Questões de Educação Física - Anatomia e Fisiologia do Corpo e Movimento para Concurso - Página 61

Q1796164

Ano: 2018 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Milagres - CE Prova: CEV-URCA - 2018 - Prefeitura de Milagres - CE - Educador Físico |

Q1796164 Educação Física

Texto associado

O texto a seguir é referência para a questão.

O coração é um órgão muscular oco que se localiza no meio do peito, sob o osso esterno, ligeiramente deslocado para a esquerda. Em uma pessoa adulta, tem o tamanho aproximado de um punho fechado e pesa cerca de 400 gramas. Embora o coração possua seus próprios sistemas intrínsecos de controle e possa continuar a operar, sem quaisquer influências nervosas, a eficácia da ação cardíaca pode ser muito modificada pelos impulsos reguladores do sistema nervoso central. O sistema nervoso é conectado com o coração através de dois grupos diferentes de nervos, os sistemas parassimpático e simpático.

(Concurso Milagres/2018) A estimulação dos nervos parassimpáticos causa os seguintes efeitos sobre o coração:

A

Aumento da frequência dos batimentos cardíacos;

B

Aumento da força de contração do músculo atrial;

C

Aumento na velocidade de condução dos impulsos através do nódulo AV (atrioventricular), diminuindo o período de retardo entre a contração atrial e a ventricular;

D

Diminuição do fluxo sanguíneo através dos vasos coronários que mantêm a nutrição do próprio músculo cardíaco.

E

Todas as alternativas estão corretas.

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Q1796163

Ano: 2018 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Milagres - CE Prova: CEV-URCA - 2018 - Prefeitura de Milagres - CE - Educador Físico |

Q1796163 Educação Física

(Concurso Milagres/2018) A célula é a unidade biológica e funcional dos organismos vivos. Possuem uma grande diversidade de origens, tamanhos, formas, ciclo vital e funções, além de serem dotadas de incrível dinâmica. Nelas a vida se manifesta de forma independente e ativa. As células são entidades vivas dotadas de uma complexidade estrutural e funcional superior, permitindo-lhes uma infinidade de capacidades e transformações que são próprias da vida. Os elementos que constituem a célula são:

A

A membrana celular (plasmática), o núcleo e o citoplasma.

B

Os Ribossomos, os lisossomos e as mitocôndrias.

C

O complexo de Golgi, os vacúolos e o retículo endoplasmático.

D

Os Centríolos, o núcleo e o citoplasma.

E

A membrana celular (plasmática), as mitocôndrias e o citoplasma.

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Q1796161

Ano: 2018 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Milagres - CE Prova: CEV-URCA - 2018 - Prefeitura de Milagres - CE - Educador Físico |

Q1796161 Educação Física

(Concurso Milagres/2018) A Coluna vertebral é à base de sustentação do corpo, atuando diretamente nos movimentos dos membros superiores e inferiores, sendo a mais importante unidade funcional do corpo. Estende-se desde a base do crânio até a extremidade caudal do tronco. Formada de 33 vértebras superpostas e intercaladas por discos intervertebrais, 24 delas se unem para formar uma coluna flexível, classificadas como: ______, _______ e ________. Essas vértebras são denominadas verdadeiras, pois permanecem distintas por toda vida; Já as vértebras _______ são denominadas falsas, pois se fundem constituindo um único osso _______, assim como as vértebras _______, que formam o _______, tendo a pelve como a base da coluna. As vértebras articuladas entre si oferecem mobilidade da coluna vertebral, que tem suporte e proteção da medula espinhal, e movimento como uma das funções principais.
Com base no texto assinale a alternativa que preenche respectivamente de forma correta os espaços.

A

Cervical, torácica, lombar, sacrais, sacro, coccígeas, cóccix.

B

Cervical, torácica, lombar, coccígeas, cóccix, sacrais, sacro.

C

Cervical, torácica, lombar, coccígeas, sacro, sacrais, cóccix.

D

Cervical, torácica, lombar, sacrais, coccígeas, cóccix, sacro.

E

Sacrais, coccígeas, cervical, torácica, sacro, cóccix, lombar.

