Questões de Educação Física - Orientações Curriculares de Ensino da Educação Física para Concurso - Página 11

Q2572519

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Doutor Camargo - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Doutor Camargo - PR - Professor 20 Horas (Educação Física) |

Q2572519 Educação Física

De acordo com os Parâmetros curriculares Nacionais.

Assinale alternativa incorreta.

A

A Educação Física escolar pode sistematizar situações de ensino e aprendizagem que garantam aos alunos o acesso a conhecimentos práticos e conceituais.

B

As habilidades motoras deverão ser aprendidas durante toda a escolaridade, do ponto de vista prático, e não devem ser contextualizadas nos conteúdos dos outros blocos. Do ponto de vista teórico, podem ser observadas e apreciadas principalmente dentro dos esportes, jogos, lutas e danças.

C

A Educação Física permite que se vivenciem diferentes práticas corporais advindas das mais diversas manifestações culturais e se enxergue como essa variada combinação de influências está presente na vida cotidiana.

D

A aula de Educação Física pode favorecer a construção de uma atitude digna e de respeito próprio por parte do deficiente e a convivência com ele pode possibilitar a construção de atitudes de solidariedade, de respeito, de aceitação, sem preconceitos.

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Q2572516

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Doutor Camargo - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Doutor Camargo - PR - Professor 20 Horas (Educação Física) |

Q2572516 Educação Física

Componentes como esportes, jogos, dança e ginástica são importantes para o desenvolvimento de qualquer criança. Dessa forma, os Parâmetros Curriculares Nacionais enfatizam que o professor que, por ventura, excluir de seu repertório estes componentes da cultura corporal de movimento acaba se tornando um

A

profissional irresponsável diante de seus alunos.

B

profissional preocupado com bem estar dos alunos.

C

profissional responsável diante de seus alunos.

D

profissional qualificado que visa desenvolvimento integral dos alunos.

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Q2572514

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Doutor Camargo - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Doutor Camargo - PR - Professor 20 Horas (Educação Física) |

Q2572514 Educação Física

Os Parâmetros Curriculares Nacionais apresentam objetivos gerais para Educação Física, entre as alternativas assinale a incorreta.

A

participar de atividades corporais, estabelecendo relações equilibradas e construtivas com os outros, reconhecendo e respeitando características físicas e de desempenho de si próprio e dos outros, sem discriminar por características pessoais, físicas, sexuais ou sociais;

B

conhecer, organizar e interferir no espaço de forma autônoma, bem como reivindicar locais adequados para promover atividades corporais de lazer, reconhecendo-as como uma necessidade básica do ser humano e um direito do cidadão.

C

adotar atitudes de respeito mútuo, dignidade e solidariedade em situações lúdicas e esportivas, repudiando qualquer espécie de violência;

D

conhecer a diversidade de padrões de saúde, beleza e estética corporal que existem nos diferentes grupos sociais, compreendendo sua inserção dentro da cultura em que são produzidos, analisando criticamente os padrões divulgados pela mídia e incentivando o consumismo e o preconceito;

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Q2572509

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Doutor Camargo - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Doutor Camargo - PR - Professor 20 Horas (Educação Física) |

Q2572509 Educação Física

De acordo com Parâmetros Curriculares Nacionais o trabalho de Educação Física nas séries iniciais do ensino fundamental é importante, pois

A

possibilita aos alunos terem, desde cedo, a oportunidade de desenvolver habilidades corporais e de participar de atividades culturais, como jogos, esportes, lutas, ginásticas e danças, sem finalidades de lazer, expressão de sentimentos, afetos e emoções.

B

dificulta aos alunos terem, desde cedo, a oportunidade de desenvolver habilidades corporais e de participar de atividades culturais, como jogos, esportes, lutas, ginásticas e danças, com finalidades de lazer, expressão de sentimentos, afetos e emoções.

C

possibilita aos alunos terem, desde cedo, a oportunidade de desenvolver habilidades corporais e de participar de atividades culturais, como jogos, esportes, lutas, ginásticas e danças, com finalidades de lazer, expressão de sentimentos, afetos e emoções.

D

possibilita aos alunos terem, somente na adolescência, a oportunidade de desenvolver habilidades corporais e de participar de atividades culturais, como jogos, esportes, lutas, ginásticas e danças, com finalidades de lazer, expressão de sentimentos, afetos e emoções.

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Q2565808

Ano: 2024 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Salgueiro - PE Prova: IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Salgueiro - PE - Professor Quilombola EF - Educação Física |

Q2565808 Educação Física

Julgue o item subsequente.

A diversidade cultural precisa ser trabalhada nas aulas de Educação Física, sendo reconhecida inclusive como uma das competências básicas para o ensino fundamental, que reconhece as práticas corporais como elementos essenciais e integrantes da identidade cultural dos diversos povos que habitam o território brasileiro.

Certo

Errado

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Q2562194

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: IFN-MG Prova: IV - UFG - 2024 - IFN-MG - Professor EBTT - Educação Física |

Q2562194 Educação Física

Leia o texto a seguir.

O currículo multicultural, portanto, contribui para a construção do orgulho pelo que somos e respeito e admiração pelo que os outros são.
NEIRA, Marcos G. A Cultura Corporal Popular como conteúdo do currículo multicultural da Educação Física. Pensar a prática, Goiânia, v. 11, n. 1., p. 87, jan./mar. 2008. Disponível em: <https://revistas.ufg.br/fef/article/view/1699/5343>. Acesso em: 16 fev. 2024.

Na perspectiva do texto, a realização de uma proposta curricular multicultural implica em

A

abolir o currículo formal.

B

ressignificar a cultura local.

C

privilegiar o saber científico.

D

levar o saber à comunidade escolar.

E

superar a cultura dominante na escola.

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Q2558827

Ano: 2024 Banca: BRB Órgão: Prefeitura de Senhor do Bonfim - BA Prova: BRB - 2024 - Prefeitura de Senhor do Bonfim - BA - Professor - Educação Física |

Q2558827 Educação Física

De acordo com seus conhecimentos, na abordagem da Educação Física Crítico-Emancipatória, assinale a alternativa correta:

A

A Educação Física Crítico-Emancipatória prioriza a repetição mecânica de movimentos esportivos, visando à padronização das habilidades motoras. Seus princípios incluem a transmissão direta de conhecimento técnico. Difere de outras abordagens ao negligenciar a importância da reflexão crítica.

B

Caracterizada por promover a reprodução de padrões esportivos tradicionais, essa abordagem não se distancia das visões tradicionais. Seus princípios incluem a ênfase no rendimento esportivo.

C

A perspectiva Crítico-Emancipatória busca transcender as limitações das visões tradicionais, enfocando a formação de atletas de elite. Seus princípios incluem a valorização da competição e do rendimento esportivo. Difere de outras abordagens ao negligenciar aspectos sociais e educacionais.

D

Caracterizada pela valorização exclusiva do rendimento esportivo, essa abordagem busca transcender as visões tradicionais. Seus princípios incluem a ênfase na competição.

E

A Educação Física Crítico-Emancipatória busca promover a autonomia e a criticidade dos alunos, enfocando a reflexão crítica sobre questões sociais e a valorização das experiências individuais. Seus princípios incluem a consideração das relações de poder na prática esportiva. Difere de outras abordagens ao integrar aspectos sociais e críticos no ensino.

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Q2554892

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Icatu - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Icatu - MA - Professor 6° ao 9° ano - Ed. Física |

Q2554892 Educação Física

Considerando a Educação Física como Educação básica dentro do currículo das escolas, faça a ligação entre as temáticas e suas respectivas conceituações:

(1) Cinesiologia.
(2) Motricidade humana
(3) Cultura corporal de movimento:

( ) Estuda os conteúdos propostos historicamente pela educação física escolar no Brasil;
( ) Estudo das inter-relações culturais e biológicas no movimento humano;
( ) Estudo do movimento humano –Permite inferir que o objeto dessa área seja a compreensão dos diferentes padrões de movimento, suas manifestações culturais, históricas e as diversas formas de expressão corporal.

A sequência correta è:

A

2,3,1

B

3,2,1

C

1,2,3

D

2,1,3

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Q2536413

Ano: 2024 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Mamanguape - PB Prova: FACET Concursos - 2024 - Prefeitura de Mamanguape - PB - Professor de Educação Física |

Q2536413 Educação Física

Em uma escola que segue os princípios da pedagogia crítica de Paulo Freire, os professores de educação física estão planejando um currículo que promova a conscientização crítica e a transformação social. Eles precisam escolher estratégias de ensino que se alinhem com esses princípios. Qual das opções a seguir melhor reflete essa abordagem?

A

Desenvolver práticas corporais que discutam questões sociais, culturais e políticas.

B

Focar exclusivamente na preparação dos alunos para competições esportivas.

C

Implementar atividades recreativas sem contexto educativo, visando apenas o lazer.

D

Criar um currículo fixo e padronizado que permite debates ou discussões sobre temas sociais.

E

Ensinar técnicas esportivas avançadas sem considerar o contexto social dos alunos.

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Q2536407

Ano: 2024 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Mamanguape - PB Prova: FACET Concursos - 2024 - Prefeitura de Mamanguape - PB - Professor de Educação Física |

Q2536407 Educação Física

Em relação aos fundamentos metodológicos das expressões ginásticas, qual é a importância de integrar atividades rítmicas e expressivas no currículo escolar?

A

Focar apenas no desenvolvimento da força muscular.

B

Promover a criatividade e a expressão corporal, contribuindo para o desenvolvimento integral dos alunos e a valorização da diversidade cultural.

C

Enfatizar apenas a técnica e a precisão dos movimentos.

D

Priorizar a competitividade e o rendimento dos alunos.

E

Desenvolver exclusivamente a resistência cardiovascular.

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Q2536396

Ano: 2024 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Mamanguape - PB Prova: FACET Concursos - 2024 - Prefeitura de Mamanguape - PB - Professor de Educação Física |

Q2536396 Educação Física

Qual é a importância da dança no desenvolvimento da cultura corporal e como ela pode ser integrada ao currículo de educação física escolar?

A

A dança contribui para o desenvolvimento físico, emocional e social dos alunos.

B

A dança é importante apenas para o desenvolvimento de habilidades motoras básicas.

C

A dança deve ser restrita a atividades extracurriculares.

D

A dança não tem relação com a cultura corporal.

E

A dança é importante para o condicionamento físico dos alunos.

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Q2519702

Ano: 2024 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Arcoverde - PE Prova: IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Arcoverde - PE - Professor II de Educação Física |

Q2519702 Educação Física

Julgue o item subsequente.

As atividades rítmicas e expressivas são apenas complementares e não influenciam significativamente o desenvolvimento motor ou cognitivo dos alunos nas séries iniciais do Ensino Fundamental, devendo ser consideradas menos prioritárias no currículo.

Certo

Errado

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Q2519700

Ano: 2024 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Arcoverde - PE Prova: IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Arcoverde - PE - Professor II de Educação Física |

Q2519700 Educação Física

Julgue o item subsequente.

A incorporação de atividades rítmicas e expressivas no currículo escolar das séries iniciais é vital para o desenvolvimento integral da criança, uma vez que essas atividades promovem a contínua percepção e reconstrução da imagem corporal através da experimentação e expressão corporal.

Certo

Errado

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Q2519652

Ano: 2024 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Arcoverde - PE Prova: IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Arcoverde - PE - Professor II de Educação Física |

Q2519652 Educação Física

Julgue o item subsequente.

A Educação Física, apesar de ser um componente curricular obrigatório, não contribui significativamente para o desenvolvimento cognitivo dos estudantes, pois seu foco está exclusivamente na prática esportiva, negligenciando aspectos teóricos e emocionais.

Certo

Errado

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Q2519641

Ano: 2024 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Arcoverde - PE Prova: IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Arcoverde - PE - Professor II de Educação Física |

Q2519641 Educação Física

Julgue o item subsequente.

O impacto das funções executivas no desempenho acadêmico é considerado marginal, com pouca relevância prática para a incorporação no currículo escolar, especialmente em disciplinas como educação física.

Certo

Errado

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Q2499971

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Ourizona - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Ourizona - PR - Professor de Educação Física |

Q2499971 Educação Física

Qual das seguintes práticas não estão alinhadas com os valores defendidos por Resende e Soares (1996) em relação à cultura corporal, que busca promover uma cidadania humanista e soberania popular?

A

Promover a reflexão crítica sobre as possibilidades e limitações da cultura corporal.

B

Identificar os valores sociais, morais, éticos e estéticos subjacentes à cultura corporal.

C

Incentivar a reprodução da marginalização e dos estereótipos na prática da cultura corporal.

D

Fomentar uma cidadania humanista e democrática através da cultura corporal.

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Q2494150

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Arroio do Sal - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Arroio do Sal - RS - Professor de Educação Física |

Q2494150 Educação Física

Na obra Metodologia do Ensino da Educação Física (1992), cuja autoria é conhecida no conjunto da área como “Coletivo de Autores”, se apresenta no capítulo 3 a discussão sobre a questão da organização do conhecimento e sua abordagem metodológica. Nessa parte do referido livro, dizem os autores que um programa de Educação Física para distintas etapas da Educação Básica se constitui como o pilar da disciplina e que este se constitui por um conjunto de elementos. Prosseguem os autores pontuando que “estruturar um programa de Educação Física ou de outra disciplina e selecionar os seus conteúdos é um problema metodológico básico, uma vez que, quando se aponta o conhecimento e os métodos para sua assimilação, se evidencia a natureza do pensamento teórico que se pretende desenvolver nos alunos” (1992, p. 41). Sendo assim, são elementos elencados pelos autores na construção de um programa da disciplina Educação Física:

A

Projeto político-pedagógico da escola, conteúdos e avaliação.

B

Objetivo, conteúdos de ensino e procedimentos didático-metodológicos para ensiná-lo.

C

Elementos metodológicos, avaliação, projeto político-pedagógico da escola.

D

Orientações presentes na Base Nacional Comum Curricular, tempo pedagogicamente necessário para o processo de apropriação do conhecimento e avaliação.

E

Conhecimento de que trata a Educação Física, tempo pedagogicamente necessário para o processo de apropriação do conhecimento, procedimentos didático-metodológicos para ensiná-lo.

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Q2494147

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Arroio do Sal - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Arroio do Sal - RS - Professor de Educação Física |

Q2494147 Educação Física

Conforme os estudos da professora Ilma Passos Alencastro Veiga (2009), o Projeto Político-Pedagógico (PPP) apresenta uma direção, um rumo, um sentido para um compromisso que foi estabelecido coletivamente. Nesse sentido, a respeito da temática em questão, entende-se que o PPP “exige uma reflexão acerca da concepção de ________ e sua relação com a sociedade e a ________, o que não deixa de lado uma reflexão sobre o homem a ser ________, as questões vinculadas à cidadania, ao trabalho e à consciência crítica” (Veiga, 2009).
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

A

mundo – educação – moldado

B

história – escola – formatado

C

educação – escola – formado

D

mundo – educação – formado

E

educação – instituição de ensino – moldado

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Q2492596

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ - Professor I - Educação Física |

Q2492596 Educação Física

Com a preocupação de garantir a coerência com a concepção e de efetivar os objetivos dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), foram eleitos critérios para a seleção dos conteúdos propostos. NÃO corresponde a um critério para a seleção dos conteúdos, segundo os PCNs:

A

Relevância social.

B

Relevância cultural.

C

Características dos alunos.

D

Características da própria área.

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Q2478179

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Rio Quente - GO Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Rio Quente - GO - Professor (Nível III) Ed. Física |

Q2478179 Educação Física

A produção científica dedicada à reflexão e produção da educação física como componente curricular apresenta contribuições valiosas, imprescindíveis ao conhecimento de quem exerce o papel de docente na educação básica. Dentre essas contribuições, pode-se elencar: i) concepção crítico-superadora; ii) concepção crítico-emancipatória; iii) concepção interacionista; iv) concepção psicomotora; v) concepção desenvolvimentista; e vi) concepção da aptidão física. Essas concepções definem como seus conteúdos, respectivamente:

A

i) aprendizagem social; ii) esporte; iii) jogos prédesportivos; iv) coordenação motora fina e grossa; v) desenvolvimento da motricidade e vi) capacidades físicas.

B

i) cultura corporal; ii) cultura do movimento; iii) jogo; iv) desenvolvimento do esquema corporal; v) movimento humano e vi) atividade física.

C

i) práticas corporais; ii) movimento humano; iii) jogos populares; iv) aprendizagem motriz; v) desenvolvimento motor e vi) exercício físico.

D

i) cultura corporal; ii) cultura do corpo; iii) esquema motor; iv) motricidade humana; v) desenvolvimento motor e vi) valências físicas.

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Questões de Concurso Comentadas sobre orientações curriculares de ensino da educação física em educação física

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