Questões de Educação Artística - Linguagens Artísticas para Concurso - Página 25

Q2403020

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Arte Educador |

Q2403020 Educação Artística

Klauss Vianna, bailarino, coreógrafo e professor, foi pioneiro no estudo do movimento e o desenvolvimento de um trabalho corporal capaz de exprimir o universo interior de dançarinos profissionais e aprendizes da dança.

Essa sua proposta situa-se no campo:

A

Da dança-terapia.

B

Do ballet clássico.

C

Da educação artística.

D

Da educação somática.

E

Da formação de coreógrafos.

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Q2403019

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Arte Educador |

Q2403019 Educação Artística

Desenvolvida por Steve Paxton, define o dançarino em termos de ação e sensação do corpo e não de aparência, uma forma de diálogo entre duas pessoas por meio da interação espontânea entre seus corpos.

Trata-se do estilo de dança conhecido como:

A

Dança Odissi.

B

Dança moderna.

C

Contato improvisação.

D

Método Feldenkrais.

E

Biodança.

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Q2403018

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Arte Educador |

Q2403018 Educação Artística

Analise as afirmativas abaixo sobre o ensino da dança nas escolas.

1. A dança na escola não deve priorizar a execução de movimentos corretos e perfeitos dentro de um padrão técnico imposto.

2. O educador deve partir do pressuposto de que o movimento é uma forma de expressão e comunicação do aluno.

3. O objetivo é proporcionar a aprendizagem de um estilo específico de dança, por exemplo o clássico ou contemporâneo, e seu domínio enquanto uma arte.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

É correta apenas a afirmativa 2.

B

É correta apenas a afirmativa 3.

C

São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.

D

São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.

E

São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.

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Q2403017

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Arte Educador |

Q2403017 Educação Artística

Assinale a alternativa que indica corretamente técnica voltada para a respiração e baseada no princípio básico da contração e relaxamento.

A

Dança Teatro de Pina Baush

B

Coreologia de Rudolf Laban

C

Eutonia de Gerda Alexander

D

Dança clássica de Isadora Duncan

E

Dança moderna de Martha Graham

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Q2403016

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Arte Educador |

Q2403016 Educação Artística

No trabalho voltado ao desenvolvimento da consciência corporal, costuma-se propor a exploração da sensopercepção e a improvisação de movimentos, tendo como objetivo que o aluno:

A

reproduza um movimento ou sequência dada.

B

copie um modelo, personificado na figura do professor.

C

permaneça dentro dos parâmetros codificados de um estilo.

D

descubra o modo singular como seu corpo se move.

E

incorpore uma coreografia para futuramente apresentá-la.

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Q2403015

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Arte Educador |

Q2403015 Educação Artística

Analise o texto abaixo:

A palavra estética vem do grego aisthesis e significa .......................... A estética da dança é um campo de investigação filosófico que investiga a dança enquanto uma forma de ............................., na qual o espectador estabelece com os bailarinos uma relação social.......................... .

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

A

reflexão crítica • arte • prático-utilitária

B

percepção sensível • arte • contemplativa

C

técnica • produção corporal • capitalística

D

compreensão • expressão • prático-produtiva

E

comunicação • linguagem • teórico-cognoscitiva

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Q2403014

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Arte Educador |

Q2403014 Educação Artística

Assinale a alternativa que indica corretamente um desporto de criação nacional, que se manifesta seja como esporte, luta, dança ou música e tem um importante papel na formação da identidade cultural brasileira.

A

samba

B

capoeira

C

maracatu

D

dança de rua

E

boi de mamão

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Q2401108

Ano: 2022 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Balneário Camboriú - SC Prova: FEPESE - 2022 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Música - Edital nº 005 |

Q2401108 Educação Artística

O Modelo Espiral de Desenvolvimento Musical de Swanwick e Tillman (1986) surgiu a partir de análises qualitativas de composições de 48 crianças ao longo de 4 anos. Nesse estudo, padrões analíticos emergiram, revelando uma sequência de mudanças qualitativas correspondentes a uma progressiva consciência das crianças em relação a camadas do discurso musical. Tais camadas são utilizadas por Swanwick como critérios para avaliar o trabalho musical dos alunos.

