Questões de Concurso Sobre biomecânica e cinesiologia em educação física

A ______ visa o desenvolvimento das capacidades motoras principais: força, velocidade, resistência aeróbica, resistência anaeróbica, flexibilidade, habilidades entre outras. Nela se objetiva desenvolver o potencial do indivíduo no conjunto das qualidades física de base.

Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna.

Sabemos que a aptidão musculoesquelética é composta por flexibilidade, força muscular e resistência muscular/endurance. Neste contexto, assinale a alternativa que apresenta a definição correta para resistência muscular e endurance.

O dispêndio energético depende de vários fatores, entre os quais se pode fazer referência ao tipo de exercício, à sua frequência, duração, intensidade, às condições climáticas, à condição física geral e específica do indivíduo, à relação da composição corporal e muscular em termos de fibras musculares do tipo I, IIa e IIb, assim como os aspectos nutricionais. Com relação ao desempenho, as atividades esportivas são classificadas em dois ou três grupos. Assim, considerando-se a demanda energética relativa ao desempenho, as atividades esportivas podem ser cíclicas, acíclicas ou, ainda, semicíclicas (combinação de cíclicas e acíclicas). Todo organismo é capaz de converter os substratos absorvidos nos alimentos em energia utilizável para as ações relacionadas aos movimentos. As fontes de energia dos alimentos ingeridos encontram-se sob a forma de carboidratos, gorduras e proteínas, que são armazenados no organismo em estoques necessários para a utilização, a renovação e a transformação da energia química em energia mecânica, o que permite ao organismo humano executar suas tarefas diárias, em específico, os movimentos propriamente ditos. Com isso, assim como os processos do meio ambiente, que transformam calor em energia para garantir a sobrevivência e a saúde das plantas, o organismo humano também necessita de calor para a produção de energia, fundamental à sua existência. Assinale a alternativa que traz informações CORRETAS sobre os carboidratos.

A psicomotricidade funcional é aquela que toma como referência o perfil psicomotriz da criança, que é avaliado a partir de testes padronizados e utiliza-se de métodos diretivos, não deixando espaço para a exteriorização da expressão corporal.

Sobre o conceito funcional de Coordenação, analise os itens a seguir:

I. A coordenação é instintiva e ligada ao desenvolvimento físico. É a união harmoniosa de movimentos, ela supõe integridade e maturação do Sistema Nervoso.

II. A coordenação motora se divide em: Estática; Dinâmica (global ou geral e manual) e Viso-motora.

III. Coordenação Estática realiza-se em repouso. É dada pelo equilíbrio entre a ação dos grupos musculares antagonistas (competidor, opositor), estabelece-se em função do tônus e permite a conservação voluntária das atitudes.

IV. Coordenação Dinâmica envolve movimentos amplos com todo o corpo e desse modo coloca grupos musculares diferentes em ação simultânea, com vistas à execução de movimentos voluntários mais ou menos complexos e se realiza em movimento.


Estão CORRETOS:

O objetivo da Psicomotricidade em linhas gerais é estudar o homem através de seu corpo, na relação com o mundo interno e externo. É a relação entre o pensamento e a ação, envolvendo a emoção.
Sobre a Psicomotricidade podemos afirmar que:


I. O termo psicomotricidade se divide em duas partes: a motriz e o psiquismo, que constituem o processo de desenvolvimento integral da pessoa.

II. A palavra motriz se refere ao movimento, enquanto o psico, determina a atividade psíquica em duas fases: a socioafetiva e cognitiva.


Está(ão) CORRETO(s):

Assinale a alternativa que representa de forma correta a definição de aprendizagem motora. 

Assinale a alternativa que representa de forma assertiva a importância da Psicomotricidade na infância.

Gallahue, Ozum e Goodway (2013) analisaram o desenvolvimento motor na infância e sua relação com o brincar. Nesse sentido, a respeito da importância do brincar para o desenvolvimento motor, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.


( )   O brincar é o modo primário no qual as crianças aprendem sobre seus corpos e potencialidades de movimento.
( )   As brincadeiras contribuem para o desenvolvimento da agressividade nas crianças.
( )   O brincar é um facilitador do crescimento cognitivo e afetivo.
( )   O brincar não contribui com o desenvolvimento das capacidades de locomoção, manipulação e estabilidade.
( )   O brincar é um importante recurso para o desenvolvimento das habilidades amplas e finas.


A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Quando o professor, em uma turma no estágio de adaptação ao meio líquido, propõe a realização de um deslize na posição horizontal, a sua intencionalidade deve estar concentrada no desenvolvimento:

A natureza de qualquer tarefa exprime sempre a diversidade e a importância relativa de diferentes custos solicitados e das possibilidades do indivíduo, além das suas experiências anteriores. Em se tratando de aprendizagem motora, nas atividades citadas a seguir, uma delas NÃO pode ser considerada; assinale-a.

A dinamometria é a área de investigação da Biomecânica cujo objetivo central é;

Com relação à terminologia aplicada à Educação Física, numere a coluna 2 identificando as características dos vários tipos de movimentos encontrados na coluna 1.

Coluna 1 Tipos de movimento

Abdução Elevação Pronação Assimétrico Supinação

Coluna 2 Características

( ) O que ocorre ou é feito em sentidos opostos, estando ou não no mesmo plano.

( ) É o ato de afastar um segmento da linha mediana do corpo.

( ) É o ato de suspender qualquer parte do corpo no sentido contrário à ação da gravidade.

( ) É o movimento correspondente à rotação interna do antebraço.

( ) É o movimento correspondente à rotação externa do antebraço.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Motricidade humana, dentre outras definições, é o conjunto de capacidades e habilidades motoras de um indivíduo, resultante de sua aprendizagem, com possibilidades e limitações associadas à estrutura biológica dos seres humanos e de cada pessoa, em especial. Analise as ações a seguir e considerando (A) para Motricidade Ampla e (F) para Motricidade Fina, complete os parênteses abaixo:

(__)Mover os lábio para mandar um beijo.

(__)Recortar um folha de papel.

(__)Andar para frente.

(__)Abotoar roupas.

(__)Inclinar para frente e para trás.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

O Projeto Esporte Brasil (Proesp-Br) foi desenvolvido com o objetivo de acompanhar o crescimento e o desenvolvimento corporal, motor e o estado nutricional de crianças e jovens. Esse projeto auxilia os professores de educação física, na realização das avaliações, com diversos testes e medidas, os quais possibilitam diagnosticar as condições físicas dos alunos, principalmente na idade escolar, e, quando necessário, propor programas com intervenções que visem a melhorar a saúde e o desempenho motor desses estudantes. Um dos testes proposto na ficha de avaliação do Proesp-Br é o de

No estudo do corpo humano, o homem busca compreender seu funcionamento, o que leva os cientistas e estudiosos a se aprofundarem cada vez mais no conhecimento sobre essa incrível "máquina". Nesse rol encontra-se a Biomecânica, que analisa, entre outros, os efeitos das forças mecânicas sobre o corpo humano em movimentos. Sobre os ramos da Biomecânica, assinale a alternativa CORRETA:

A figura abaixo representa o modelo de desenvolvimento motor proposto por Clark e Metcalf, em 2002. Ele sugere a passagem por seis períodos, de tal forma que cada período contribua com aquisição de habilidades para o seguinte. O tempo em cada etapa é variável de pessoa para pessoa, dependendo muito de fatores relacionados à experiência, instrução (e sua qualidade) e qualidades inerentes do indivíduo.






Esse modelo é conhecido como a teoria do(a)

O Teste de Milha é um teste de avaliação de: