Questões de Educação Física - Bases Sócio-Históricas da Educação Física para Concurso

Flexibilidade é a capacidade de maximizar a amplitude articular durante o movimento.

Resistência muscular é a capacidade dos músculos para sustentar contrações repetidas.

Potência muscular é a capacidade dos músculos em produzir tensão ou trabalho (envolve movimento) na unidade de tempo (energia/tempo).

Resistência cardiorrespiratória é a capacidade de levar quantidade adequada de oxigênio aos músculos com o objetivo de prolongar a sua capacidade contrátil.

Destreza é a capacidade de minimizar adequadamente os movimentos.

Foi iniciado na cidade de São Paulo em 2005 através da portaria n° de 28/09/06.

A idéia do programa é dotar espaços públicos de equipamentos permanentes de profissionais (Médico, Nutricionista, Professores de e Educação Física e Estagiários da Área) para trabalhar com diversos segmentos sociais e diferentes faixas etárias.

A escolha das atividades (caminhadas, dança, jogos coletivos...), depende da vocação da comunidade e as condições do espaço envolvido

O quesito social é contemplado neste projeto ao buscar atrair jovens para atividades saudáveis, diminuindo a sua ociosidade e até mesmo o envolvimento com drogas e violência.

Procura aumentar a auto-estima e melhorar a qualidade de vida da população envolvida, a partir da redução de doenças provocadas pelo stress e sedentarismo.

A educação física trata do homem e suas manifestações culturais relacionadas ao corpo e movimento (esportes, jogos, danças, lutas, etc.) ficando difícil desvincular o homem e sua produção do meio social em que vive.

As aulas de Educação Física na escola devam ser trabalhadas a partir dos elementos da cultura corporal, com a idéia de diversificá-los e ampliá-los, com o intuito de aumentar e possibilitar novas experiências, além de complexas.

Os conhecimentos abordados nas aulas de Educação Física são manifestações culturais explicitadas através do corpo.

A educação física considera a natureza biológica do indivíduo, independente dos contextos culturais que o cercam.

A educação física ainda hoje compreende o conceito de cultura sem profundidade, esquecendo que cada indivíduo traz uma bagagem repleta de sentidos e significados que não deve ser desconsiderada.

Sexo;

Idade;

Condição socioeconômica;

Obesidade;

Raça.

Toda criança tem direitos e deveres perante a escola.

Toda criança tem direito a matrícula em qualquer escola, independente de sua necessidade especial.

Toda criança portadora de necessidades especiais deve ter um lugar especial dentro da escola.

Toda criança tem características, interesses, habilidades e necessidades de aprendizagem que são únicas.