Assinale a alternativa na qual constam os critérios de avaliação do trabalho musical dos alunos, definidos por Swanwick:

A

Dinâmica, andamento, timbre, altura.

B

Materiais, expressão, forma, valor.

C

Avaliação real, formativa e somativa.

D

Apreciação, composição, performance.

E

Apreciação, prática, contextualização.

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Q2399872

Ano: 2022 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Provas: FEPESE - 2022 - Prefeitura de Concórdia - SC - Odontólogo | FEPESE - 2022 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Artes |

Q2399872 Educação Artística

Conforme os registros históricos, a técnica de desenho a bico de pena é muito antiga e ficou bastante conhecida na Idade Média por intermédio dos monges que utilizavam este tipo de desenho, que na época era feito com um instrumento de bambu ou de pena de ganso.

Nesta técnica a tinta tradicional recebe o nome de:

A

Acrílica.

B

A óleo.

C

Nanquim.

D

Aquarela.

E

Têmpera.

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Q2399871

Ano: 2022 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Provas: FEPESE - 2022 - Prefeitura de Concórdia - SC - Odontólogo | FEPESE - 2022 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Artes |

Q2399871 Educação Artística

De acordo com os estudos sobre os elementos das artes visuais, na análise do conteúdo plástico formal de uma produção artística, as linhas que correspondem aos esquemas da composição e que determinam a forma final são denominadas:

A

Linhas Orgânicas.

B

Linhas Estruturais.

C

Linhas Definidas.

D

Linhas Dominantes.

E

Linhas Virtuais.

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Q2392740

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Guamaré - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor Ensino Fundamental - Artes |

Q2392740 Educação Artística

Donis A. Dondis, na obra Sintaxe da Linguagem Visual, afirma que “os elementos visuais constituem a substância básica daquilo que vemos” (2013, p. 51). São eles: ponto, linha, forma, direção, tom, cor, textura, escala, dimensão e movimento. Segundo o autor, é correto afirmar que a linha é

A

um ponto com cor.

B

um ponto em movimento.

C

uma sequência de tons.

D

uma sequência de cores.

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Q2382612

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Artes |

Q2382612 Educação Artística

Sobre a arte como forma de expressão, linguagem e área do conhecimento, podemos afirmar que

I. a arte está presente na História da humanidade desde a Pré-História, onde elas eram contadas repassadas de geração em geração através da cultura e conhecimentos populares. Ao falarmos de arte, podemos perceber que ela abrange diversos significados.
II. para Azevedo Júnior (2007), arte é conhecimento, e quando parte deste princípio, podemos ressaltar que a mesma é uma das primeiras evidências da humanidade. Ela é uma forma de diálogo e expressão do ser humano.
III. a arte relaciona-se apenas a pinturas e desenhos com sentidos restritos, embora seja uma forma de comunicação, manifestação de ideias as quais nos permitem ver o mundo somente pelo ângulo do artista. Dessa forma, vale destacar que cada país possui sua própria cultura artística e que ela pode manifestar-se a partir de inúmeros momentos.
IV. no Brasil, a arte esteve presente bem antes da colonização a partir das culturas e tradições indígenas. Sua manifestação ocorre em diversos espaços das tribos, desde as construções de suas moradias até as pinturas em seus corpos, costumes que são repassados por gerações e que trazem em si não somente a beleza, mas significados próprios deste povo.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

A

I – III.

B

II – IV.

C

I – II – IV.

D

II – III – IV.

E

II – IV..

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Q2379947

Ano: 2023 Banca: Instituto Darwin Órgão: Prefeitura de Lagoa de Itaenga - PE Prova: Instituto Darwin - 2023 - Prefeitura de Lagoa de Itaenga - PE - Instrutor de Música |

Q2379947 Educação Artística

Com base nos ideais iluministas é possível destacar algumas características gerais da música no período Clássico, como, EXCETO:

A

Estruturação da música em uma textura mais homofônica, de caráter mais claro e menos complicado que a textura contrapontística Barroca.

