Questões de Educação Física - Inclusão e Diversidade nas Aulas de Educação Física para Concurso - Página 11

Q2239515

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Profissional de Educação Física |

Q2239515 Educação Física

Considere as afirmativas relacionadas ao planejamento, prescrição e orientação de programas de Educação Física para pessoas deficientes. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)Uma das diferenças da modalidade Vôlei sentado em relação ao Vôlei tradicional está na regra que permite aos jogadores da linha de frente efetuar o bloqueio do saque.
(__)De acordo com a Confederação Brasileira de Desportos de Deficientes Visuais (CBDV), no Futebol de cinco, os jogadores são obrigados a falar a palavra espanhola "voy" ("vou" em português), sempre que se deslocarem em direção à bola, na tentativa de se evitar choques. Quando isso não acontece, o juiz marca falta contra a equipe.
(__)A modalidade Goalball ("Golbol") é um esporte baseado na percepção tátil e, principalmente auditiva, por isso não pode haver barulho enquanto a bola está em jogo.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo.

A

V, V, V.

B

V, F, F.

C

F, F, F.

D

F, V, F.

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Q2232839

Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Canoas - RS Prova: OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Canoas - RS - Profissional de Educação Física |

Q2232839 Educação Física

A prática de exercício físico regular para pessoas com deficiência promove muitos benefícios a nível motor, afetivo e cognitivo. Para alguns autores, a divisão das deficiências pode ser feita em quatro grupos: intelectual, auditiva, visual e física. Quais são as modalidades paraolímpicas para pessoas com deficiência visual?

A

Bocha e vôlei sentado.

B

Basquete em cadeira de rodas e tênis de mesa.

C

Goalball e futebol de 5.

D

Paracanoagem e vôlei sentado.

E

Rugby em cadeira de rodas e tênis de mesa.

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Q2231029

Ano: 2023 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Doutor Pedrinho - SC Prova: FURB - 2023 - Prefeitura de Doutor Pedrinho - SC - Professor (Educação Física) |

Q2231029 Educação Física

Assinale a alternativa que melhor descreve a interdisciplinaridade na prática educacional:

A

A interdisciplinaridade é uma abordagem que visa integrar conhecimentos e habilidades de diferentes disciplinas, promovendo uma compreensão mais ampla e contextualizada dos temas estudados.

B

A interdisciplinaridade é um enfoque que enfatiza a utilização exclusiva de recursos de uma única disciplina para promover uma aprendizagem mais generalizada.

C

A interdisciplinaridade é um modelo que prioriza a hierarquia das disciplinas, permitindo que professores de diferentes áreas coordenem atividades em conjunto para fortalecer os conteúdos disciplinares.

D

A interdisciplinaridade é um método que enfatiza a valorização do conhecimento em disciplinas distintas, a fim de aprofundar a especialização dos alunos em áreas específicas.

E

A interdisciplinaridade é uma estratégia pedagógica que busca promover a colaboração entre as disciplinas, concentrando-se no desenvolvimento individual dos alunos em cada área específica de conhecimento.

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Q2231022

Ano: 2023 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Doutor Pedrinho - SC Prova: FURB - 2023 - Prefeitura de Doutor Pedrinho - SC - Professor (Educação Física) |

Q2231022 Educação Física

Sobre o tema Educação Física Escolar inclusão e cidadania, uma das ações a serem discutidas e analisadas diz respeito ao combate do bullying . A prática do bullyng pode ocorrer dentro ou fora das aulas de Educação Física e como consequência inibir ou até impedir a participação do aluno nas aulas. De acordo com a Lei n.º 13.185/15, caracteriza-se a intimidação sistemática (bullying) quando há violência física ou psicológica em atos de intimidação, humilhação ou discriminação e, ainda:
I.Ataques físicos e insultos pessoais.
II.Comentários sistemáticos e apelidos pejorativos.
III.Grafites depreciativos.
IV.Pilhérias.
É correto o que se afirma em:

A

III e IV, apenas.

B

I e II, apenas.

C

I, II, III e IV.

D

I, II e III, apenas.

E

I, II e IV, apenas.

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Q2229116

Ano: 2023 Banca: MetroCapital Soluções Órgão: Prefeitura de Nova Odessa - SP Prova: MetroCapital Soluções - 2023 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Professor de Educação Básica II - PEB II - Educação Física |

Q2229116 Educação Física

“Qualquer modalidade esportiva praticada por pessoas com deficiência é denominada de paradesporto ou esporte adaptado. No entanto, nem todas as modalidades praticadas por pessoas com deficiência fazem parte do programa dos Jogos Paralímpicos (de inverno ou de verão). Portanto, o esporte paralímpico compreende apenas as modalidades que estão nas Paralimpíadas.”
SERON, B.B., BRANDOLIN, F. Experiências no esporte paralímpico: um passo a favor da inclusão. Rio de Janeiro: Instituto Benjamin Constant, 2020.
As modalidades abaixo fazem parte das Paralimpídas, EXCETO

A

Goalball.

B

Futebol de cinco.

C

Futebol para jogadores que utilizam cadeira de rodas motorizada (power soccer).

D

Basquete em cadeira de rodas.

E

Esgrima em cadeira de rodas.

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Q2223680

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: IF-SC Prova: FUNDATEC - 2023 - IF-SC - Professor EBTT - Educação Física |

Q2223680 Educação Física

Sobre a inclusão de pessoas com deficiência na Educação Física escolar, é INCORRETO afirmar que:

A

A Educação Física como parte integrante do currículo escolar, pode ser forte referência ou um obstáculo adicional para uma escola inclusiva.

B

A Educação Física, através de suas propostas metodológicas, deve proporcionar aos educandos experiências de cooperação, respeito e valor às diferenças.

C

A inclusão das pessoas com deficiência passa por uma nova concepção de corpo, de significação de corporeidade.

D

Por sua cultura própria, a Educação Física possibilita a exclusão de todos os que não se enquadrem nos padrões esperados.

E

Em um programa de atividade motora voltado à inclusão, a ênfase está na qualidade das oportunidades de vivência da atividade motora.

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Q2206372

Ano: 2023 Banca: Creative Group Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: Creative Group - 2023 - Prefeitura de Itá - SC - Professor de Educação Física |

Q2206372 Educação Física

Joana, professora de educação física do 9º ano possui na sua turma um aluno autista. Ao preparar suas aulas, durante suas pesquisas, a professora Joana verifica que dentre as atividades físicas e esportivas, uma delas é a mais recomendada(o) para crianças autistas, pois trabalha o tônus muscular e aspectos cardiovasculares, membros inferiores e superiores além de reduzir o comportamento antissocial. Diante disso, o esporte ou atividade relacionada é:

A

Dança

B

Basquete

C

Natação

D

Ginástica artística

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Q2206191

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de São Lourenço da Serra - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de São Lourenço da Serra - SP - Professor de Educação Básica II - Professor de Educação Física |

Q2206191 Educação Física

"Em uma aula de dança, a inclusão de membros superiores nos passos coreográficos coordenada com os membros superiores aumenta a complexidade do passo e a intensidade do exercício ao associar mais elementos para a execução conjunta."
A partir das informações do texto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I.Uma interessante estratégia metodológicas é iniciar o ensino ou a inclusão de um novo passo coreográfico executado somente, e inicialmente, pelos movimentos de membros inferiores
PORQUE
II.A inclusão posterior dos movimentos de membros superiores estará cumprindo o princípio do simples ao complexo.

A

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

B

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

C

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

D

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

E

As asserções I e II são proposições falsas.

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Q2204279

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Jaboatão dos Guararapes - PE Prova: FGV - 2023 - Prefeitura de Jaboatão dos Guararapes - PE - Professor 2 - Educação Física |

Q2204279 Educação Física

A inclusão de pessoas com deficiência, especialmente no contexto da Educação Física, deve promover

A

a elaboração de aulas práticas sempre separadas para pessoas com deficiência.

B

a compreensão de que a pessoa com deficiência deve ser alvo do sentimento de pena por seus colegas.

C

o entendimento de que toda pessoa com deficiência deve se inserir no paradesporto de alto rendimento.

D

a vivência conjunta de todos os alunos, quando possível, no sentido de um aprendizado que valoriza as diferenças.

E

a vivência centrada na separação de grupos a partir de suas diferenças funcionais.

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Q2169550

Ano: 2023 Banca: IF-MG Órgão: IF-MG Prova: IF-MG - 2023 - IF-MG - Professor EBTT Área/Disciplina: Educação Física |

Q2169550 Educação Física

Rosilene Moraes Diehl, no livro Jogando com as diferenças: jogos para crianças e jovens com deficiência alerta sobre temas importantes acerca das diferenças. As questões 03 e 04 dessa prova são baseadas em suas reflexões sobre vida ativa voltada ao esporte, recreação e dança, que são resultantes de uma extensa rede de atitudes nos âmbitos político, profissional, social e pessoal. “Na política pública de esporte e lazer, desde 1996 a lei é a favor da inclusão. Neste aspecto, a política vigente apoia a participação das pessoas cegas, surdas, com deficiência mental ou física em programas oferecidos à comunidade em geral. Esses programas devem atender a diversas pessoas, oferecendo espaço de integração social”.
No caso da Paralisia Cerebral (PC), uma lesão que afeta o Sistema Nervoso Central (SNC) antes que seu desenvolvimento tenha se completado, causando uma desordem motora e sensitiva na movimentação ampla e fina do corpo, essa alteração frequentemente é complicada pela ocorrência de convulsões, alterações do comportamento ou retardo mental. As Pcs mais comuns são subdivididas em três tipos.
Sobre essa subdivisão é correto afirmar que:

A

Espástica: quando há uma organização no movimento involuntário, o que faz com que parte do corpo participe de um movimento que, normalmente, envolveria todo o corpo. Pode agravar-se conforme o estado emocional.

B

Atetóica: reflexo que causa um movimento involuntário do corpo, até mesmo quando em repouso.

C

Atáxica: distúrbio cognitivo que causa problemas na postura e na coordenação e habilidades, causando dificuldades no equilíbrio e na percepção visual. Sempre ocorre em estado puro.

D

Convulsiva: contratura involuntária da musculatura, que provoca movimentos desordenados. Geralmente é acompanhada pela perda da consciência e excitação da camada externa do cérebro.

E

Isquêmica: fluxo de oxigênio inadequado a uma parte específica do organismo como o cérebro, e resulta, habitualmente, de um estreitamento ou bloqueio muscular.

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Q2166298

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Educação Física |

Q2166298 Educação Física

“Ao longo da história, os indivíduos com necessidades especiais foram vistos como doentes e incapazes, e sempre estiveram em situação de desvantagem, ocupando, no imaginário coletivo, a posição de alvo da caridade popular e da assistência social, e não a de sujeitos de direitos sociais, entre os quais se inclui o direito à educação, à educação física e aos esportes” (SOUZA; DARIDO, 2007). De acordo com o tema, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Na presença de alunos deficientes auditivos, o professor deve posicionar-se de forma que seu rosto fique visível para o aluno, facilitando a compreensão através da linguagem labial e gestual. ( ) Na presença de alunos deficientes físicos, o professor deve sempre informar-se sobre a condição de saúde do aluno participante, obtendo aprovação médica para participação nas atividades, se necessário. ( ) Na presença de alunos deficientes visuais, o professor deve utilizar demonstrações e/ou recursos visuais sempre que possível.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

V – F – V

B

V – V – F

C

V – F – F

D

F – F – V.

E

F – V – F.

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Q2165722

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Pindamonhangaba - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Pindamonhangaba - SP - Professor de Educação Física Escolar |

Q2165722 Educação Física

Aluno com deficiência é aquele aluno que tem impedimentos de longo prazo, de natureza física, mental, intelectual ou sensorial. Esses impedimentos, quando interagem com outras barreiras, dificultam a participação plena e efetiva desse aluno na escola e na sociedade. Sabendo disso, o professor de Educação Física deve planejar aulas que possibilitem a vivência de experiências

A

positivas pelo aluno, de modo que se beneficie das atividades especiais programadas para ele e consiga se identificar com aqueles que possuem características semelhantes às suas.

B

positivas que melhorem a imagem do aluno com deficiência perante os demais alunos sem deficiência, visando colaborar para que seja tolerado no grupo.

C

positivas pelo aluno por meio da sua participação total nas atividades e, com isso, o aluno se beneficie com as atividades propostas e sinta que pertence ao grupo.

D

que ajudem o aluno a identificar suas dificuldades e impedimentos, para que ele compreenda sua limitação em relação aos demais alunos da turma.

E

que exijam do aluno a superação de suas dificuldades e impedimentos, de modo que ele possa apresentar rendimento semelhante ao dos demais alunos sem deficiência.

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Q2165708

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Pindamonhangaba - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Pindamonhangaba - SP - Professor de Educação Física Escolar |

Q2165708 Educação Física

Ainda que haja pessoas que entendam que o bullying é algo normal entre as crianças, quem é vítima pode sofrer muito em consequência desse desvio de relacionamento interpessoal. Quem pesquisa o assunto, afirma que é comum que a vítima não conte aos professores ou aos pais o que lhe acontece na escola por medo de repressão ou da incompreensão das partes. Sabendo que o bullying pode acontecer dentro ou fora das aulas de Educação Física, e com vistas a diminuir a ocorrência desse comportamento na escola, os professores de Educação Física devem

A

discutir o assunto de forma teórica durante as reuniões com os pais, mas evitar que eles saibam que isso acontece na escola.

B

discutir o assunto em sala, oferecer meios seguros para que a vítima possa falar com o intuito de que, a partir daí, ações sejam tomadas para solucionar o problema.

C

evitar discutir o assunto em sala, a fim de que os alunos-vítimas não sintam que o professor sabe o que vem acontecendo com eles.

D

discutir o assunto de forma teórica durante as reuniões pedagógicas, mas evitar que a coordenação da escola saiba que isso acontece entre os alunos.

E

evitar discutir o assunto em sala para que os agressores não venham pensar que a vítima os delatou, fato que poderia agravar o problema.

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Q2163583

Ano: 2023 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Tupanatinga - PE Prova: IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Professor II Educação Física |

Q2163583 Educação Física

Texto associado

Julgue o item subsequente.

A Educação Física na escola deve ser assegurada como direito do aluno e não colocada como uma opção a ser descartada. Assim sendo, nenhum aluno pode ser dispensado da disciplina, ainda que de seu aspecto teórico.

Certo

Errado

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Q2160119

Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Ponte Alta - SC Prova: OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Ponte Alta - SC - Professor - Educação Física |

Q2160119 Educação Física

Considerando-se o contexto da Educação Física escolar, sobre os jogos cooperativos, analisar os itens abaixo:
I. São dinâmicas de grupo com o objetivo de despertar a consciência de competição e promover efetivamente a competição entre as pessoas. II. Exercitam a convivência e, simultaneamente, contribuem com fatores que incentivam a solidariedade e a cooperação, favorecendo mecanismos de inclusão.

A

Os itens I e II estão corretos.

B

Somente o item I está correto.

C

Somente o item II está correto.

D

Os itens I e II estão incorretos.

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Q2160117

Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Ponte Alta - SC Prova: OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Ponte Alta - SC - Professor - Educação Física |

Q2160117 Educação Física

Em relação ao contexto da inclusão do deficiente físico nas atividades de educação física, assinalar a alternativa CORRETA:

A

O indivíduo possuir deficiência física coloca os demais membros em situação vulnerável; logo, a sociedade justifica a exclusão de alunos portadores de deficiência.

B

O respeito às diferenças está presente em sociedades menos segregadoras e mais justas, e por isso espaços mais inclusivos tornam essas sociedades mais acessíveis e democráticas.

C

Atitudes segregadoras direcionadas aos grupos minoritários são historicamente justificadas, e por isso as práticas excludentes presentes nas aulas de educação física ainda são aceitas pelo mecanismo de conformismo social.

D

As diferenças humanas são aceitas apenas de modo parcial nas aulas de educação física. Isto é, pessoas com necessidades mais complexas têm sua participação às aulas completamente inviabilizada.

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Q2160116

Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Ponte Alta - SC Prova: OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Ponte Alta - SC - Professor - Educação Física |

Q2160116 Educação Física

A educação física escolar tem como papel social formar indivíduos que sejam cidadãos conscientes. A inclusão de todos nas aulas de Educação Física sem nenhuma discriminação é de suma importância para que os estudantes compreendam como se vive em sociedade. Historicamente, a prática de atividade física foi sempre atrelada a praticantes com maior nível de habilidade. No entanto, nas últimas décadas, este perfil mudou. Assinalar a alternativa que seria a mais interessante e que poderia gerar maior participação de estudantes nas aulas de Educação Física:

A

Jogos não institucionalizados e brincadeiras.

B

Esportes de alto rendimento.

C

Jogos institucionalizados e com regras rígidas.

D

Esportes competitivos.

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Q2159243

Ano: 2022 Banca: Quadrix Órgão: CFP Prova: Quadrix - 2022 - CFP - Especialista em Psicologia - Psicologia do Esporte |

Q2159243 Educação Física

Sobre a história dos Jogos Paraolímpicos, assinale a alternativa incorreta.

A

Desde os Jogos Paraolímpicos de Atlanta, em 1996, a psicologia do esporte está presente na comissão científica formada pelo CPB para desenvolver e avaliar parâmetros científicos.

B

Os primeiros Jogos Paraolímpicos, sob esse nome, foram realizados em Roma, na Itália, em 1960, com 400 inscritos, de 23 países.

C

A primeira participação das equipes brasileiras nos Jogos Paraolímpicos foi em 1972; a cada ano, vêm mostrando um desempenho significativo entre modalidades disputadas.

D

Ao longo dos anos, o esporte paraolímpico cresceu em profissionalização e investimentos e, desde a edição de Pequim, em 2008, o Brasil está entre as cinco nações com maior destaque nos Jogos Paraolímpicos.

E

Em 1984, na edição dos Jogos compartilhada entre Nova Iorque e Stoke Mandeville, o Brasil obteve a primeira medalha de ouro, com Márcia Malsar, vencendo nos 200 m da classe C6 do atletismo.

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Q2126047

Ano: 2023 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Catolé do Rocha - PB Prova: CPCON - 2023 - Prefeitura de Catolé do Rocha - PB - Professor de Educação Física |

Q2126047 Educação Física

Assinale a alternativa CORRETA, sobre a Educação Física inclusiva, tendo em vista a realização de atividades conjuntas ou distintas por alunos com e sem deficiência, e o local de acolhimento dessas atividades:

A

Realização de atividades distintas, em escolas especiais.

B

Realização de atividades conjuntas, em escolas regulares.

C

Realização de atividades conjuntas, em escolas especiais.

D

Realização de atividades distintas, em escolas regulares.

E

Realização de atividades distintas e conjuntas, em escolas especiais.

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Q2125536

Ano: 2022 Banca: Prefeitura de Fortaleza - CE Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: Prefeitura de Fortaleza - CE - 2022 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Educação Física - Edital nº 95 |

Q2125536 Educação Física

As relações de gênero são uma temática que se torna bem explícita e evidente na escola nas aulas de Educação Física, visto que, em muitos momentos, se acentuam, de forma hierarquizada, as diferenças entre meninos e meninas. Assinale, nos itens que seguem abaixo, a alternativa que melhor descreve o trato pedagógico de um professor que visa trabalhar no sentido de descontração dos estereótipos sexuais e ampliar a compreensão das relações de gênero.

A

Para melhor trabalhar pedagogicamente as questões de gênero, o ideal é optar pela separação das turmas entre meninos e meninas, pois as diferenças biológicas dificultam a realização das atividades.

B

Um trabalho pedagógico o qual possa propiciar atividades que orientem para a sensibilização dos alunos e das alunas e que favoreça vivências de situações inclusivas.

C

O professor pode levar, para a sua aula, imagens, charges, desenhos, vídeos, e referendar o papel dos meninos e das meninas das aulas, de forma a identificar as diferenças e fortalecê-las.

D

O professor precisa incentivar os meninos e as meninas a participar de atividades culturalmente determinadas e identificadas para meninos e meninas de forma separada na aula, como futebol para os meninos e voleibol para as meninas.

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A HORA DE VIRAR O JOGO É AGORA

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Questões de Concurso Sobre inclusão e diversidade nas aulas de educação física em educação física

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