A Lei Geral do Esporte (LGE) traz como inovação a garantia de
direitos para atletas gestantes e puérperas no contexto da Bolsa Atleta. Como avanço significativo no reconhecimento e proteção
dessas atletas, a LGE permite
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O Conselho Federal de Educação Física (CONFEF) desenvolveu uma proposta democrática que se constitui em um instrumento norteador para a intervenção
profissional responsável e qualificada no ambiente
escolar (RECOMENDAÇÕES PARA A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR). Neste documento, em seu capítulo 1,
subitem - A Prática da Educação Física Escolar, foram
descritos vários procedimento e benefícios para os
estudantes referentes à atividade corporal, proporcionando fatores importantes.
NÃO corresponde a estes fatores
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O Código de Ética constitui-se em documento de referência para os Profissionais de Educação Física, no que se
refere aos princípios e diretrizes para o exercício da profissão e aos direitos e deveres dos beneficiários das
ações e dos destinatários das intervenções. De acordo com o Código de Ética, são direitos do Profissional de
Educação Física:
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O Código de Ética dos Profissionais de Educação Física contém normas e princípios que devem ser seguidos e
se aplicam às pessoas físicas devidamente registradas no Sistema CONFEF/CREF demonstrando a total
aceitação aos princípios nele contidos. De acordo com esse código, que princípios o Profissional de Educação
Física deve seguir durante o exercício da profissão?
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Resolução do CONFEF Nº 46/2002 definiu e classificou os seguintes campos de intervenção profissional:
Regência/Docência em Educação Física, Treinamento Esportivo, Preparação Física, Avaliação Física,
Recreação e Lazer, Orientação de Atividades Físicas e Gestão em Educação Física e Esporte. As competências
caracterizadoras da Recreação e Lazer são:
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