B

Equilíbrio entre estrutura formal e expressividade, proporcionando um refinamento e elegância no caráter musical do período. Como resultado, há proporção, equilíbrio, moderação e controle entre forma e melodia.

C

Maior variedade de contrastes na peça musical: tonalidade, melodia, ritmo, dinâmica e timbres.

D

Melodias mais longas, se comparadas às melodias Barrocas, com frases mais delineadas e cadências mais definidas.

E

Música secular ultrapassa a música sacra em importância.

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Q2379942

Ano: 2023 Banca: Instituto Darwin Órgão: Prefeitura de Lagoa de Itaenga - PE Prova: Instituto Darwin - 2023 - Prefeitura de Lagoa de Itaenga - PE - Instrutor de Música |

Q2379942 Educação Artística

A música Aquarela do Brasil (1939), composição de Ary Barroso e Aloysio Oliveira é o mais famoso exemplo de:

A

Samba-canção

B

Samba-choro

C

Samba-de-breque

D

Samba-enredo

E

Samba-exaltação

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Q2379941

Ano: 2023 Banca: Instituto Darwin Órgão: Prefeitura de Lagoa de Itaenga - PE Prova: Instituto Darwin - 2023 - Prefeitura de Lagoa de Itaenga - PE - Instrutor de Música |

Q2379941 Educação Artística

O choro surge no Rio de Janeiro também nos anos 1870, concebido inicialmente não como um gênero musical, mas sim como um jeito de tocar os gêneros musicais estrangeiros da época, como, EXCETO:

A

Polca

B

Valsa

C

Maxixe

D

Schottisch

E

Quadrilha

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Q2379940

Ano: 2023 Banca: Instituto Darwin Órgão: Prefeitura de Lagoa de Itaenga - PE Prova: Instituto Darwin - 2023 - Prefeitura de Lagoa de Itaenga - PE - Instrutor de Música |

Q2379940 Educação Artística

Quanto à música no Brasil Colônia é INCORRETO afirmar:

A

Os jesuítas eram responsáveis pela criação de autos (pequenos episódios dramáticos) em português, em língua indígena e às vezes em castelhano, adotando santos, anjos, demônios como “forças sobrenaturais exercidas sobre o homem, para tirar a moralidade preconcebida, do bem dominando o mal”.

B

Entre os principais compositores de autos da época se destacam José de Anchieta, Manoel da Nóbrega, Álvaro Lobo e Manoel do Couto.

C

O processo de formação musical desenvolvido pelos jesuítas nas escolas de música resultou na instrução de diversos índios dentro da perspectiva artística europeia, fazendo surgir os nheengariba, índios músicos que acompanhavam os jesuítas nas suas missões, bem como abriu espaço para o surgimento de “capelas” particulares, grupos musicais provavelmente compostos por indígenas contratados pelos senhores de engenho para garantir a execução de música religiosa nas áreas rurais.

D

O repertório musical nesse período se restringia basicamente ao cantochão e à música renascentista, em especial a inglesa.

E

A música profana no Brasil foi se desenvolvendo como resultado de uma mescla entre a música religiosa e diferentes estilos profanos de origem europeia.

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Q2379922

Ano: 2023 Banca: Instituto Darwin Órgão: Prefeitura de Lagoa de Itaenga - PE Prova: Instituto Darwin - 2023 - Prefeitura de Lagoa de Itaenga - PE - Instrutor de Arte |

Q2379922 Educação Artística

Quanto ao Ritmo é INCORRETO afirmar:

A

Toda frase é sustentada pela respiração, tendo um ritmo de emissão vocal e uma cadência, passíveis de variações.

B

Tempo rítmico: ideia que define que cada ação ou movimentação possui um tempo rítmico em si mesmo, variando em potência e alcance.

C

O texto teatral possui um ritmo a ser decodificado pelo ator, que irá construir sua partitura vocal a partir dele, juntamente com o movimento corporal.

D

O ritmo por si só não é uma maneira viável de exercitar o contato com o outro, Essa troca com o próximo é muito irrelevante ao proporcionar um potencial de criação baixo.

E

A voz e a movimentação do corpo são maneiras de expressão de ritmo, e a apropriação dessas pulsações de movimentação fortalece a comunicação em cena.

