Questões de Educação Física - Políticas Públicas e Educacionais em Educação Física para Concurso
Foram encontradas 607 questões
Ano: 2020
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2020 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor - Educação Física |
Q1734702
Educação Física
De acordo com os PCN para Educação Física, o processo de ensino e aprendizagem em
Educação Física não se restringe ao simples exercício de certas habilidades e destrezas, mas
sim de:
Ano: 2020
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2020 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor - Educação Física |
Q1734701
Educação Física
De acordo com os Padrões Curriculares Nacionais – PCNs, no âmbito da Educação Física, os
conhecimentos construídos devem possibilitar a análise crítica dos valores sociais, tais como:
Ano: 2018
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
CONIAPE
Prova:
ADM&TEC - 2018 - CONIAPE - Professor de Educação Física |
Q1732090
Educação Física
Leia as afirmativas a seguir:
I. Espera-se que ao final do Ensino Fundamental os alunos sejam capazes de conhecer, organizar e interferir no espaço de forma autônoma, bem como reivindicar locais adequados para promover atividades corporais de lazer, reconhecendo-as como uma necessidade básica do ser humano e um direito do cidadão. II. Espera-se que ao final do Ensino Fundamental os alunos sejam capazes de reconhecer-se como elementos integrantes do ambiente, adotando hábitos saudáveis de higiene, alimentação e atividades corporais, relacionando-os com os efeitos sobre a própria saúde e de recuperação, manutenção e melhoria da saúde coletiva.
Marque a alternativa CORRETA:
I. Espera-se que ao final do Ensino Fundamental os alunos sejam capazes de conhecer, organizar e interferir no espaço de forma autônoma, bem como reivindicar locais adequados para promover atividades corporais de lazer, reconhecendo-as como uma necessidade básica do ser humano e um direito do cidadão. II. Espera-se que ao final do Ensino Fundamental os alunos sejam capazes de reconhecer-se como elementos integrantes do ambiente, adotando hábitos saudáveis de higiene, alimentação e atividades corporais, relacionando-os com os efeitos sobre a própria saúde e de recuperação, manutenção e melhoria da saúde coletiva.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2021
Banca:
IBGP
Órgão:
Prefeitura de Itabira - MG
Prova:
IBGP - 2021 - Prefeitura de Itabira - MG - Professor de Séries Finais do Ensino Fundamental - Educação Física |
Q1731649
Educação Física
Para Betti (1991), são três os métodos prevalecentes ao longo da história da Educação
Física no Brasil: o francês, o desportivo generalizado e o esportivo.
Em relação a esses métodos, é INCORRETO afirmar que:
Em relação a esses métodos, é INCORRETO afirmar que:
Ano: 2018
Banca:
Instituto Excelência
Órgão:
Prefeitura de Barra Velha - SC
Prova:
Instituto Excelência - 2018 - Prefeitura de Barra Velha - SC - Professor de Educação Física |
Q1731168
Educação Física
As diretrizes curriculares gerais desenvolvidas
pelo Conselho Federal de Educação podem/devem ser
completadas e modificadas conforme características e
particularidades regionais, por cada secretaria
estadual de educação. Inclusive a escola pode
completar e mudar algumas destas diretrizes e planos.
Assinale a alternativa CORRETA, que corresponde os
planos estaduais para a Educação Física, baseando-se
nas Diretrizes Gerais a nível nacional, bem como os
planos nacionais para a educação física e desportos.
Ano: 2019
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Anchieta - SC
Prova:
AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Anchieta - SC - Educador Físico |
Q1730740
Educação Física
Ainda sobre os NASFs 3, nenhum profissional poderá ter carga mínima semanal menor que:
Ano: 2019
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Anchieta - SC
Prova:
AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Anchieta - SC - Educador Físico |
Q1730739
Educação Física
Nos NASFs modalidade 3, a soma das cargas horárias semanais dos membros da equipe deve
acumular no mínimo:
Ano: 2021
Banca:
OMNI
Órgão:
Prefeitura de São Bento do Sul - SC
Prova:
OMNI - 2021 - Prefeitura de São Bento do Sul - SC - Professor de Anos Finais - Educação Física |
Q1730482
Educação Física
Conforme a Base Nacional Comum Curricular
analise as afirmativa abaixo sobre as competências
específicas para o Ensino Fundamental de Educação
Física:
I- Compreender a origem da cultura corporal de movimento e seus vínculos com a organização da vida individual e coletiva. II- Experimentar, desfrutar, apreciar e criar diversas brincadeiras, jogos, danças, ginásticas, esportes, lutas e práticas corporais de aventura, valorizando o trabalho coletivo e o protagonismo. III- Planejar e empregar estratégias para resolver desafios e limitar as possibilidades de aprendizagem das práticas corporais. IV- Reconhecer as práticas corporais como elementos constitutivos da identidade cultural dos povos e grupos.
Estão CORRETAS apenas as afirmativas:
I- Compreender a origem da cultura corporal de movimento e seus vínculos com a organização da vida individual e coletiva. II- Experimentar, desfrutar, apreciar e criar diversas brincadeiras, jogos, danças, ginásticas, esportes, lutas e práticas corporais de aventura, valorizando o trabalho coletivo e o protagonismo. III- Planejar e empregar estratégias para resolver desafios e limitar as possibilidades de aprendizagem das práticas corporais. IV- Reconhecer as práticas corporais como elementos constitutivos da identidade cultural dos povos e grupos.
Estão CORRETAS apenas as afirmativas:
Ano: 2019
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Descanso - SC
Prova:
AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Descanso - SC - Educador Físico |
Q1730230
Educação Física
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira (LDB 9394/96) é a legislação que regulamenta o
sistema educacional (público ou privado) do Brasil (da educação básica ao ensino superior). Na história
do Brasil, essa é a segunda vez que a educação conta com uma Lei de Diretrizes e Bases da Educação, que
regulamenta todos os seus níveis. A primeira LDB foi promulgada em 1961 (LDB 4024/61). A LDB 9394/96
reafirma o direito à educação, garantido pela Constituição Federal. Estabelece os princípios da educação
e os deveres do Estado em relação à educação escolar pública, definindo as responsabilidades, em regime
de colaboração, entre a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios. Segundo a LDB 9394/96, a
educação brasileira é dividida em dois níveis: a educação básica e o ensino superior, conta ainda com
algumas modalidades de educação, que perpassam todos os níveis da educação nacional.
Com base no trecho acima, quais são as divisões da educação básica e quais as modalidades de
educação?
Ano: 2020
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Coronel Freitas - SC
Prova:
FEPESE - 2020 - Prefeitura de Coronel Freitas - SC - Professor de Educação Física |
Q1729985
Educação Física
Na Base Nacional Comum Curricular - BNCC (BRASILIA, 2017), cada uma das práticas corporais tematizadas compõe uma das seis unidades temáticas abordadas ao longo do Ensino Fundamental.
Analise as afirmativas abaixo sobre as práticas corporais de acordo com a BNCC.
1. A unidade temática brincadeiras e jogos explora aquelas atividades voluntárias exercidas dentro de determinados limites de tempo e espaço, caracterizadas pela ausência de regras. 2. A unidade temática esportes reúne somente as manifestações derivadas dessa prática. As manifestações formais do esporte devem ser trabalhadas somente de forma extracurricular. 3. A unidade temática danças explora o conjunto das práticas corporais caracterizadas por movimentos rítmicos, organizados em passos e evoluções específicas, muitas vezes também integradas a coreografias. 4. A unidade temática lutas focaliza as disputas corporais, nas quais os participantes empregam técnicas, táticas e estratégias específicas para imobilizar, desequilibrar, atingir ou excluir o oponente de um determinado espaço, combinando ações de ataque e defesa dirigidas ao corpo do adversário. 5. Na unidade temática práticas corporais de aventura, exploram-se expressões e formas de experimentação corporal centradas nas perícias e proezas provocadas pelas situações de imprevisibilidade que se apresentam quando o praticante interage com um ambiente desafiador.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Analise as afirmativas abaixo sobre as práticas corporais de acordo com a BNCC.
1. A unidade temática brincadeiras e jogos explora aquelas atividades voluntárias exercidas dentro de determinados limites de tempo e espaço, caracterizadas pela ausência de regras. 2. A unidade temática esportes reúne somente as manifestações derivadas dessa prática. As manifestações formais do esporte devem ser trabalhadas somente de forma extracurricular. 3. A unidade temática danças explora o conjunto das práticas corporais caracterizadas por movimentos rítmicos, organizados em passos e evoluções específicas, muitas vezes também integradas a coreografias. 4. A unidade temática lutas focaliza as disputas corporais, nas quais os participantes empregam técnicas, táticas e estratégias específicas para imobilizar, desequilibrar, atingir ou excluir o oponente de um determinado espaço, combinando ações de ataque e defesa dirigidas ao corpo do adversário. 5. Na unidade temática práticas corporais de aventura, exploram-se expressões e formas de experimentação corporal centradas nas perícias e proezas provocadas pelas situações de imprevisibilidade que se apresentam quando o praticante interage com um ambiente desafiador.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2019
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Anchieta - SC
Prova:
AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Educação Física - Edital 3 |
Q1729172
Educação Física
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais – PNCs, considerando que o
aperfeiçoamento e o desenvolvimento das competências corporais decorrem de perseverança e
regularidade e devem ocorrer de modo saudável e equilibrado, espera-se que ao final do ensino
fundamental o aluno possa:
Ano: 2019
Banca:
Instituto Excelência
Órgão:
Prefeitura de Tombos - MG
Prova:
Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Tombos - MG - Educador Físico |
Q1727087
Educação Física
Os Parâmetros Curriculares Nacionais consideram
que a avaliação deve ser algo útil, tanto para o aluno
como para o professor, para que ambos possam
dimensionar os avanços e as dificuldades dentro do
processo de ensino e aprendizagem e torná-lo cada
vez mais produtivo. São objetivos de avaliação em
educação física:
Ano: 2021
Banca:
OMNI
Órgão:
Prefeitura de Piratuba - SC
Prova:
OMNI - 2021 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor de Ensino Fundamental I e II - Professor Educação Física - Não Habilitado |
Q1724763
Educação Física
de acordo com a Base Nacional Comum Curricular a
respeito das dimensões de conhecimento ,complete a
lacuna a seguir:____________ está associada aos
conceitos necessários para entender as características
e o funcionamento das práticas corporais.
Ano: 2021
Banca:
OMNI
Órgão:
Prefeitura de Piratuba - SC
Prova:
OMNI - 2021 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor de Ensino Fundamental I e II -Educação Física - Habilitado |
Q1724761
Educação Física
Conforme a Base Nacional Comum Curricular
complete a lacuna a seguir relacionada as
competências específicas de educação física para o
ensino fundamental: Compreender a origem da
________________e seus vínculos com a organização
da vida coletiva e individual
Ano: 2020
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Vargem Bonita - MG
Prova:
Unoesc - 2020 - Prefeitura de Vargem Bonita - MG - Professor de Educação Física |
Q1724238
Educação Física
Cada prática corporal propicia ao sujeito o
acesso a uma dimensão de conhecimentos e
de experiências aos quais ele não teria de outro
modo. A vivência da prática é uma forma de
gerar um tipo de conhecimento muito particular
e insubstituível, e para que ela seja
significativa, é preciso problematizar,
desnaturalizar e evidenciar a multiplicidade de
sentidos e significados que os grupos sociais
conferem às diferentes manifestações da
cultura corporal de movimento. A Educação
Física é o componente curricular que tematiza
as práticas corporais em suas diversas formas
de codificação e significação social,
entendidas como manifestações das
possibilidades expressivas dos sujeitos,
produzidas por diversos grupos sociais no
decorrer da história. Assinale a alternativa que
corresponde às seis unidades temáticas da
Educação Física escolar, abordadas ao longo
do Ensino Fundamental, conforme a BNCC:
Ano: 2019
Banca:
IPEFAE
Órgão:
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Prova:
IPEFAE - 2019 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Professor Ensino Fundamental II - Educação Física |
Q1723116
Educação Física
A BNCC destaca em seu texto: “é fundamental frisar que a Educação Física oferece uma série de possibilidades para enriquecer a experiência das crianças, jovens e adultos na Educação Básica, permitindo o acesso a um vasto universo cultural”.
São elementos fundamentais e comuns às práticas
corporais:
Ano: 2019
Banca:
IPEFAE
Órgão:
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Prova:
IPEFAE - 2019 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Professor Ensino Fundamental II - Educação Física |
Q1723115
Educação Física
“A Educação Física é o componente curricular que
tematiza as práticas corporais em suas diversas
formas de codificação e significação social,
entendidas como manifestações das possibilidades
expressivas dos sujeitos, produzidas por diversos
grupos sociais no decorrer da história. Nessa
concepção, o movimento humano está sempre
inserido no âmbito da cultura e não se limita a um
deslocamento espaço-temporal de um segmento
corporal ou de um corpo todo. “
Conforme a BNCC, as unidades temáticas propostas para a educação física são:
Conforme a BNCC, as unidades temáticas propostas para a educação física são:
Ano: 2021
Banca:
OMNI
Órgão:
Prefeitura de Santana do Livramento - RS
Prova:
OMNI - 2021 - Prefeitura de Santana do Livramento - RS - Professor de Educação Física |
Q1721643
Educação Física
A Educação Física é considerada componente
curricular obrigatório da Educação Básica e sua
proposta pedagógica deve encontrar-se integrada à
proposta da instituição escolar, de acordo com a Lei
de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB
9394/96), que também apresenta a necessidade da
educação escolar vincular-se ao mundo do trabalho e
à prática social. Diante desse quadro, apresentamos a
necessidade de repensar a proposta curricular escolar
na sua abrangência na sociedade atual e multicultural
e democrática. Contudo, é INCORRETO afirmar que:
Ano: 2021
Banca:
GS Assessoria e Concursos
Órgão:
Prefeitura de União do Oeste - SC
Prova:
GS Assessoria e Concursos - 2021 - Prefeitura de União do Oeste - SC - Professor de Educação Física |
Q1720597
Educação Física
Analise o fragmento de texto a seguir, extraído dos
Parâmetros curriculares da educação física ao tratar
da cultura corporal de movimento e assinale a
alternativa que completa corretamente as lacunas:
"O ser humano, desde suas origens, produziu________________________. Sua história é uma história de________________________ na medida em que tudo o que faz é parte de um contexto em que se produzem e reproduzem conhecimentos. O conceito de________________________ é aqui entendido, simultaneamente, como produto da sociedade e como processo dinâmico que vai constituindo e transformando a coletividade à qual os indivíduos pertencem, antecedendo-os e transcendendo-os."
"O ser humano, desde suas origens, produziu________________________. Sua história é uma história de________________________ na medida em que tudo o que faz é parte de um contexto em que se produzem e reproduzem conhecimentos. O conceito de________________________ é aqui entendido, simultaneamente, como produto da sociedade e como processo dinâmico que vai constituindo e transformando a coletividade à qual os indivíduos pertencem, antecedendo-os e transcendendo-os."
Ano: 2021
Banca:
GS Assessoria e Concursos
Órgão:
Prefeitura de União do Oeste - SC
Prova:
GS Assessoria e Concursos - 2021 - Prefeitura de União do Oeste - SC - Professor de Educação Física |
Q1720593
Educação Física
Os Parâmetros Curriculares Nacionais consideram
que a avaliação deva ser:
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