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Q1796160

Ano: 2018 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Milagres - CE Prova: CEV-URCA - 2018 - Prefeitura de Milagres - CE - Educador Físico |

Q1796160 Educação Física

(Concurso Milagres/2018) O corpo humano é anatomicamente dividido em sistemas. Dentre esses sistemas reconhecemos no sistema nervoso duas partes fundamentais que são divididas topograficamente e também funcionalmente. Um é uma proporção de recepção de estímulos, de comando e desencadeadora de respostas. O outro está constituído por vias que conduzem os estímulos. Respectivamente estamos falando de quais sistemas?

A

Sistema nervoso perceptivo e Sistema nervoso encefálico

B

Sistema nervoso central e Sistema nervoso perceptivo

C

Sistema nervoso encefálico e Sistema nervoso periférico

D

Sistema nervoso central e Sistema nervoso Espinhal

E

Sistema nervoso central e Sistema nervoso periférico

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Q1796159

Ano: 2018 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Milagres - CE Prova: CEV-URCA - 2018 - Prefeitura de Milagres - CE - Educador Físico |

Q1796159 Educação Física

(Concurso Milagres/2018) Por razões didáticas, convencionou-se chamar de origem à extremidade do músculo presa a peça óssea que não se desloca. Por contraposição, denomina-se inserção a extremidade do músculo presa à peça óssea que se desloca. Origem e inserção são também denominadas respectivamente de ponto fixo e ponto móvel. O musculo braquial (figura abaixo) prense-se na face anterior do úmero e da ulna, atravessando a articulação do cotovelo. Ao contrair-se executa a flexão do antebraço e consideramos sua extremidade umeral (proximal) como________ e sua extremidade ulnar (distal) como _______. Assinale a alternativa que completa o texto em relação à origem e inserção da figura abaixo: Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

A

Inserção e Origem

B

Flexão e Inserção

C

Origem e Inserção

D

Flexão e Origem

E

Todas as alternativas estão corretas

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Q1796147

Ano: 2018 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Milagres - CE Prova: CEV-URCA - 2018 - Prefeitura de Milagres - CE - Educador Físico |

Q1796147 Educação Física

(Concurso Milagres/2018) Desde o nascimento, cada indivíduo traz características biológicas que o definem fisicamente. Tratam-se dos biótipos, também chamados de somatótipos, que são herdados geneticamente. Os indivíduos então podem ser classificados em ectomorfo, mesomofo e endomorfo. Assinale então a opção que melhor descreve respectivamente esses três biótipos.

A

Indivíduos naturalmente magros, com baixo percentual de gordura. Possuem dificuldade em ganhar peso, quer seja massa muscular ou gordura. Possuem uma estrutura óssea estreita, ombros curtos, cintura fina e uma caixa torácica estreita; Podem ganhar e perder peso, quer seja massa muscular ou gordura. Possuem estrutura óssea ideal, têm os ombros largos e a cintura estreita, além de uma caixa torácica larga. não encontram muitos desafios ou barreiras durante os treinos, já que possuem um corpo praticamente atlético e os resultados são obtidos com maior facilidade; Possuem muita facilidade em ganhar peso. São naturalmente pesados e têm os ombros largos, caixa torácica e cintura largas. Apesar de ganharem peso com muita facilidade, normalmente o peso que ganham é mais de gordura do que músculo, tendo sempre dificuldade para perdê-la.

B

Indivíduos naturalmente magros, com baixo percentual de gordura. Possuem dificuldade em ganhar peso, quer seja massa muscular ou gordura. Possuem uma estrutura óssea estreita, ombros curtos, cintura fina e uma caixa torácica estreita; Possuem muita facilidade em ganhar peso. São naturalmente pesados e têm os ombros largos, caixa torácica e cintura largas. Apesar de ganharem peso com muita facilidade, normalmente o peso que ganham é mais de gordura do que músculo, tendo sempre dificuldade para perdê-la; Podem ganhar e perder peso, quer seja massa muscular ou gordura. Possuem estrutura óssea ideal, têm os ombros largos e a cintura estreita, além de uma caixa torácica larga. não encontram muitos desafios ou barreiras durante os treinos, já que possuem um corpo praticamente atlético e os resultados são obtidos com maior facilidade.

C

Podem ganhar e perder peso, quer seja massa muscular ou gordura. Possuem estrutura óssea ideal, têm os ombros largos e a cintura estreita, além de uma caixa torácica larga. Não encontram muitos desafios ou barreiras durante os treinos, já que possuem um corpo praticamente atlético e os resultados são obtidos com maior facilidade; Possuem muita facilidade em ganhar peso. São naturalmente pesados e têm os ombros largos, caixa torácica e cintura largas. Apesar de ganharem peso com muita facilidade, normalmente o peso que ganham é mais de gordura do que músculo, tendo sempre dificuldade para perdê-la. Indivíduos naturalmente magros, com baixo percentual de gordura; Possuem dificuldade em ganhar peso, quer seja massa muscular ou gordura. Possuem uma estrutura óssea estreita, ombros curtos, cintura fina e uma caixa torácica estreita.

D

Podem ganhar e perder peso, quer seja massa muscular ou gordura. Possuem estrutura óssea ideal, têm os ombros largos e a cintura estreita, além de uma caixa torácica larga. Não encontram muitos desafios ou barreiras durante os treinos, já que possuem um corpo praticamente atlético e os resultados são obtidos com maior facilidade. Indivíduos naturalmente magros, com baixo percentual de gordura; Possuem dificuldade em ganhar peso, quer seja massa muscular ou gordura. Possuem uma estrutura óssea estreita, ombros curtos, cintura fina e uma caixa torácica estreita. Possuem muita facilidade em ganhar peso; São naturalmente pesados e têm os ombros largos, caixa torácica e cintura largas. Apesar de ganharem peso com muita facilidade, normalmente o peso que ganham é mais de gordura do que músculo, tendo sempre dificuldade para perdê-la.

E

Possuem muita facilidade em ganhar peso. São naturalmente pesados e têm os ombros largos, caixa torácica e cintura largas. Apesar de ganharem peso com muita facilidade, normalmente o peso que ganham é mais de gordura do que músculo, tendo sempre dificuldade para perdê-la; Podem ganhar e perder peso, quer seja massa muscular ou gordura. Possuem estrutura óssea ideal, têm os ombros largos e a cintura estreita, além de uma caixa torácica larga. não encontram muitos desafios ou barreiras durante os treinos, já que possuem um corpo praticamente atlético e os resultados são obtidos com maior facilidade. Indivíduos naturalmente magros, com baixo percentual de gordura; Possuem dificuldade em ganhar peso, quer seja massa muscular ou gordura. Possuem uma estrutura óssea estreita, ombros curtos, cintura fina e uma caixa torácica estreita.

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Q1796146

Ano: 2018 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Milagres - CE Prova: CEV-URCA - 2018 - Prefeitura de Milagres - CE - Educador Físico |

Q1796146 Educação Física

(Concurso Milagres/2018) Para evitar o uso de diferentes termos nas descrições anatômicas, considerando-se que a posição pode ser variável, optou-se por uma posição padrão, denominada posição de descrição anatômica (posição anatômica). Em relação a posição anatômica, assinale a opção que descreve corretamente a posição do indivíduo.

A

Indivíduo em posição ereta (em pé, posição ortostática ou bípede), com a face voltada para a frente, o olhar dirigido para o horizonte, membros superiores estendidos, aplicados ao tronco e com as palmas voltadas para parte interna, membros inferiores unidos, com as pontas dos pés, dirigidas para frente.

B

Indivíduo em posição ereta (em pé, posição ortostática ou bípede), com a face voltada para a frente, o olhar dirigido para o horizonte, membros superiores estendidos, aplicados ao tronco e com as palmas voltadas para frente, membros inferiores afastados na largura dos ombros, com as pontas dos pés, dirigidas para frente.

C

Indivíduo em posição ereta (em pé, posição ortostática ou bípede), com a face voltada para a frente, o olhar dirigido para o horizonte, membros superiores estendidos, aplicados ao tronco e com as palmas voltadas para frente, membros inferiores unidos, com as pontas dos pés, dirigidas para frente.

D

Indivíduo em posição ereta (em pé, posição ortostática ou bípede), com a face voltada para a frente, o olhar dirigido para o horizonte, membros superiores flexionados, aplicados ao tronco e com as palmas voltadas para frente, membros inferiores unidos, com as pontas dos pés, dirigidas para frente.

E

Indivíduo em posição ereta (em pé, posição ortostática ou bípede), com a face voltada para a frente, o olhar dirigido para o horizonte, membros superiores estendidos, aplicados ao tronco e com as palmas voltadas para trás, membros inferiores unidos, com as pontas dos pés, dirigidas para frente.

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Q1796144

Ano: 2018 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Milagres - CE Prova: CEV-URCA - 2018 - Prefeitura de Milagres - CE - Educador Físico |

Q1796144 Educação Física

(Concurso Milagres/2018) A descrição de todo movimento corporal é baseada nos 3 planos de Secção anatômica ou planos de movimento. Já os eixos de movimento são linhas imaginárias que atravessam os planos do corpo perpendicularmente para possibilitar movimentos, e cada um é exclusivo para cada plano. Assinale a opção correta em relação aos tipos de planos e seus respectivos eixos de movimento.

I. PLANO SAGITAL: Divide o corpo verticalmente em metades direita e esquerda. Os movimentos corporais ou de seus segmentos ocorrem para frente e para trás. Seu EIXO de rotação é o LATERO-LATERAL.

II. PLANO SAGITAL: Divide o corpo verticalmente em metades anterior e posterior. Movimentos corporais ou de seus segmentos ocorrem laterais ao corpo, aproximando-o ou afastando-o da linha média do corpo. Seu EIXO de Rotação é o LONGITUDINAL

III.PLANO FRONTAL: Divide o corpo verticalmente em metades anterior e posterior. Movimentos corporais ou de seus segmentos ocorrem laterais ao corpo, aproximando-o ou afastando-o da linha média do corpo. Seu EIXO de rotação é o ÂNTERO-POSTERIOR.

IV. PLANO TRANSVERSO: Divide o corpo verticalmente em metades direita e esquerda. Os movimentos corporais ou de seus segmentos ocorrem para frente e para trás. Seu EIXO de rotação é o LATERO-LATERAL

V. PLANO FRONTAL: Divide o corpo horizontalmente em metades superior e inferior. Movimentos corporais paralelos ao solo, quando o corpo está na posição ereta. Seu EIXO de Rotação é ÂNTEROPOSTERIOR.

VI. PLANO TRANSVERSO: Divide o corpo horizontalmente em metades superior e inferior. Movimentos corporais paralelos ao solo, quando o corpo está na posição ereta. Seu EIXO de Rotação é o LONGITUDINAL.

Estão corretas as seguintes opções:

A

II, IV e V

B

I, II e V

C

I, II e III

D

I, III e VI

E

IV,V e VI

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Q1792392

Ano: 2021 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Crato - CE Prova: CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Educador Físico |

Q1792392 Educação Física

Estima-se que de 15 a 20% dos recém-nascidos em todo o mundo apresentem Baixo Peso ao nascer (BP), o que representaria mais de 20 milhões de nascimentos por ano (MOREIRA; SOUSA; SARNO, 2018). Prematuros de BP e de Muito Baixo Peso (MBP) são considerados risco biológicos para atraso global do desenvolvimento (ROSS et al., 2016). Lembrando que esse desenvolvimento infantil é baseado em domínios de funções relacionados aos aspectos motores, cognitivos e linguístico, influenciados por fatores biológicos, psicossociais e ambientais. A respeito disso, é CORRETO afirmar que:

A

O comportamento motor favorece as experiências da criança para agir e interagir, proporcionando oportunidades concretas para viabilizar seu repertório e favorecer o desenvolvimento das áreas perceptivas, cognitivas, linguísticas, adaptativas e sociais.

B

Identificar precocemente fatores de risco, gerando prognósticos para o neurodesenvolvimento não determina na elaboração de estratégias para prevenção de um desenvolvimento deficiente.

C

São considerados recém-nascidos com Muito Peso ao Nascer, bebês cujo o peso é inferior a 2.500g;

D

Esses domínios são totalmente independentes um do outro, não gerando influencia e nem sendo influenciado pelos demais;

E

Crianças que nascem prematuras podem apresentar atraso nos diferentes domínios do desenvolvimento, porém não tem evidências científicas em relação ao domínio motor.

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Q1792391

Ano: 2021 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Crato - CE Prova: CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Educador Físico |

Q1792391 Educação Física

TPesquisas científicas têm evidenciado que diversos fatores podem exercer influência sobre o desenvolvimento motor das crianças, como fatores biológicos, socioeconômicos e/ou fatores maternos. Nesse sentido, aponte a opção INCORRETA quanto aos fatores que pode afetar nos aspectos motores no desenvolvimento das crianças:

A

Os fatores biológicos são aqueles relacionados aos eventos pré, peri e pós-natais, tais como hábitos maternos durante a gestação, consanguinidade parental, conduções genéticas hereditárias, prematuridade, peso ao nascimento, condições de nascimento e parto, doenças infecto contagiosas e adquiridas na comunidade;

B

A exposição no período pré-natal e na primeira infância a fatores de risco biológicos e psicossociais afeta a estrutura e a função do cérebro, comprometendo o desenvolvimento das crianças e suas trajetórias de desenvolvimento futuro;

C

Atraso no crescimento de crianças pode prejudicar o desenvolvimento físico e cognitivo, com algumas consequências irreversíveis;

D

O estímulo motor na primeira infância em crianças com déficit motor não é tão importante quando comparado com a segunda infância;

E

É fundamental identificar precocemente os fatores que influenciam no desenvolvimento dessas crianças, visto que o desenvolvimento ocorre de maneira dinâmica e é suscetível a ser moldado a partir de inúmeros estímulos externos, tudo isso a fim de minimizar os prejuízos futuros.

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Q1791710

Ano: 2021 Banca: OMINI Órgão: Prefeitura de Miguelópolis - SP Prova: OMINI - 2021 - Prefeitura de Miguelópolis - SP - Professor de Educação Básica - PEB II Ed. Física |

Q1791710 Educação Física

Julgue os itens a seguir:
I. O homem através do seu corpo em movimento que se relaciona com o seu mundo externo e interno é o objeto de estudo dessa ciência denominada Psicomotricidade. Está relacionada ao processo maturacional, onde a origem das aquisições afetivas, cognitivas e orgânicas é o corpo. Três conhecimentos básico dão base a psicomotricidade: o movimento, o intelecto e o afeto. O movimento integrado e organizado é o que traduz a Psicomotricidade, em função de experiências vividas pelo sujeito cuja ação é resultante de sua individualidade, sua linguagem e sua socialização. II. Em aulas de Educação Física na educação infantil, a psicomotricidade é abordada restritamente como forma curativa, pode evitar diversos tipos de problemas na fase de alfabetização, como também a falta de concentração.
Assinale a alternativa CORRETA:

A

Os dois itens são verdadeiros.

B

O item I é verdadeiro e o II é falso.

C

O item II é verdadeiro e o I é falso.

D

Os dois itens são falsos.

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Q1791708

Ano: 2021 Banca: OMINI Órgão: Prefeitura de Miguelópolis - SP Prova: OMINI - 2021 - Prefeitura de Miguelópolis - SP - Professor de Educação Básica - PEB II Ed. Física |

Q1791708 Educação Física

Leia as afirmativas a seguir:
Sobre a experiência do fluxo do movimento
I. O fluxo é livre ou fluído em uma ação onde é difícil deter o movimento de maneira súbita. II. Quando se pode deter a ação ou contê-la sem dificuldade, em qualquer momento durante o movimento, o fluxo é conduzido.
Assinale a alternativa CORRETA:

A

As duas afirmativas são verdadeiras

B

A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa

C

A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa

D

As duas afirmativas são falsas

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Q1791706

Ano: 2021 Banca: OMINI Órgão: Prefeitura de Miguelópolis - SP Prova: OMINI - 2021 - Prefeitura de Miguelópolis - SP - Professor de Educação Básica - PEB II Ed. Física |

Q1791706 Educação Física

Uma das abordagens do desenvolvimento motor é a abordagem Maturacional cujo conceito, relaciona o tempo biológico ao tempo do calendário. A maturação do esqueleto, maturação sexual e maturação somática são indicadores mais comumente utilizados em estudos crescimento, além das avaliações dentárias e bioquímica/hormonal. Sobre esses indicadores indique a afirmativa CORRETA.

A

Avaliação da maturação sexual é baseada no desenvolvimento das características sexuais primárias: desenvolvimento dos seios e menarca nas meninas, desenvolvimento do pênis e dos testículos nos meninos e pelos pubianos em ambos os sexos.

B

Na avaliação da maturação somática os critérios mais comumente usados são: o pré-puberal; desenvolvimento inicial; maturação continuada e estado adulto ou maduro.

C

Avaliação da maturação dentária pode ser utilizada para estimar a idade cronológica em indivíduos não maturados.

D

A avaliação da maturação esquelética é talvez o melhor método para a avaliação de idade biológica ou estado de maturação. O esqueleto é um indicador ideal de maturação porque seu desenvolvimento abrange todo o período do crescimento. O progresso da maturação do esqueleto pode ser monitorado com o uso cuidadoso e judicioso de radiografias-padrão, é realizado na área da mão, punho por ser razoavelmente típica do esqueleto como um todo.

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Q1791577

Ano: 2021 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Viçosa - RN Prova: CPCON - 2021 - Prefeitura de Viçosa - RN - Professor de Educação Física - Prova Anulada |

Q1791577 Educação Física

Na aprendizagem motora, os órgãos proprioceptores são fundamentais na realização do movimento e aprendizagem da ação motora dentro do contexto da participação neural, respeitando os limites impostos pelo organismo. Sobre o assunto, assinale a alternativa CORRETA.

A

Órgãos tendinosos de Golgi estão situados na cápsula e nos ligamentos.

B

Receptores articulares detectam alterações na tensão muscular.

C

Fusos musculares detectam alterações no comprimento do músculo.

D

A propriocepção não está ligada à localização no espaço.

E

A propriocepção é uma via só no sentido eferente.

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Q1789786

Ano: 2021 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Educação Física |

Q1789786 Educação Física

O processo de desenvolvimento humano é marcado por mudanças contínuas ao longo do tempo que se inicia na concepção e cessa somente na morte. O conhecimento sobre como se processa o desenvolvimento e crescimento ao longo dos diferentes estágios e fases da vida é essencial para a ação pedagógica na educação física escolar. Sobre os processos de crescimento e desenvolvimento analise os itens que seguem e assinale a opção correta.
I) O crescimento se refere à totalidade das alterações físicas, associado com o aumento no tamanho estrutural que se caracterizam por aumentos regulares de altura, peso e massa muscular. II) O desenvolvimento implica nas mudanças nas capacidades funcionais de um indivíduo. III) O desenvolvimento está relacionado prioritariamente à idade cronológica e, portanto, depende desta para sua análise e essencial para que o professor possa organizar as tarefas psicomotoras, cognitivas e afetivas a serem realizadas nas aulas. IV) O crescimento por não ser um processo independente pode ser influenciado por fatores hereditários, ambientais, tais como nutrição, doenças, estilo de vida, exercício, vindo a afetar e comprometer o crescimento físico dos indivíduos.

A

Somente os itens I e II estão corretos.

B

Somente os itens I, II e III estão corretos.

C

Somente os itens I, II e IV estão corretos.

D

Todos os itens estão corretos.

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Q1787353

Ano: 2020 Banca: FAUEL Órgão: Prefeitura de Centenário do Sul - PR Provas: FAUEL - 2020 - Prefeitura de Centenário do Sul - PR - Professor de Educação Física - 20H | FAUEL - 2020 - Prefeitura de Centenário do Sul - PR - Professor de Educação Física -40H |

Q1787353 Educação Física

A Fisiologia caracteriza-se como o ramo da Biologia que estuda as múltiplas funções mecânicas, físicas e bioquímicas dos seres vivos. Ela se utiliza dos conceitos da física e da química para explicar como ocorrem as funções vitais dos diferentes organismos e suas adaptações frente aos estímulos do meio ambiente. Nesse contexto, a Fisiologia do Exercício (ou Fisiologia do Esforço ou da Atividade Física) é uma área do conhecimento derivada da Fisiologia, que estuda como as funções orgânicas respondem e se adaptam ao estresse imposto pelo exercício físico. Assim, deve estar claro que o organismo humano encontra-se em constante atividade, sendo mantido por funções fisiológicas básicas mesmo quando o indivíduo está em repouso. A condição das funções corporais quando mantidas constantes ou inalteradas, fenômeno que se refere ao estado de equilíbrio dos líquidos e dos tecidos do organismo em relação às suas funções e composições químicas básicas, utilizadas para manter o funcionamento do corpo em perfeito equilíbrio, é denominada______________.
Qual nome é dado a esse fenômeno do nosso organismo?

A

Sistema ATP-CP.

B

Homeostase.

C

Lipólise.

D

Gliconeogênese.

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Q1786462

Ano: 2021 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Alto Bela Vista - SC Prova: AMAUC - 2021 - Prefeitura de Alto Bela Vista - SC - Professor Educação Física |

Q1786462 Educação Física

A _________________________é definida como a tomada de consciência da situação de seu próprio corpo em um determinado espaço tendo relação com as coisas e as pessoas ao seu redor (De Meus e Staes, 1984 – adaptado).

A

Flexibilidade.

B

Força centrífuga.

C

Estruturação atemporal.

D

Estruturação espacial.

E

Estruturação rítmica.

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Q1780959

Ano: 2020 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Bagé - RS Prova: FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Bagé - RS - Professor de Educação Física |

Q1780959 Educação Física

Sobre a competência motora e a autoestima na infância, Gallahue menciona que a demonstração de competência leva ao orgulho e à alegria, porém o fracasso em demonstrar competência leva à vergonha e a autoincerteza. Experiências motoras orientadas para o êxito desempenham papel importante na melhora do autoconceito.
Considerando apenas fatores importantes quando utilizamos essa abordagem, analise as assertivas a seguir:
I. Objetivos pessoais razoáveis. II. Princípio da variação interindividual. III. Atividades de aventura. IV. Atividades sequenciais apropriadas.
Quais estão INCORRETAS?

A

Apenas II.

B

Apenas I e III.

C

Apenas III e IV.

D

Apenas I, II e IV.

E

I, II, III e IV.

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Q1778625

Ano: 2021 Banca: Prefeitura de Xanxerê - SC Órgão: Prefeitura de Xanxerê - SC Prova: Prefeitura de Xanxerê - SC - 2021 - Prefeitura de Xanxerê - SC - Professor de Educação Física |

Q1778625 Educação Física

A respeito do desenvolvimento motor sendo uma das fases motora especializada que vai dos 7 aos 14 anos. possui três estágios transitório, de aplicação e de utilização permanente, assinale a alternativa CORRETA sobre o estágio de aplicação:

A

Há uma ênfase crescente na exigência de melhoria do desempenho motor, tanto em aspectos qualitativos (forma), como em aspectos quantitativos (produto). Este é o momento de dar continuidade no processo do refinamento e do uso de habilidades mais complexas de forma mais sistemática em jogos, atividades de liderança e em atividades relacionadas com o tipo de escolha feita pelo indivíduo.

B

É um momento de descoberta e de combinação de padrões motores que possibilitam um rápido desenvolvimento de habilidades motoras mais complexas. É um momento de acesso a inúmeras oportunidades de prática. Uma ênfase restrita, típica de uma especialização, nesse estágio, pode ocasionar problemas para os estágios subsequentes.

C

Com a estruturação de experiências de movimentos apropriadas, é possível desenvolver um repertório amplo de habilidades motoras, respeitando as necessidades e as características individuais, que será útil, para a utilização permanente na vida diária, no tempo livre ou em competições esportivas.

D

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Q1778623

Ano: 2021 Banca: Prefeitura de Xanxerê - SC Órgão: Prefeitura de Xanxerê - SC Prova: Prefeitura de Xanxerê - SC - 2021 - Prefeitura de Xanxerê - SC - Professor de Educação Física |

Q1778623 Educação Física

Em relação a algumas etapas do desenvolvimento do Esquema Corporal analise as afirmativas abaixo e marque verdadeiro(V) ou falso (F): ( )O corpo vivido: exercitar as possibilidades corporais. ( )Conhecimento das partes do corpo: tomada de consciência de cada segmento. ( )Orientação espaço-corporal: percepção da noção de posição. ( )Organização espaço-corporal: experimentar o próprio corpo. Assinale a alternativa CORRETA:

A

V, F, V, F.

B

V, V, F, F.

C

F, V, V, F.

D

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Questões de Concurso Sobre anatomia e fisiologia do corpo e movimento em educação física

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