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Q2379919

Ano: 2023 Banca: Instituto Darwin Órgão: Prefeitura de Lagoa de Itaenga - PE Prova: Instituto Darwin - 2023 - Prefeitura de Lagoa de Itaenga - PE - Instrutor de Arte |

Q2379919 Educação Artística

Das Características da Escultura Barroca; Quanto às formas mediante as quais a escultura barroca se manifesta, temos, entre elas, a escultura como ornamentação, complemento da arquitetura, exemplificada pelo:

I. Uso de fileira de estátuas dispostas a intervalos regulares como acabamento, inicialmente no teto e depois em outras superfícies como muros de jardins, parapeitos de pontes e outros;
II. Uso de estátuas femininas (cariátides) e masculinas (atlantes) de sustentação da estrutura do teto, principalmente no Barroco Espanhol e Italiano.
III. Uso de frisos, brasões e outros ornamentos escultóricos, como acabamento, de modo a ornamentar e a dar exuberância à arquitetura;
IV. Uso da coluna torsa (raramente utilizada).

Estão CORRETAS:

A

I e III apenas

B

I, III e IV apenas

C

III e IV apenas

D

II e IV apenas

E

I, II, III e IV

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Q2379917

Ano: 2023 Banca: Instituto Darwin Órgão: Prefeitura de Lagoa de Itaenga - PE Prova: Instituto Darwin - 2023 - Prefeitura de Lagoa de Itaenga - PE - Instrutor de Arte |

Q2379917 Educação Artística

Sobre o jogo dramático é INCORRETO afirmar:

A

O jogo dramático está diretamente ligado à infância, despertando na criança a possibilidade de manifestar-se de forma espontânea, criativa e imaginativa.

B

O objetivo do jogo dramático é propiciar o desenvolvimento da totalidade, o sujeito participa de maneira integral, onde cognição e sensibilidade atuam juntas e ao mesmo tempo, sem cisão ou dualidade.

C

A base do jogo está centrada na improvisação de ações executadas pelos jogadores.

D

O elemento base do jogo dramático é o jogo de esporte, o qual propicia aos indivíduos uma melhor percepção do ambiente em que estão inseridos, ou seja, percebem a realidade que o cerca.

E

O jogo é chamado de dramático porque, segundo a afirmativa de Faure (1982, p. 12) " [...] lhes chamamos de dramático é para recordar o teatro e - tomando o adjetivo no seu sentido etimológico - para acentuar a presença de uma ação".

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Q2379916

Ano: 2023 Banca: Instituto Darwin Órgão: Prefeitura de Lagoa de Itaenga - PE Prova: Instituto Darwin - 2023 - Prefeitura de Lagoa de Itaenga - PE - Instrutor de Arte |

Q2379916 Educação Artística

Referente à improvisação é INCORRETO afirmar:

A

Técnica do ator que interpreta algo imprevisto, não preparado antecipadamente e "inventado" no calor da ação.

B

Há muitos graus na improvisação: a invenção de um texto a partir de um canevas conhecido e muito preciso (assim, na Commédia dell'arte), jogo dramático a partir de um tema ou de uma senha, a invenção gestual e verbal total sem modelo na expressão corporal, a desconstrução verbal e a pesquisa de uma nova "linguagem física"

C

O improviso é uma peça improvisada (a l'improvviso), pelo menos se dá como tal, isto é, que simula a improvisação a propósito de uma criação teatral, como o músico improvisa sobre determinado tema.

D

Os atores agem como se tivessem que inventar uma história e representar personagens, como se realmente estivessem improvisando. Um dos primeiros e mais célebres improvisos é o de Fagosis.

E

Pode ser compreendido de duas formas: a improvisação artística, executada exclusivamente por atores e, a improvisação coletiva que é executada por não atores, ou seja, o público participa diretamente do espetáculo teatral, ou aquela em que os objetivos atingem a outras áreas como o tratamento psicoterápico e à Educação através dos jogos dramáticos e os jogos teatrais.

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Questões de Concurso Comentadas sobre linguagens artísticas em educação artística

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