Questões de Educação Física - Didática e Prática de Ensino na Educação Física para Concurso

Segundo Soler (2009), o jogo cooperativo se apoia em quatro pilares essenciais para a sua realização:

I. Engajamento.

II. Envolvimento.

III. Entendimento.

IV. Aceitação.

Quais estão corretas?

Leia o texto a seguir.

A Educação Física, em seu processo de ensino-aprendizagem, está condicionada pelos significados que lhe são atribuídos tanto pela legislação vigente, quanto pelo processo de trabalho estabelecido no interior da escola e pelos conhecimentos e concepções dos professores e alunos envolvidos. (...) O significado é a meritocracia, a ênfase no esforço individual. A finalidade é a seleção. O conteúdo é aquele advindo do esporte, e a forma são os testes esportivo-motores. (...) Essas referências da avaliação em Educação Física têm sido causadoras da alta ansiedade que aflige os alunos, quando levados a situações de sobrepujar, de competir, de comparar, de selecionar, de classificar constantemente durante as aulas. Para verificar isso, basta que se observe como o professor comanda as atividades e as regras e normas constitutivas das aulas que são privilegiadas.

SOARES, C. L. et al. Metodologia do Ensino da Educação Física. Ed. Cortez, São Paulo, 1992, p. 72.

Propondo uma prática avaliativa, Soares et. al (1992) estabelecem referências sobre a finalidade, conteúdo e forma para uma proposta de avaliação do processo ensino-aprendizagem da Educação Física, na perspectiva da reflexão de uma pedagogia crítico-superadora. Os aspectos considerados são:

Leia o texto a seguir.

Esse currículo se materializa na escola através do que se denomina de dinâmica curricular. Trata-se de um movimento próprio da escola que constrói uma base material capaz de realizar o projeto de escolarização do homem. Esta base é constituída por três polos: o trato com o conhecimento, a organização escolar e a normatização escolar.

SOARES, C. L. et al. Metodologia do Ensino da Educação Física. Ed. Cortez: São Paulo, 1992, p. 18.

Dentro do conceito de dinâmica curricular, o trato com o conhecimento se estrutura em

Analise as assertivas a seguir acerca do desenvolvimento motor de crianças praticantes de Judô:

I.Santos (2013) afirma que além de instigar a formação de novos valores para a criança, o Judô é uma excelente estratégia para ampliar as habilidades motoras, a responsabilidade, o respeito e a indisciplina.

II.Interação com seus pares, descoberta e melhoria de habilidades, aumento do repertório de movimentos e desenvolvimento da coordenação motora são algumas das habilidades e valências físicas aprimoradas com a prática do Judô.

III.O desenvolvimento e apreço a disciplina são amplamente valorizados no Judô, além desses outros atributos que devem ser valorizados no Judô são: a tolerância, o respeito e a resiliência.

É CORRETO o que se afirma em:

Considere as afirmativas relacionadas a metodologia para o ensino da Educação Física no ensino fundamental. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)Para Libâneo (1985) citado por Coletivo de Autores "... os conteúdos são realidades exteriores ao aluno que devem ser assimilados e não simplesmente reinventados [...], não basta que os conteúdos sejam apenas ensinados, é preciso que se liguem de forma indissociável a sua significação humana e social".

(__)Segundo Coletivo de Autores (1992) a relevância social do conteúdo implica em compreender o sentido e o significado do mesmo para a reflexão pedagógica escolar e guarda relação intrínseca com a metodologia de ensino adotada.

(__)Os aspectos metodológicos adotados para uma turma atendem todas as necessidades de outra turma, ainda que em outro contexto, desde que sejam alunos da mesma idade e estejam no mesmo nível de aprendizagem.

Assinale a alternativa com a sequência CORRETA: