Questões de Concurso Sobre origem e evolução da vida em biologia

Durante uma aula de ciências, os alunos estudam fósseis encontrados em diferentes camadas geológicas. O professor pede que eles relacionem a formação dos fósseis com a evolução dos seres vivos na Terra. Avalie as afirmativas abaixo:

1. Fósseis são restos ou vestígios de organismos antigos que foram preservados em rochas sedimentares, proporcionando evidências diretas da história da vida na Terra.

2. A fossilização é um processo raro e seletivo, geralmente ocorrendo em condições de rápido soterramento e ausência de oxigênio, o que impede a decomposição.

3. A datação relativa dos fósseis é feita com base nas camadas de rocha em que são encontrados, enquanto a datação absoluta utiliza métodos radiométricos para determinar a idade exata.

4. Fósseis de transição mostram características intermediárias entre grupos de organismos, apoiando a teoria da evolução por seleção natural.

5. A descoberta de fósseis marinhos em regiões atualmente montanhosas é uma evidência de mudanças geológicas, como a deriva continental e a elevação de montanhas.


Alternativas:

Durante uma excursão escolar a uma reserva biológica, os alunos são desafiados a identificar diferentes espécies e discutir a evolução dos seres vivos. Avalie as afirmativas abaixo:

1. A teoria da seleção natural, proposta por Charles Darwin, explica a evolução das espécies através da sobrevivência e reprodução dos indivíduos mais aptos ao ambiente.

2. A classificação biológica moderna dos seres vivos baseia-se em características morfológicas, genéticas e evolutivas, sendo organizada em reinos, filos, classes, ordens, famílias, gêneros e espécies.

3. Os seres vivos são classificados em três domínios principais: Archaea, Bacteria e Eukarya, refletindo a diversidade genética e evolutiva da vida na Terra.

4. A evolução convergente ocorre quando espécies diferentes desenvolvem características semelhantes de forma independente, devido a pressões ambientais similares.

5. Os fósseis são evidências diretas da evolução, permitindo o estudo da origem e da mudança das espécies ao longo do tempo geológico.


Alternativas:

Assinale a alternativa INCORRETA a respeito do método científico.

Qual fator evolutivo é considerado um mecanismo microevolutivo, pelo qual a frequência dos alelos de um gene em uma população sofre alterações de modo aleatório, e não necessariamente adaptativo, e que é mais comum em populações pequenas?

Um dos grandes desafios da Teoria Evolutiva de Darwin era o fato de que inicialmente não havia uma explicação sobre a hereditariedade, uma vez que os trabalhos de Mendel sobre os “fatores hereditários” ainda não eram amplamente conhecidos. Erroneamente, a hereditariedade era entendida, no senso comum, como um processo de mistura, e assim as novidades evolutivas tenderiam a se diluir e desaparecer ao longo das gerações. Hoje sabe-se que os “fatores hereditários”, isto é, os genes, podem ser discretos e não miscíveis, e que uma variedade genética nova pode permanecer inalterada de uma geração para outra. Esse princípio é conhecido como:

Analise as assertivas a seguir a respeito do tema “origem da vida”:

I. As moléculas essenciais aos sistemas vivos surgiram em uma condição de atmosfera do tipo redutora. II. O primeiro mecanismo de produção de energia a surgir foi a fotossíntese, que, por sua vez, adicionou o oxigênio na atmosfera terrestre. III. A capacidade de dividir moléculas de água surgiu primeiramente em bactérias sulfurosas, que evoluíram para cianobactérias.

Quais estão corretas? 

A teoria da evolução das espécies, inicialmente proposta por Charles Darwin no século XIX, revolucionou a compreensão científica sobre a diversidade da vida na Terra. Desde então, vários conceitos e evidências têm sido adicionados ao corpo de conhecimento sobre a evolução. Com relação à evolução das espécies, analise as afirmativas a seguir:
I. A seleção natural é um processo pelo qual indivíduos com características favoráveis a um ambiente específico têm maior probabilidade de sobreviver e reproduzir, passando essas características adiante para a próxima geração. II. A comparação das estruturas anatômicas de diferentes espécies revela analogias, que embora desempenhem funções diferentes, têm uma mesma estrutura básica. III. Mutações são alterações no DNA que podem introduzir novas variações genéticas em uma população. A recombinação genética, que ocorre durante a reprodução sexual, combina o DNA dos pais de maneiras novas, aumentando a variabilidade genética. IV. A evolução divergente ocorre quando espécies não relacionadas desenvolvem características semelhantes devido a pressões ambientais similares.
Assinale a alternativa CORRETA. 

