Questões de Concurso Comentadas sobre origem e evolução da vida em biologia

Relacione as colunas abaixo e em seguida marque a sequência CORRETA.
I. Método de Faust
II. Método de Hoffman
III. Método de Willis
IV.Método de Ritchie
( )Sedimentação espontânea.
( )Sedimentação por centrifugação.
( ) Centrífugo-flutuação.
( ) Flutuação. 

Peritos foram chamados para atender a um local de homicídio no interior do estado. Na cena do crime, eles coletaram amostras, identificadas como Q1 e Q2, e encaminharam para posterior análise genética. Além dos perfis das amostras do local, também foram analisadas amostras da vítima e do perito responsável pelo plantão. Os resultados estão descritos na tabela a seguir.

Durante os exames de local, constatou-se que o perito não utilizou os equipamentos de proteção individual (EPIs) corretamente e o local do crime não estava bem preservado.
Com relação à situação hipotética apresentada, assinale a opção correta.  

Os intervalos de tempo mínimo e máximo, citados no texto 5A1-II, podem ser considerados coincidentes caso

Em 1953, na Universidade de Chicago, EUA, Harold Urey e Stanley Miller realizaram um experimento que é reconhecido como um marco na pesquisa experimental sobre a origem da vida. Mostraram que moléculas orgânicas, no caso aminoácidos, podem se formar a partir de material inorgânico na presença de uma solução ácida, calor e descargas elétricas sem a presença de enzimas. Hoje há questionamentos entre os cientistas se Urey e Miller teriam simulado perfeitamente as condições da época do surgimento da vida, porque, ao contrário do aparato experimental, na Terra primitiva:

Leia as afirmativas a seguir, relacionadas a conhecimentos sobre o Método Científico e suas etapas, e assinale a alternativa correta.

I. A partir de observação sistemática, o pesquisador elabora perguntas e formula hipóteses que respondam à pergunta e que precisem ser testadas.
II. A etapa de formulação de hipótese pode ser excluída do método, dependendo da observação inicial, que pode não permitir essa etapa.
III. Quando, ao final, há aceitação da hipótese, temos uma verdade que não precisa mais ser questionada.
IV. Durante a obtenção dos resultados, a metodologia precisa ser sistematizada e bem definida, garantindo a reprodutibilidade.
V. As etapas do método científico são importantes na produção do conhecimento científico, mas sua utilização depende da pergunta elaborada pelo pesquisador.

Para os fins previstos no SISBio (Sistema de Autorização e Informação em Biodiversidade), considera-se Material Biológico Consignado: 

Leia as afirmativas a seguir, relacionadas aos métodos de armazenamento de amostras biológicas e reagentes, e assinale a alternativa correta.

Boas Práticas Laboratoriais são ações que têm como objetivo reduzir os riscos de acidentes no ambiente laboratorial. Sobre esse assunto, analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta.

I. Deve-se descontaminar as superfícies de trabalho somente antes do início de um experimento, pois o único objetivo dessa ação é não contaminar os reagentes.
II. É recomendado que o pesquisador não realize seus experimentos sozinho no laboratório; é importante ter uma pessoa para auxiliá-lo em caso de acidentes.
III. Não se deve tocar em maçanetas ou objetos pessoais usando luvas de proteção descartáveis.
IV. Para se certificar se é um determinado produto químico, o pesquisador pode cheirá-lo, mas nunca prová-lo, pois há grande risco de intoxicação.

Para a coleta das amostras de sedimento e de biota bentônica marinhos, está entre as opções do pesquisador utilizar o(a)

Há um método para coleta de amostras no qual, se o objetivo for determinar qual é a influência da coluna d´água sobre as propriedades do sedimento de fundo, as amostras devem ser coletadas ao longo de linhas imaginárias. As coletas devem ser feitas a partir das áreas mais rasas em direção às mais profundas. Portanto, em cada um dos locais selecionados, as amostras devem ser coletadas em pontos diferentes, observando-se o mesmo espaçamento entre os distintos pontos de coleta, por exemplo, a cada 5 metros de distância entre eles.

O método de amostragem descrito acima é o

Em relação aos reinos vegetal e fungi, mais filos são encontrados no ambiente terrestre do que no ambiente marinho. Já no reino animal, menos Filos e Classes são encontrados em ambiente terrestre e de água doce, sendo apenas um filo animal, muito raro por sinal, exclusivamente terrestre. Em termos de número de espécies, o quadro se reverte.

Entre as possíveis causas para as diferenças encontradas em biodiversidade, NÃO se encontra a seguinte

Numa visão global, percebe-se que os seguintes segmentos da Biotecnologia Marinha apresentam promissores campos de atuação:

Busca de fármacos – o potencial é tão promissor que apenas quatro produtos naturais marinhos em fase de ensaios clínicos apresentam um valor de mercado superior a um bilhão de dólares.

Caracterização do Estado da Arte em Biotecnologia Marinha no Brasil” / Ministério da Saúde, Organização Pan-Americana da Saúde, Ministério da Ciência e Tecnologia. – Brasília: Ministério da Saúde, 2010. ISBN 978-85-334-1707-6 Ministério da Saúde. Adaptado.

No texto, explica-se o enorme potencial dos produtos naturais marinhos, em particular, os relacionados à(a)

Dia 5 de novembro de 2015. Brasil. Minas Gerais. Mariana. Bento Rodrigues. Barragem de Fundão. Samarco. Às 15h ocorre um tsunami de lama. Cerca de 32 milhões de m³ de rejeitos são lançados ao meio ambiente. O primeiro local atingido foi o córrego de Santarém. Em seguida, o tsunami chegou ao Rio Gualaxo do Norte, percorrendo 55 quilômetros até seu afluente, o Rio do Carmo. Depois, mais 22 quilômetros, e a lama encontra o Rio Doce. Pelo curso da Bacia Hidrográfica do Rio Doce, os rejeitos foram carreados até sua foz, no município de Linhares, Espírito Santo, atingindo o Oceano Atlântico. Ao impactar um total de 663,2 quilômetros de recursos hídricos de dois estados – Minas Gerais e Espírito Santo, passando por 40 municípios -, a lama foi deixando um rastro de destruição.

Disponível em: https://www.ecodebate.com.br/2018/09/14/desastre -de-mariana-cientistas-analisam-os-impactos-ambientais-entre-os-quais-os-resultantes-da-devastacao-de-ecossistemas/. Acesso em: 07 mar. 2022. Adaptado.

Estão em curso até hoje estudos do impacto desse grave acidente ambiental. Muitos desses estudos são liderados pela Rede Rio Doce Mar, formada por um grande consórcio de instituições de ensino e pesquisa. Dentre os vários parâmetros a serem monitorados no ambiente marinho, estão os estudos microbiológicos das matrizes água, sedimento e biota (coral).

Para preservação e armazenamento dessas amostras microbiológicas, recomendam-se, respectivamente,

A abiogênese e a biogênese são importantes para a creditação do surgimento da vida em nosso planeta. Porém, o experimento que demonstrou que a vida tinha que ser formada a partir de outra vida foi confirmada pelos experimentos realizados por

Professor Polvo, documentário produzido em 2020 ilustra a beleza e a selvageria que estão presentes nas águas cristalinas de uma praia sul-africana. O filme ganhou o Oscar de Melhor Documentário em 25 de abril de 2021. O longa apresenta a amizade do cineasta Craig Foster com um polvo fêmea, habitante de uma floresta subaquática na costa da África do Sul. A relação de confiança mútua entre humano e molusco foi acompanhada por cerca de um ano e sobreviveu às caçadas incessantes a lagostas e caranguejos e, até mesmo, a ataques de tubarões. O documentário traz muitas lições, entre elas amizade, respeito com a natureza e responsabilidade ambiental.
Fonte: https://www.impactounesp.com.br (modificado).
Na Zoologia dos invertebrados tem-se os polvos (cefalópodes) do grupo dos moluscos, que possuem sistema nervoso, sensorial e locomotor, altamente desenvolvidos. O sistema nervoso altamente desenvolvido dos cefalópodes não é igualável ao dos demais invertebrados, mas é comparável ao dos vertebrados.
Fonte: Rupert, Fox e Barnes (2005).
Diante dos textos acima, a que se relaciona o desenvolvimento do sistema nervoso desses animais?

Em relação ao Código de Ética do profissional Biólogo, são direitos profissionais do Biólogo, exceto:

São atividades profissionais previstas pelo Código de Ética do Profissional Biólogo, exceto:

Na bacia Amazônica, a distribuição de muitas espécies de vertebrados terrestres é delimitada por grandes rios, os quais são frequentemente considerados barreiras biogeográficas fortemente relacionadas à origem e manutenção da alta biodiversidade encontrada na região. O rio Tapajós atua como barreira fluvial sobre a variabilidade genética, acústica e morfológica em populações do anuro Allobates tapajos (Dendrobatidae). O conjunto de resultados obtidos suporta o atual status específico das populações de ambas as margens do rio Tapajós estarem em um estágio do processo de especiação
(adaptado de https://bdtd.inpa.gov.br/handle/tede/2279).
O processo de especiação aqui observado é a 

O boto-cor-de-rosa (Inia geoffrensis) é um tipo de golfinho encontrado nos rios amazônicos do Brasil, da Bolívia, da Venezuela, da Colômbia, do Equador e do Peru. Já o pirarucu (Arapaima gigas), um dos maiores peixes de água doce do planeta, é encontrado na bacia Amazônica, mais especificamente nas áreas de várzea.
Apesar de pertencerem a classes diferentes, o boto-cor-de-rosa e o pirarucu possuem nadadeiras que facilitam o deslocamento na água. As nadadeiras de ambos são estruturas

As Boas Práticas de Laboratório são uma série de diretrizes que devem ser seguidas para assegurar o bom funcionamento do ambiente laboratorial. Dentre essas diretrizes, a Norma Brasileira da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT NBR) 10.004/2004 classifica os diferentes tipos de resíduos sólidos e semissólidos em duas classes: I e II; sendo a última, subdividida em IIA e IIB.
Associe, conforme a ABNT 10.004/2004, as Classes de Risco aos seus respectivos exemplos.

CLASSES DE RISCO (1) Classe I (2) Classe IIA (3) Classe IIB
EXEMPLOS ( ) aço ( ) papéis ( ) entulho ( ) lubrificantes ( ) óleo mineral ( ) sucata de ferro ( ) matéria orgânica ( ) produtos químicos

A sequência correta é