instrumental
exigia de seus intérpretes uma exímia habilidade técnica.
A alternativa que indica, corretamente, o gênero musical a que se refere o texto é
A alternativa que indica, corretamente, o gênero musical a que se refere o texto é
Ano: 2025
Banca:
IF Sul Rio-Grandense
Órgão:
IF Sul Rio-Grandense
Prova:
IF Sul Rio-Grandense - 2025 - IF Sul Rio-Grandense - Professor EBTT - Área 43: Arte |
Q3205545
Educação Artística
O samba surge em um contexto urbano brasileiro, a partir de diversas influências de outras
manifestações musicais de origem africana e afro-brasileira. Nos encontros na casa de Tia
Ciata, surgiu uma obra de criação coletiva, feita por um grupo de velhos foliões baianos e
de gente da moderna baixa classe média carioca. Essa obra, lançada em 1917, foi o marco
do surgimento do samba enquanto música cultivada conscientemente, no formato em que
conhecemos hoje.
Qual é o nome da composição de samba consagrada como primeiro registro desse gênero musical?
Qual é o nome da composição de samba consagrada como primeiro registro desse gênero musical?
Ano: 2025
Banca:
FRONTE
Órgão:
Prefeitura de Cravinhos - SP
Prova:
FRONTE - 2025 - Prefeitura de Cravinhos - SP - Professor de Artes |
Q3195782
Educação Artística
O jongo é um ritmo africano que teve origem
na região do Congo, chegou ao Brasil com o povo bantu,
trazidos como escravo para trabalhar nas fazendas de café
do Vale do Paraíba, no interior dos estados do Rio de
Janeiro, de Minas e de São Paulo. Hoje, considerado
patrimônio imaterial brasileiro, o jongo é uma cominação:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Agrolândia - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Agrolândia - SC - Professor de Artes |
Q3194942
Educação Artística
O evento que marcou o início da Arte Moderna no Brasil,
reunindo artistas, músicos e escritores que buscavam romper
com o academicismo, foi:
Ano: 2025
Banca:
EVO Concursos
Órgão:
Prefeitura de Serra Alta - SC
Prova:
EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Serra Alta - SC - Professor III - Artes |
Q3192996
Educação Artística
Assinale a alternativa abaixo que indica o nome do
primeiro projeto famoso de Oscar Niemeyer que foi
construído em Minas Gerais:
Ano: 2025
Banca:
EVO Concursos
Órgão:
Prefeitura de Serra Alta - SC
Prova:
EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Serra Alta - SC - Educador Social de Artesanato |
Q3192789
Educação Artística
Qual evento que colocou o Brasil no roteiro das
grandes ações mundiais em artes visuais.
Q3190233
Educação Artística
Entre as danças populares brasileiras, as quadrilhas juninas caracterizam-se como expressão cultural tipicamente nordestina, que sofreram influências de outras culturas. Assim sendo, uma manifestação cultural que marcou principalmente o desenho coreográfico básico e inicial das quadrilhas juninas foi:
Q3190209
Educação Artística
O arrasta-pé, o xaxado, o chamego e o xote são exemplos de matrizes tradicionais de expressões artístico-culturais nordestinas ligadas ao:
Q3190208
Educação Artística
O Manifesto Regionalista de 1926 foi um dos manifestos publicados na Primeira Fase do Modernismo no Brasil (1922-1930) e tinha como características a renovação da produção artística, literária e arquitetônica, ancorado na inovação de linguagem e em temas e motivos inspirados na cultura e na natureza brasileiros. O movimento ganhou bastante força no Nordeste. São exemplos de escritores desta fase do movimento regionalista na literatura:
Q3188621
Educação Artística
Marque a única opção que contém uma lista de compositores brasileiros (ou erradicados no Brasil) do século XX:
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