Questões de Concurso Sobre educação e alfabetização científica em ciências

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Q2170237 Ciências
A respeito do processo de coleta de dados para estudos de caso, assinale a alternativa CORRETA.
Alternativas
Q2170236 Ciências
A respeito das triangulações na realização das avaliações de pesquisa, assinale a alternativa que NÃO contém uma triangulação válida. 
Alternativas
Q2170235 Ciências
A respeito das características das diversas evidências utilizadas em estudos de caso, assinale a alternativa que contém um ponto forte da observação direta.
Alternativas
Q2170234 Ciências
A maioria dos leitores não terá́ um conhecimento detalhado dos métodos específicos usados em um estudo de pesquisa. Contudo, e isso não é incomum em pesquisas de estudo de caso, alguns leitores podem não estar familiarizados com os métodos de estudo de caso em geral. Por essa razão, a descrição dos seus métodos tem uma função além da rotineira, convencendo o leitor acerca da qualidade dos seus métodos. A respeito da composição da descrição dos métodos de pesquisa, faça a correta associação com o conteúdo ilustrativo de cada tópico.
1. Tom Geral. 2. Questões de pesquisa. 3. Dados Coletados. 4. Método de análise.

(__) Um tom equilibrado e transparente; escrito de forma metódica, mas também atraente.
(__) Ênfase em como os dados forneceram uma cobertura detalhada e em profundidade do(s) casos.
(__) Descrição da abordagem analítica: por exemplo, correspondência de padrões, construção de explicação, etc.
(__) Deve se adaptar à pesquisa de estudo de caso: por exemplo, dominado por questões “como” e “por que”.

Assinale a alternativa CORRETA.
Alternativas
Q2170232 Ciências
Uma diferença adicional entre o estudo de caso e outros tipos de pesquisa, é que o relatório de estudo de caso pode ser um recurso de comunicação significativo. Para muitos não especialistas, a exposição a um único estudo de caso forte e persuasivo pode conscientizar, fornecer insight ou mesmo sugerir soluções para uma dada situação. A respeito do tema, julgue os itens abaixo com V (verdadeiro) ou F (falso).
(__) O estudo de caso pode comunicar informação baseada na pesquisa sobre um fenômeno a uma série de não especialistas.
(__) Os estudos de caso normativos, exceto os explicativos, podem ser importantes no papel comunicacional, e não se deve deixar de considerar o impacto descritivo de um estudo de caso bem apresentado.
(__) A utilidade de um estudo de caso, portanto, pode ir bem além do papel do relatório de pesquisa típico, geralmente dirigido aos colegas de pesquisa, não aos não especialistas.

Assinale a alternativa CORRETA. 
Alternativas
Q2163504 Ciências
Julgue o item a seguir. 
À luz de uma abordagem humanista, a avaliação educacional deve ser definida pelo aluno que poderá aplicar critérios visando aos objetivos que deverão ser alcançados, caracterizando uma aprendizagem responsável. 
Alternativas
Q2143907 Ciências
Uma campanha de conscientização sobre a Doença Falciforme foi realizada na escola no dia 19 de junho, data da conscientização sobre a doença. Os alunos criaram cartazes e produziram cartilhas para a comunidade. Em meio a essa divulgação, um dos alunos comentou com o professor que possui anemia falciforme, mas que não queria comentar com os colegas por medo dos amigos não quererem ficar próximo a ele e “pegar” a doença.
O professor considerou importante conversar com a turma sobre o tema, e, para isso, abordou o assunto de forma a descrever que
Alternativas
Q2143906 Ciências
A discussão sobre o cultivo de plantas em ambiente terrestre deu início a uma nova discussão sobre a produção em larga escala de seres vivos no ambiente aquático, e a notícia a seguir foi colocada em aula para discussão entre os alunos:
Startup indiana pode revolucionar agricultura oceânica com ‘colheitadeira marítima’
A agricultura oceânica está na “idade da pedra”, de acordo com Shrikumar, cofundador e CEO da Sea6 Energy. Fundada em 2010, a Sea6 Energy quer mecanizar a agricultura oceânica com seu “Sea Combine”, um catamarã automatizado que simultaneamente colhe o ser fotossintetizante desenvolvido e adiciona novos seres para desenvolvimento no oceano. Esse ser possui membrana nuclear e é muito utilizado na indústria alimentícia.
Disponível em: https://www.cnnbrasil.com.br/business/ startup-indiana-pode-revolucionar-agricultura-oceanica-comcolheitadeira-maritima/. Acesso em: 6 ago. 2022 (adaptado).
Diante do exposto na notícia, que conteúdo poderia ser abordado pelo professor na próxima aula?
Alternativas
Q2130547 Ciências
Qual das seguintes afirmações é verdadeira sobre a evolução histórica do conhecimento científico. 
Alternativas
Q2130546 Ciências
Assinale a alternativa que apresenta a importância da abordagem Construtivista no ensino de Ciências.
Alternativas
Q2126032 Ciências
Estamos acostumados a ligar e desligar lâmpadas apertando interruptores. Porém, ao perguntarmos para discentes do Ensino Fundamental como uma lâmpada acende ao apertarmos um botão, as respostas variam de “não sei” a “eu entendi que preciso de energia para acender a lâmpada”.
Docentes poderão explicar alguns conceitos fundamentais sobre o tema a partir da montagem de um experimento de: 
Alternativas
Q2125500 Ciências
Com relação ao uso de tecnologias digitais de informação e comunicação na educação, analise as afirmativas a seguir.
I) A tecnologia no ensino de ciências é utilizada para produzir conhecimento e resolver problemas.
II) Os professores precisam assegurar a infraestrutura para que os estudantes tenham domínio de tecnologias digitais e estejam aptos para os desafios do mundo moderno.
III) Usar tecnologias, mídias e dispositivos de comunicação de maneira ética é ser capar de perceber comportamentos adequados e inadequados.
IV) O grande acesso e o uso ilimitado das tecnologias reduziram a desigualdade social.
Assinale: 
Alternativas
Q2125487 Ciências
Uma das estratégias utilizadas para ensino de Ciências é a elaboração e a execução de projetos. Todo projeto é pensado como uma sequência de etapas que levam a atingir os objetivos. De modo geral, as etapas podem ser:
• objetivos que se pretendem alcançar com o projeto; • passos de ações para responder ao problema principal; • reunir e organizar os dados; • responder o problema com base na interpretação dos dados; • apresentar o problema e a solução encontrada.
O passo que falta para completar o planejamento dos projetos é:
Alternativas
Q2125486 Ciências
No ensino de ciências a avaliação dos estudantes pode ocorrer antes, durante e após o processo de aprendizagem. O processo avaliativo que ocorre depois da apresentação do conhecimento e que é utilizada para verificar se os objetivos educacionais foram alcançados chama-se avaliação:
Alternativas
Q2125485 Ciências
A ciência é um processo de refinamento da compreensão da natureza por meio de constante questionamento e de investigação ativa. Considera-se que o estabelecimento das bases da ciência teve início com o desenvolvimento do método científico, que tem como etapas:
Alternativas
Q2113111 Ciências
A área de Ciências da Natureza no ensino médio na BNCC destaca a importância de que os estudantes aprendam a estruturar linguagens argumentativas que lhes permitam comunicar, para diversos públicos (p. 538). De forma geral, a argumentação científica tem sido compreendida como um processo social de justificativa de conclusões, que se dá a partir da coordenação de dados e teorias científicas, onde os dados são as evidências empíricas que suportam uma afirmativa. Uma pesquisadora analisou uma situação real de ensino-aprendizagem, cuja pergunta central da investigação proposta para a turma de ensino médio foi “Qual a influência da luz no crescimento dos vegetais?”. Dentre as falas dos estudantes reproduzidas nas alternativas, aquela que se refere à apresentação de um dado empírico é: 
Alternativas
Q2103173 Ciências
A sequência de seres vivos em que um serve de alimento para o outro é chamada de:
Alternativas
Q2103157 Ciências
São considerados objetivos da metodologia para o ensino de ciências:
1. Propor metodologias que envolvam efetivamente os alunos nas ações no ensino de Ciências.
2. Desenvolver atividades de ensino que mobilizem a interação aluno-aluno e aluno-professor.
3. Compreender as ciências como um processo de produção de conhecimento e uma atividade humana de natureza social inserido num contexto econômico, político, cultural e histórico.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Alternativas
Q2101964 Ciências
No ensino de Ciências, tal como nas demais matérias, existe um direcionamento a respeito do currículo, dessa forma, uma das legislações que o pressupõe é o documento "Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para o Ensino Básico (Resolução CNE/CEB nº 4 de 13 de julho de 2010)". Nesse documento, o currículo assume um papel de referência aos princípios educacionais garantidos à educação e configurando-se como um conjunto de valores e práticas que proporcionam a produção, a socialização de significados no espaço social e contribuem intensamente para a construção de identidades socioculturais dos educandos.

Sobre esse assunto, marque a alternativa INCORRETA:
Alternativas
Q2101762 Ciências
Sobe as técnicas de separação destilação simples e filtração, é correto se dizer que:
Alternativas
Respostas
41: B
42: C
43: B
44: B
45: D
46: C
47: A
48: B
49: C
50: D
51: D
52: D
53: C
54: B
55: A
56: D
57: E
58: E
59: D
60: A