Questões de Educação Física - Didática e Prática de Ensino na Educação Física para Concurso

Leia o texto a seguir.

Trata o esporte futebol enquanto um fenômeno social e aponta para que os estudantes possam ter o conhecimento dos seguintes aspectos: enquanto jogo com suas normas, regras, e exigências físicas, técnicas e táticas; enquanto espetáculo esportivo; enquanto processo de trabalho; enquanto jogo popularmente praticado; enquanto fenômeno cultural/que encanta milhões e milhões de pessoas em todo o mundo e, em especial, no Brasil.

Elaborado pelo(a) autor(a).


Qual seria essa abordagem pedagógica do campo da educação física?

Quanto à questão da organização do conhecimento e sua abordagem, o livro Metodologia do Ensino da Educação Física (SOARES et al. 2012) indica que, ao tratar do conteúdo “Jogo” no ciclo de sistematização do conhecimento, que vai da 1ª a 3ª séries do ensino médio, o programa desse conteúdo deve centrar-se em jogos cujo conteúdo implique

Leia o texto a seguir, que trata da metodologia do ensino da educação física quanto à questão da organização do conhecimento e sua abordagem metodológica no ensino fundamental e médio.

“Estruturar um programa de Educação Física ou de outra disciplina e selecionar os seus conteúdos é um problema metodológico básico, uma vez que, quando se aponta o conhecimento e os métodos para sua assimilação, se evidencia a natureza do pensamento teórico que se pretende desenvolver nos alunos.”

SOARES, et al., Metodologia do Ensino da Educação Física. 2ª Ed. Cortez; São Paulo, 2012


Para essa abordagem, quais seriam os três pilares fundamentais a serem considerados na metodologia do ensino? 

Leia o texto a seguir.

O Livro Metodologia do Ensino da Educação Física é reconhecido pelo campo da educação física como uma abordagem pedagógica preocupada com o ensino dessa disciplina frente às desigualdades sociais que marca o modo de vida capitalista.

SOARES, et al., Metodologia do Ensino da Educação Física. 2ª Ed. Cortez; São Paulo, 2012.


É possível perceber que os autores defendem que essa disciplina no currículo escolar deve tratar como objeto de ensino

Considerando o ensino das práticas corporais na educação física escolar, quais seriam as finalidades do docente para com os estudantes?