Questões de Concurso
Sobre metologia e métodos em design em design gráfico
Foram encontradas 82 questões
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ), tendo em conta o método projetual de design.
( ) O designer deve olhar atentamente para o problema proposto pelo cliente, antes de dar início ao processo de geração de soluções de projeto.
( ) Os dados fornecidos pelo cliente são mais que suficientes para o desenvolvimento do projeto.
( ) Cabe ao cliente fornecer um briefing detalhado e, quando bem elaborado, torna desnecessária a atuação do designer na definição dos limites do problema do projeto.
( ) Se os limites do problema não são bem estabelecidos, o problema pode vir a tornar-se um não problema por não apresentar viabilidade de solução.
( ) O briefing para design conta não apenas com as informações gerais, mas também com outras referentes à identidade visual do cliente.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
(FILATRO, Andrea, 2003, p. 65, 2008, p.3).
Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas do texto acima.
1. 1ª Etapa ( ) Pré-teste e pesquisa 2. 2ª Etapa ( ) Definir o público-alvo 3. 3ª Etapa ( ) Plano de ação 4. 4ª Etapa ( ) Criação do conceito 5. 5ª Etapa ( ) Definir o objetivo 6. 6ª Etapa ( ) Especificar objetivos, mensuráveis, alcançáveis, relevantes e com prazo definido 7. 7ª Etapa ( ) Diagnóstico: analise a situação
Assinale a sequência correta.
Considerando os mapas conceituais e o design instrucional, julgue o item que se segue.
Em mapas conceituais, empregam-se figuras geométricas como
retângulos, triângulos e círculos. O uso de figuras pode estar
vinculado a determinadas regras, tais como o uso de elipses
para os conceitos gerais e abrangentes e o uso de retângulos
para conceitos mais específicos.
Considerando os mapas conceituais e o design instrucional, julgue o item que se segue.
Mapa conceitual é uma forma de organização de conteúdos que
deve conter sequência na colocação dos conceitos,
temporalidade ou direcionalidade e hierarquia organizacional.
Considerando os mapas conceituais e o design instrucional, julgue o item que se segue.
O conceito de modelagem desenvolvido por Skinner, no qual
se chega a comportamentos complexos por meio de
aproximações sucessivas, aliado ao conceito de máquinas de
aprendizagem, também desenvolvido pelo teórico, foi
determinante para o desenvolvimento dos mapas conceituais.
Considerando os mapas conceituais e o design instrucional, julgue o item que se segue.
A instrução programada, largamente utilizada em meados dos
anos 50 do século passado, pode ser caracterizada como design
instrucional, cuja ideia central é coibir o erro.
Considerando os mapas conceituais e o design instrucional, julgue o item que se segue.
Mapas conceituais podem ser empregados como importante
recurso para focalizar a atenção do planejador de currículo.
A utilização desses mapas em sala de aula é bastante
diversificada, possuindo como única limitação a sua aplicação
em avaliações.
O design instrucional tem sido compreendido como aquele que planeja o ensino-aprendizagem, incluindo atividades, estratégias, sistemas de avaliação, métodos e materiais instrucionais. Com referência a esse assunto, julgue o item subsecutivo.
As tecnologias da informação e comunicação (TICs), muito
presentes na educação atual, representam poderosos recursos
de apoio à aprendizagem, mas não interferem na forma de
definição do design instrucional.
O design instrucional tem sido compreendido como aquele que planeja o ensino-aprendizagem, incluindo atividades, estratégias, sistemas de avaliação, métodos e materiais instrucionais. Com referência a esse assunto, julgue o item subsecutivo.
Planejar, preparar, projetar, produzir e publicar textos,
imagens, gráficos, sons e movimentos, simulações, atividades
e tarefas ancorados em suportes virtuais são atividades
específicas do design instrucional na educação online.
O design instrucional tem sido compreendido como aquele que planeja o ensino-aprendizagem, incluindo atividades, estratégias, sistemas de avaliação, métodos e materiais instrucionais. Com referência a esse assunto, julgue o item subsecutivo.
No modelo de design instrucional contextualizado, nas fases de
análise, planejamento e produção a situação didática se dá
separadamente da concepção de curso a ser implementado.
Considere o texto abaixo.
Processo esquematizado e apoiado em etapas distintas, com o objetivo de aperfeiçoar e auxiliar o profissional no desenvolvimento ou concepção de soluções para um determinado problema através de um artefato (seja um produto ou um serviço), oferecendo um suporte de métodos, técnicas ou ferramentas.
Para a área de design esta é a definição da
Projetos de programação visual devem seguir uma metodologia de forma a garantir sua eficiência e de forma geral estão divididas em 3 fases: Problematização, Concepção e Especificação.
A fase de Problematização consiste de levantamento
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