Assinale a afirmativa que apresenta a forma correta de coleta de material botânico destinado à confecção de exsicatas.

Sobre a Evolução, foram elaboradas as seguintes afirmativas:

I. Lamarck e Darwin foram grandes pesquisadores evolucionistas.

II. Darwin é o autor da teoria do “Uso e Desuso”.

III. Lamarck é autor da teoria dos “Caracteres Adquiridos e Seleção Natural.”.

IV.As evidências da evolução biológica são indícios de que as espécies se modificaram ao longo do tempo.

Está CORRETO o que se afirma em:

A evolução das células dos organismos atuais se deu por três linhas evolutivas, originando arqueobactérias, eucélulas e eubactérias. Ao longo desse percurso evolutivo, a teoria endossimbiótica é hoje amplamente aceita para explicar a origem de determinadas organelas.
Sobre essa teoria, é correto afirmar:

Os ossos dos membros anteriores dos cavalos e das asas dos morcegos derivam dos ossos dos membros anteriores do grupo ancestral, que deu origem a tais organismos. Esses são exemplos de estruturas homólogas entre si. No geral, sobre as estruturas homólogas, é INCORRETO afirmar que:

Com a descoberta dos micro-organismos no século XVII, a teoria da abiogênese renasceu. Afirmava-se que os micro-organismos recém-descobertos eram tão simples que poderiam surgir da matéria sem vida. Um dos experimentos para provar essa teoria foi feito aquecendo e fechando hermeticamente vários recipientes cheios de caldo de carne. E o resultado foi que, mesmo com os vidros fechados, se desenvolvia no caldo de carne um grande número de micro-organismos (bactérias). O que demonstrava a existência de geração espontânea. Esse experimento foi desenvolvido por: 

São moléculas orgânicas necessárias em pequena quantidade para o funcionamento adequado do organismo. Elas funcionam, principalmente, como catalisadoras de reações químicas dentro do nosso corpo, ou seja, atuam aumentando a velocidade de uma reação. Na falta dessas substâncias, nosso organismo pode não conseguir realizar atividades essenciais efetivamente, havendo, assim, problemas graves de saúde.

De acordo com o excerto em epígrafe, qual é a substância mencionada?

Durante uma observação astronômica, um professor de Ciências Biológicas avista uma estrela com um brilho muito intenso e uma coloração avermelhada. Ele sabe que a cor de uma estrela está diretamente relacionada à sua temperatura superficial. Considerando essa informação, qual das seguintes alternativas melhor descreve a temperatura e a fase evolutiva da estrela observada?

Durante uma aula prática de Ciências Biológicas sobre ecossistemas aquáticos, um professor decide utilizar uma metodologia de ensino baseada na resolução de problemas. Ele propõe aos alunos um cenário hipotético no qual um lago próximo à escola está sofrendo com a eutrofização devido ao excesso de nutrientes provenientes de esgotos domésticos. Considerando a abordagem do professor, qual dos seguintes princípios da Didática geral e Prática de Ensino está sendo aplicado?

Durante uma reunião de planejamento curricular em uma escola de Ciências Biológicas, os professores estão discutindo sobre a importância da interdisciplinaridade no currículo. Um dos professores argumenta que a interdisciplinaridade promove uma visão integrada do conhecimento, estimula a criatividade e ajuda os alunos a relacionar conceitos de diferentes áreas. Considerando os princípios do Currículo Interdisciplinar, qual das seguintes características não é fundamental para sua efetiva implementação?

Durante uma aula sobre evolução biológica, um professor de Ciências Biológicas percebe que um aluno, João, apresenta comportamentos de desinteresse, como olhar constantemente para o relógio, suspirar frequentemente e não interagir com os colegas. O professor, preocupado com o bem-estar e o desenvolvimento acadêmico de João, decide abordá-lo após a aula. Durante a conversa, João revela que está passando por problemas pessoais em casa, o que está afetando sua concentração nas aulas. O professor, ciente dos aspectos psicológicos envolvidos na educação, reconhece a importância do suporte emocional para o sucesso acadêmico dos alunos. Considerando a situação apresentada, qual é a melhor abordagem do professor para auxiliar João?

Será excretado mais uréia se a dieta alimentar for muito rica em: