Questões de Educação Física - Orientações Curriculares de Ensino da Educação Física para Concurso

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Q2271965 Educação Física
A Educação Física, enquanto componente curricular contribui para a formação dos alunos por meio da apreensão dos conhecimentos específicos que favorecem a aquisição de competências motoras, a ampliação do repertório de movimentos e o hábito da prática regular de atividades físicas, integrados a conhecimentos gerais contextualizados às temáticas sobre atualidades sociais, políticas, econômicas, tecnológicas e ambientais. Nessa perspectiva, a proposta para a Educação Física escolar considera os seguintes objetivos, EXCETO:
Alternativas
Q2267305 Educação Física
Conforme previsto nos Parâmetros Curriculares Nacionais, a Educação Física dentro da sua especificidade deverá abordar os temas transversais, apontados como temas de urgência para o País como um todo, além de poder tratar outros relacionados às necessidades específicas de cada região. Sobre o tema transversal ética, assinale a alternativa que apresenta a concepção INCORRETA.
Alternativas
Q2263938 Educação Física
Analise as assertivas a seguir acerca dos conceitos, princípios, finalidades e objetivos da Educação Física:

I.Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs, 1998) de Educação Física indicam como objetivos do ensino fundamental que os alunos sejam capazes de saber utilizar diferentes fontes de informação e recursos tecnológicos para adquirir e construir conhecimentos.

II.Nas aulas de Educação Física o professor deve propiciar um espaço de desenvolvimento social, apreço às diferenças, solidariedade e cooperação, além de contribuir para promoção do bem estar geral e formação de alunos acríticos.

III.A Educação Física é de suma importância para formação social das crianças, a interação inerente as atividades como jogos e brincadeiras proporcionam o desenvolvimento cognitivo, social e físico dos alunos.

É correto o que se afirma em:
Alternativas
Q2232135 Educação Física
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), analise as competências específicas de educação física para o ensino fundamental.
I.Compreender a origem da cultura corporal de movimento e seus vínculos com a organização da vida coletiva e individual.
II.Refletir, criticamente, sobre as relações entre a realização das práticas corporais e os processos de saúde/doença, exceto no contexto das atividades laborais.
III.Reconhecer as práticas corporais como elementos constitutivos da identidade cultural dos povos e grupos.
É CORRETO o que se afirma em:
Alternativas
Q2232131 Educação Física
Sobre o tema conceitos, princípios, finalidades e objetivos da Educação Física, de acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), nas aulas, as práticas corporais devem ser abordadas como fenômeno cultural:
Alternativas
Q2232128 Educação Física
Sobre as habilidades que devem ser trabalhadas para o ensino da Educação Física - 6º e 7º anos levando em conta as unidades temáticas e os objetos de conhecimento para esses anos, de acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) analise os itens a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)(EF67EF01) Experimentar e fruir, na escola e fora dela, jogos eletrônicos diversos, valorizando e respeitando os sentidos e significados atribuídos a eles por diferentes grupos sociais e etários.
(__)(EF67EF03) Experimentar e fruir esportes de marca, precisão, invasão e técnico-combinatórios, valorizando o trabalho coletivo e o protagonismo.
(__)(EF35EF02) Planejar e utilizar estratégias para possibilitar a participação segura de todos os alunos em brincadeiras e jogos populares do Brasil e de matriz indígena e africana.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA
Alternativas
Q2231018 Educação Física
Acerca do tema Dimensões das danças, lutas e ginásticas, analise as assertivas a seguir de acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
I.A unidade temática Danças explora o conjunto das práticas corporais caracterizadas por movimentos rítmicos, organizados em passos e evoluções específicas, muitas vezes também integradas a coreografias. São exemplos as danças: samba, xaxado, huka-huka e baião.
II.Lutas focaliza as disputas corporais, nas quais os participantes empregam técnicas, táticas e estratégias específicas para imobilizar, desequilibrar, atingir ou excluir o oponente de um determinado espaço. São exemplos de lutas: capoeira e luta marajoara.
III.Na unidade temática Ginásticas, são propostas práticas com formas de organização e significados muito diferentes, o que leva à necessidade de explicitar a classificação adotada: (a) ginástica geral; (b) ginásticas de condicionamento físico e (c) ginásticas de conscientização corporal.
É correto o que se afirma em:
Alternativas
Q2215054 Educação Física

Considerando que o conteúdo é uma construção social e, portanto, o que se ensina extrapola o conhecimento formalizado nos planos de ensino ou nos documentos oficiais, julgue o item subsequente.


De acordo com a perspectiva cultural, ou currículo cultural, os princípios ético-políticos para a seleção das práticas corporais tematizadas na aula de educação física excluem a ideia de descolonização do currículo.

Alternativas
Q2215049 Educação Física

No que se refere a ginástica, dança, jogo e esporte, julgue o próximo item, considerando tipologia, fundamentos, princípios e temas históricos no contexto dessas práticas em educação física. 


Em razão do grau de maturidade dos alunos de 8.º e 9.º anos do ensino fundamental, o conhecimento dos jogos pode ser trabalhado de maneira que seu conteúdo implique a organização tática e técnica dos estudantes e o julgamento de valores na arbitragem.

Alternativas
Q2212661 Educação Física
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), são competências específicas de Educação Física para o ensino fundamental, EXCETO:
Alternativas
Q2212605 Educação Física
Um currículo de Educação Física “culturalizado” precisa levar em conta as práticas corporais regionais.
No contexto do Estado do Tocantins, um conteúdo importante, nesse sentido, seria
Alternativas
Q2207498 Educação Física
De acordo com a LDB(Lei das Diretrizes de Bases da Educação) de 1996, o ensino da Educação física é facultativo ao aluno que: 
Alternativas
Q2206369 Educação Física
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a Educação Física é o componente curricular que tematiza as práticas corporais nas mais diversas formas de codificação com significação social, passando a ser entendidas como manifestações das possibilidades expressivas dos sujeitos, incluindo a ludicidade. Nas aulas, ao brincar, dançar, jogar, praticar esportes, ginásticas ou atividades de aventura, para além da ludicidade, os estudantes se apropriam das lógicas intrínsecas que são (regras, códigos, rituais, sistemáticas de funcionamento, organização, táticas entre outras). Sendo assim, a delimitação das habilidades privilegia dimensões de conhecimento. Relacione cada dimensão com seu conceito e assinale a alternativa correta. (A) Fruição. (B) Análise. (C) Protagonismo comunitário. (D) Construção de valores. (E) Compreensão. ( ) refere-se às atitudes/ações e conhecimentos necessários para os estudantes participarem de forma confiante e autoral em decisões e ações orientadas a democratizar o acesso das pessoas às práticas corporais, tomando como referência valores favoráveis à convivência social. ( ) está também associada ao conhecimento conceitual, mas, diferentemente da dimensão anterior, refere-se ao esclarecimento do processo de inserção das práticas corporais no contexto sociocultural, reunindo saberes que possibilitam compreender o lugar das práticas corporais no mundo. ( ) está associada aos conceitos necessários para entender as características e o funcionamento das práticas corporais (saber sobre). ( ) implica a apreciação estética das experiências sensíveis geradas pelas vivências corporais, bem como das diferentes práticas corporais oriundas das mais diversas épocas, lugares e grupos. ( ) vincula-se aos conhecimentos originados em discussões e vivências no contexto da tematização das práticas corporais, que possibilitam a aprendizagem de valores e normas voltadas ao exercício da cidadania em prol de uma sociedade democrática. Assinale a alternativa que apresenta a correta correlação de cima para baixo.
Alternativas
Q2206366 Educação Física
A educação básica apresenta como finalidade o desenvolvimento do educando, assegurando-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e ainda fornecer os meios para a progressão no trabalho e em estudos posteriores. Os currículos do ensino fundamental e médio devem ter uma base nacional comum, com uma parte diversificada, observando as características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e da clientela. Sendo assim, a educação física, está integrada à proposta pedagógica da escola, como componente curricular obrigatório da educação básica, sendo sua prática facultativa ao aluno:
I) que cumpra jornada de trabalho igual ou superior a seis horas
II) maior de quarenta anos de idade
III) que estiver prestando serviço em empresa privada estiver obrigado à prática da educação física
IV) que tenha prole
Estão corretas apenas as afirmativas:
Alternativas
Q2204280 Educação Física
O desenvolvimento psicomotor é importante para uma compreensão global das experimentações que o aluno faz dentro das aulas de Educação Física.
Um elemento central para o desenvolvimento psicomotor, do qual dependem os demais, é
Alternativas
Q2204272 Educação Física
Os conteúdos curriculares da Educação Física escolar podem ser tratados pedagogicamente de forma a favorecer a socialização. Para tanto, as normas da vida em sociedade precisam ser inseridas, em aula, a partir desses percursos curriculares.
Uma categoria de jogo cujo uso auxilia nesse sentido são os jogos de
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Q2202749 Educação Física
A Educação Física componente curricular obrigatório da educação básica possui como fundamento o trabalho com a cultura corporal de movimento. Tendo em vista esta condição, analise as afirmativas abaixo.
I. É importante ao aluno deter o instrumental necessário para usufruir de jogos, esportes, danças, lutas e ginásticas em benefício do exercício crítico da cidadania e da melhoria da qualidade de vida. PORQUE
II. Atualmente entende-se que a Educação Física, como disciplina escolar, deve tratar da cultura corporal, em sentido amplo: sua finalidade é introduzir e integrar o aluno a essa esfera, formando o cidadão que irá reproduzir essa cultura.
Estão corretas as afirmativas:
Alternativas
Q2202745 Educação Física
A Educação Física localiza-se hoje na classificação dos componentes curriculares da educação básica na área denominada Linguagens e Códigos juntamente com Língua Portuguesa, Língua Estrangeira Moderna, Arte, Informática e a própria Educação Física. Sobre as propriedades comunicativas do gesto, analise as afirmativas abaixo.
I. A aquisição do conceito de linguagem corporal é condição para que o aluno compreenda e contextualize a comunicação humana.
PORQUE
II. Um gesto pode pertencer a várias categorias e seu significado é determinado pelo contexto. Ou seja, o significado de um gesto, como o de uma palavra ou frase, é determinado pela situação de interlocução.
Estão corretas as afirmativas:
Alternativas
Q2199245 Educação Física
As competições esportivas, a cada dia, vêm sendo mais divulgadas por todas as mídias. Assim, Kunz (2006), ao refletir sobre a presença do esporte normatizado e de competição no currículo da Educação Física escolar, assinala que: 
Alternativas
Q2199238 Educação Física
O currículo cultural é uma teoria que busca fortalecer a Educação Física escolar através da permanente reflexão sobre o processo de ensino e aprendizagem. Nesse sentido, para Neira (2011), o professor, ao exercer a docência, orientado por essa perspectiva teórica, busca colocar em prática o diálogo cultural, trabalhando dialeticamente entre: 
Alternativas
Respostas
221: C
222: E
223: C
224: C
225: A
226: B
227: C
228: E
229: C
230: A
231: C
232: D
233: B
234: D
235: C
236: D
237: C
238: A
239: B
240: A