Questões de Concurso Sobre orientações curriculares de ensino da educação física em educação física

A Educação Física é um componente curricular obrigatório em toda a educação básica, de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB –, de 1996. Por meio do ensino, busca-se contribuir com a sociedade, pois, entende-se que o objetivo primordial deste componente curricular é

A Base Nacional Comum Curricular – BNCC – se divide em áreas de conhecimento, quais sejam: Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza, Ciências Humanas e Ensino Religioso. De acordo com a BNCC, a Educação Física

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, existem diversos objetivos do ensino fundamental a serem alcançados pelos alunos de Educação Física e demais disciplinas, assinale a assertiva que apresenta um desses objetivos de forma correta.

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, indicam como objetivos do ensino fundamental que os alunos de educação física ou de qualquer outra disciplina sejam capazes de, EXCETO:

Com base na BNCC (2017), são competências específicas, entre outras, da Educação Física para o ensino fundamental:

I.Interpretar e recriar os valores, os sentidos e os significados atribuídos às diferentes práticas corporais, bem como aos sujeitos que delas participam.

II.Usufruir das práticas corporais de forma autônoma para potencializar o envolvimento em contextos de lazer, ampliar as redes de sociabilidade e a promoção da saúde.

III.Reconhecer o acesso às práticas corporais como direito do cidadão, propondo e produzindo alternativas para sua realização no contexto comunitário.

É correto o que se afirma em:

Segundo a BNCC (2017), na unidade temática práticas corporais de aventura, exploram-se expressões e formas de experimentação corporal centradas nas perícias e proezas provocadas pelas situações de imprevisibilidade que se apresentam quando o praticante interage com um ambiente desafiador. Nesse contexto, associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona as classificações às atividades:

Primeira coluna: Classificação

1.Práticas de aventura na natureza.

2.Práticas de aventura urbanas.

Segunda coluna: Atividades

(__) Parkour

(__) Rapel

(__) Tirolesa

(__) Skate

Assinale a alternativa que apresenta correta associação entre as colunas:

Para aumentar a flexibilidade na delimitação dos currículos e propostas curriculares, tendo em vista a adequação às realidades locais, as habilidades de Educação Física para o Ensino Fundamental – Anos Finais, assim como no Ensino Fundamental – Anos Iniciais, estão sendo propostas na BNCC organizadas em dois blocos (6º e 7º anos; 8º e 9º anos) e se referem aos seguintes objetos de conhecimento, em cada unidade temática:

De acordo com a BNCC, analise a relação CORRETA entre a Unidade Temática, o Objeto do Conhecimento e os blocos de 6º e 7º anos e 8º e 9º anos:

Estão CORRETOS os itens:

De acordo com o art. 26, parágrafo 3º da LDB, Lei nº 9.9394/96, “A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular obrigatório da educação básica, sendo sua prática facultativa ao aluno:

Assinale a alternativa INCORRETA:

No currículo da Educação Básica, a Educação Física é classificada como:

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), na unidade temática Práticas corporais de aventura, exploram-se expressões e formas de experimentação corporal centradas nas perícias e proezas provocadas pelas situações de imprevisibilidade que se apresentam quando o praticante interage com um ambiente desafiador. Neste documento, optou-se por diferenciá-las com base no ambiente de que necessitam para ser realizadas: na natureza e urbanas. Assinale a alternativa que contem somente exemplos, citados pela BNCC, para práticas corporais de aventura urbanas.

Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona os blocos dos anos finais do Ensino Fundamental com as Unidades Temáticas e os Objetos de Conhecimento de acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), utilizando:

Primeira coluna

(1)Para unidades temáticas e objetos de conhecimento do 6º e 7º anos.

(2)Para unidades temáticas e objetos conhecimento do 8º e 9º anos.

Segunda coluna

(__)Brincadeiras e jogos − jogos eletrônicos.

(__)Esportes − esporte de precisão e esportes técnico- -combinatórios.

(__)Ginástica - ginástica de conscientização corporal.

(__)Práticas corporais de aventura - práticas corporais de aventura urbanas.

Assinale a alternativa apresenta a correta associação entre as colunas:

Considere as afirmações acerca da Cultura Corporal de Movimentos. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)A Educação Física escolar deve dar oportunidades a todos os alunos para que desenvolvam suas potencialidades, de forma democrática e seletiva, visando seu aprimoramento como seres humanos. (PCNS, 1998).

(__)Seja qual for o objeto de conhecimento em questão, os processos de ensino e aprendizagem devem considerar as características dos alunos em todas as suas dimensões (cognitiva, corporal, afetiva, ética, estética, de relação interpessoal e inserção social). (PCNS, 1998).

(__)É tarefa da Educação Física escolar, portanto, garantir o acesso dos alunos às práticas da cultura corporal, contribuir para a construção de um estilo pessoal de praticá-las, e oferecer instrumentos para que sejam capazes de apreciá-las acriticamente. (PCNS, 1998).

Assinale a alternativa com a sequência correta:

Analise as assertivas a seguir acerca da Educação Física numa perspectiva que privilegie a Cultura Corporal do Movimento:

I.Os conteúdos abordados nas aulas de Educação Física devem se apropriar dos conhecimentos advindos da cultura corporal e de outras áreas permitindo aos alunos compreender o corpo de maneira integrada.

II.O professor de Educação Física deve possibilitar aos alunos, na sua práxis educativa, a oportunidade de desenvolvimento através de atividades como jogos, lutas, ginástica e dança, privilegiando sempre os conteúdos esportivos de alto rendimento.

III.Inserir a cultura corporal do movimento nas aulas de Educação Física perpassa a necessidade de incluir e integrar a todos, reconhecendo a bagagem individual de conhecimento como forma de enriquecer a aumentar o repertório cultural de todos envolvidos.

É correto o que se afirma em:

O currículo cultural da Educação Física escolar define temas culturais como sendo as danças, lutas, ginásticas, brincadeiras ou os esportes tematizados no período letivo. Nesse sentido, Neira e Nunes (2020) ressaltam que os temas culturais que serão trabalhados nas aulas ocorrem de maneira:

De acordo com Neira e Nunes (2020), o princípio ético-político que tem o compromisso de incorporar os saberes dos estudantes no currículo, misturando-os com os conhecimentos científicos e com os do docente é o princípio do:

O currículo cultural da Educação Física escolar denomina de atividades de ensino os diversos momentos do processo pedagógico. Neira e Nunes (2020) ressaltam que a perspectiva pós-crítica da Educação Física compreende, por atividades de ensino, os momentos de:

Leia o texto a seguir.

Esse currículo se materializa na escola através do que se denomina de dinâmica curricular. Trata-se de um movimento próprio da escola que constrói uma base material capaz de realizar o projeto de escolarização do homem. Esta base é constituída por três polos: o trato com o conhecimento, a organização escolar e a normatização escolar.

SOARES, C. L. et al. Metodologia do Ensino da Educação Física. Ed. Cortez: São Paulo, 1992, p. 18.

Dentro do conceito de dinâmica curricular, o trato com o conhecimento se estrutura em

Em uma escola municipal, um grupo de professores de Educação Física está discutindo a implementação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) em suas aulas. Durante a discussão, um professor levanta a seguinte questão: "Como a BNCC pode ser aplicada de maneira eficaz na Educação Física, considerando a interdisciplinaridade?" Qual das alternativas a seguir representa a abordagem mais apropriada para integrar a BNCC e a interdisciplinaridade nas aulas de Educação Física?

Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), cada uma das práticas corporais tematizadas compõe uma das seis unidades temáticas abordadas ao longo do Ensino Fundamental. São unidades temáticas citadas pela BNCC, EXCETO: