Questões de Educação Física para Concurso - Página 704

Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFPB Prova: INSTITUTO AOCP - 2019 - UFPB - Técnico Desportivo |

Q1240514 Educação Física

Qual, dentre as seguintes alterações ou quadros clínicos, NÃO condiz como sintoma para atendimento de urgência prioritário?

A

Desmaio.

B

Resfriado.

C

Hemorragia de grandes volumes.

D

Estado de choque (pressão arterial).

E

Obstrução das vias aéreas superiores.

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Q1240513

Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFPB Prova: INSTITUTO AOCP - 2019 - UFPB - Técnico Desportivo |

Q1240513 Educação Física

Nos princípios de atendimento preventivo e de urgência, os sinais vitais apontam alguns indicadores do estado de saúde, do sujeito acidentado. Referente à ordem consecutiva das medições mais frequentes relacionadas aos sinais vitais, assinale a alternativa correta.

A

Temperatura; pulso; pressão arterial; frequência respiratória; e dor.

B

Pulso; pupila; frequência cardíaca; abertura das vias aéreas; e dor.

C

Frequência respiratória; lucidez; pressão ocular; trauma; e pulso.

D

Isolamento de aérea física; lucidez; pressão arterial; dor; e trauma.

E

Percepção da área de risco; consciência da vítima; vias respiratórias; dor; e pulso.

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Q1240512

Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFPB Prova: INSTITUTO AOCP - 2019 - UFPB - Técnico Desportivo |

Q1240512 Educação Física

No que diz respeito à metodologia para o ensino do esporte, assinale a alternativa em que há relação direta com o termo e seu significado.

A

Didática: conjunto de procedimentos adequados para alcançar determinados fins (caminho a ser percorrido para ensinar).

B

Método: conjunto de recursos técnicos (ou estratégias) que tem como objetivo dirigir a aprendizagem do educando e que objetiva levá-lo a atingir um estado de maturidade que o capacite a encontrar-se com a realidade, de maneira consciente, equilibrada e eficiente e, nela, agir como cidadão responsável.

C

Metodologia de ensino: estudo de um conjunto de meios dispostos convenientemente para dirigir a aprendizagem do educando. Pode dirigir a aprendizagem de qualquer modalidade esportiva. Todo método de ensino deve estar em perfeita adequação com o ideal e a realidade do educando.

D

Procedimento pedagógico: centralizado apenas no método para ensino ou treinamento do esporte, destacando, quase exclusivamente, aspectos físicos e técnicos da prática.

E

Sequência pedagógica: conjunto de ações que visam não só aos aspectos do movimento, mas também aos aspectos socioeducativos do esporte, ou seja, potencializam as possibilidades educacionais.

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Q1240511

Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFPB Prova: INSTITUTO AOCP - 2019 - UFPB - Técnico Desportivo |

Q1240511 Educação Física

Relacione as colunas e assinale a alternativa com a sequência correta.
1. Esporte Educacional. 2. Esporte de Participação. 3. Esporte de Rendimento.
( ) Praticado nos sistemas de ensino e em formas assistemáticas de educação, evitando-se a seletividade e a hipercompetitividade de seus praticantes. ( ) De modo voluntário, compreende as modalidades esportivas praticadas, com a finalidade de contribuir para a integração dos praticantes na plenitude da vida social, na promoção da saúde e educação e na preservação do meio ambiente. ( ) Praticado segundo normas gerais da Lei nº 9.615/1998, e regras de prática desportiva, nacionais e internacionais, com a finalidade de obter resultados e integrar pessoas e comunidades do País e estas com as de outras nações. ( ) Evita-se a seletividade, a hipercompetitividade de seus praticantes, com a finalidade de alcançar o desenvolvimento integral do indivíduo e a sua formação para o exercício da cidadania e a prática do lazer.

A

1 – 2 – 2 – 3.

B

2 – 1 – 3 – 1.

C

3 – 2 – 2 – 1.

D

1 – 2 – 1 – 3.

E

1 – 2 – 3 – 1.

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Q1240510

Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFPB Prova: INSTITUTO AOCP - 2019 - UFPB - Técnico Desportivo |

Q1240510 Educação Física

No treinamento desportivo, a necessidade de treinamento, de acordo com as características da prova, refere-se a qual princípio?

A

Princípio da Interdependência.

B

Princípio da Sobrecarga.

C

Princípio da Adaptação.

D

Princípio da Especificidade.

E

Princípio da Continuidade.

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Q1240509

Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFPB Prova: INSTITUTO AOCP - 2019 - UFPB - Técnico Desportivo |

Q1240509 Educação Física

O “peak” é o ápice das formas física, técnica, tática e psicológica atingido por um atleta como resultado de um programa de treinamento. O modelo tradicional de treinamento admite até

A

três peaks ao ano.

B

seis peaks ao ano.

C

cinco peaks ao ano.

D

nove peaks ao ano.

E

doze peaks ao ano.

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Q1240508

Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFPB Prova: INSTITUTO AOCP - 2019 - UFPB - Técnico Desportivo |

Q1240508 Educação Física

No treinamento desportivo em período de competição, recomenda-se que antes das competições almejadas se faça a introdução de um período de recuperação denominado

A

mesociclo de transição.

B

microciclo de recuperação.

C

mesociclo de especificidades.

D

microciclo de subfases.

E

macrociclo de polimento.

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Q1240507

Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFPB Prova: INSTITUTO AOCP - 2019 - UFPB - Técnico Desportivo |

Q1240507 Educação Física

Quando um atleta apresenta atenção insuficiente, falta de vontade interior, em que a prevenção seria uma instrução pedagógica suficiente, compreensiva e estimulante, ele possui a característica de

A

sobrecarga informativa.

B

sobrecarga por fadiga.

C

carência de informação.

D

carência de motivação.

E

carência de condição.

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Q1240506

Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFPB Prova: INSTITUTO AOCP - 2019 - UFPB - Técnico Desportivo |

Q1240506 Educação Física

Em relação às etapas para o desenvolvimento técnico do treinamento, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Na adolescência, poderão ser desenvolvidas técnicas com altas e altíssimas dificuldades coordenativas, que serão rapidamente aprendidas em virtude da bem-formada qualidade de observação e das boas premissas coordenativas.

B

Na idade pré-escolar, é mais importante aprender uma grande quantidade de habilidades motoras do que adquirir as técnicas especiais.

C

Na primeira idade escolar, deve-se diminuir o repertório motor e a experiência motora e, quando se deseja treinar a criança para um esporte altamente técnico (ginástica, patinação) se os dados corporais forem favoráveis, não se inicia o treinamento técnico, visando uma periodização a curto prazo.

D

Na puberdade, devido ao crescimento corporal muito rápido das extremidades e do tronco nessa fase, o treinamento de técnicas esportivas, que exigem uma coordenação difícil, é prejudicado, tornando-se preferível consolidar as habilidades apreendidas do que trabalhar para adquirir novas habilidades.

E

A segunda idade escolar é a melhor idade para a aprendizagem motora, porém ainda convém uma formação técnica geral básica.

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Q1240505

Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFPB Prova: INSTITUTO AOCP - 2019 - UFPB - Técnico Desportivo |

Q1240505 Educação Física

Considere as três fases apresentadas a seguir para que um ato motor seja aprendido por um indivíduo.

1. Fase pré-motora.

2. Fase motora.

3. Fase pós-motora.

Em relação a essas fases, assinale a alternativa correta.

A

1 e 2 são preparações do ato por estabelecimento de um programa motor (visualização do ato).

B

3 e 2 são realizações de programas motores.

C

3 é a apreciação do movimento.

D

2 e 3 são falhas no movimento.

E

1, 2, e 3 são memórias dispensáveis a todos os processos de aprendizagem motora.

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Q1240504

Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFPB Prova: INSTITUTO AOCP - 2019 - UFPB - Técnico Desportivo |

Q1240504 Educação Física

A técnica desportiva é definida como

A

a restrição das capacidades motoras econômicas.

B

o domínio completo das estruturas motoras econômicas de exercícios esportivos.

C

o desenvolvimento univalente das capacidades físicas.

D

a capacidade irracional de adquirir capacidades motoras estruturais e amplificadas.

E

o aperfeiçoamento primário psicológico único e vitalício do atleta.

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Q1240503

Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFPB Prova: INSTITUTO AOCP - 2019 - UFPB - Técnico Desportivo |

Q1240503 Educação Física

Sobre o treinamento desportivo, preencha as lacunas e assinale a alternativa correta.
O treinamento é considerado uma atividade física de _____________ duração, graduada de forma _____________ e individualizada, com o objetivo de superar as tarefas mais exigentes do que as habituais, além de ser um processo _______________, complexo, regular e orientado.

A

curta / progressiva / ativo

B

longa / regressiva / inativo

C

curta / orgânica / inativo

D

longa / passiva / ativo

E

longa / progressiva / ativo

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Q1240502

Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFPB Prova: INSTITUTO AOCP - 2019 - UFPB - Técnico Desportivo |

Q1240502 Educação Física

Quais são as três variáveis importantes para compreender os resultados obtidos com o treinamento desportivo?

A

A ressonância comportamental; o treinamento e suas cargas; e a vitalidade do atleta.

B

A bioimpedância; o teste de Cooper; e a capacidade mental do treinamento.

C

O estado do atleta; o efeito do treinamento; e a carga de treinamento.

D

A espiritualidade; a emoção; e a capacidade física do atleta.

E

A problematização; a produção científica; e o envolvimento do atleta com o treinamento.

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Q1240501

Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFPB Prova: INSTITUTO AOCP - 2019 - UFPB - Técnico Desportivo |

Q1240501 Educação Física

A preparação do atleta, por meio do treinamento desportivo, deve ser sistematicamente organizada a partir

A

de exercícios físicos pedagogicamente estruturados e periodizados.

B

da quantidade de exercícios físicos aplicados academicamente antes dos testes físicos.

C

de hipóteses pré-seletivas aplicadas aos atletas com revisões alternadas e pouco sistêmicas.

D

dos testes aplicados biometricamente sem revisões periódicas.

E

de instintos esportivos aplicáveis com supervisão aleatória indeterminada.

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Q1239318

Ano: 2019 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Angra dos Reis - RJ

Q1239318 Educação Física

Kunz (2014), em sua obra “Transformação didático pedagógica do esporte”, nos permite pensar sobre a capacidade do esporte de transformação – para além de sua dimensão técnico-tática. Como exemplo, sugere a desconstrução de falsas consciências, a partir de uma análise crítico-emancipatória do fenômeno esportivo.
Ante o argumentado pelo autor, o esporte, mesmo no âmbito extraescolar, deve ser trabalhado de forma a

A

evidenciar seus aspectos socioculturais, provocando o aluno/atleta a refletir sobre valores presentes no meio esportivo.

B

reforçar a dimensão tática do ensino esportivo, já que o treinamento desportivo se refere à aprendizagem do gesto motor específico.

C

reforçar a dimensão social do esporte, uma vez que o âmbito do lazer esportivo se refere apenas às discussões sociológicas sobre o esporte.

D

evidenciar os aspectos técnicos do esporte, tendo em vista que o ensino-aprendizagem esportivo deve ocorrer por meio do estilo de ensino por comando.

E

trazer as tensões esportivas já na iniciação ao esporte, tendo em vista que o atleta, ainda que em fase infantil, deve ser submetido a estresse emocional, tal como no esporte profissional.

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Q1238837

Ano: 2019 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Jardim de Piranhas - RN

Q1238837 Educação Física

Há diferentes concepções pedagógicas no campo da educação física. A concepção de aulas abertas considera a possibilidade de codecisão nos níveis de planejamento, objetivos, conteúdos e formas de transmissão e comunicação no ensino. Os participantes da aula possuem imagens e dão suas dimensões de sentido para as coisas que ali acontecem e vão acontecer. Esses sentidos têm origem nas experiências e vivências do cotidiano. Nesse sentido, a concepção de aulas abertas às experiências tem relação com o enfoque pedagógico

A

social critico

B

militar

C

performance

D

competitivo

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Q1238781

Ano: 2019 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Jardim de Piranhas - RN

Q1238781 Educação Física

A abordagem que se utiliza do movimento como um meio, valorizando o processo de aprendizagem e não mais a execução do gesto técnico isolado, é conhecida por

A

construtivista

B

psicomotora

C

crítico superadora

D

sistêmica

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Q1234456

Ano: 2019 Banca: FUNDEPES Órgão: Prefeitura de Teixeiras - MG

Q1234456 Educação Física

Todo movimento humano é consequência da geração de força por músculos que estão inseridos em ossos movimentados por articulações, constituindo as alavancas anatômicas ou bioalavancas.
Analise as afirmativas a seguir relativas as alavancas anatômicas ou bioalavancas.
I. No corpo humano, o Ponto de Apoio corresponde às articulações, ao redor das quais giram os segmentos corporais. A Potência corresponde ao esforço executado pelos músculos que através da contração são fundamentais para execução de um movimento (trabalho motor). II. A flexão de qualquer articulação ocorre quando um segmento corporal se move num plano anteroposterior de maneira que sua superfície anterior ou posterior se distancie da superfície anterior ou posterior, respectivamente, de um segmento corporal adjacente. III. Toda alavanca é constituída por três elementos que atuam na execução de um movimento ou mesmo na manutenção de um estado de equilíbrio. Tais elementos são denominados por Ponto de Apoio, Força Motriz ou Potência e Resistência.
Estão corretas as afirmativas

A

I e II, apenas.

B

I e III, apenas.

C

II e III, apenas.

D

I, II e III.

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Q1234294

Ano: 2019 Banca: FUNDEPES Órgão: Prefeitura de Teixeiras - MG

Q1234294 Educação Física

O atletismo é uma modalidade que pode ser considerada como esporte-base, pela capacidade de realizar os movimentos naturais do ser humano, através das suas diferentes provas. É no período escolar, mais precisamente durante as aulas de Educação Física, que os alunos desenvolvem suas habilidades motoras básicas, além de desenvolver também sua parte motora, cognitiva e afetiva.
Com relação a classificação nas provas das corridas referente a sua organização, assinale a alternativa incorreta.

A

As provas balizadas são todas as corridas realizadas em raias marcadas do início ao fim, como exemplo as provas de 100 m, 200 m, 400 m, revezamento 4 x 100 m rasos, 100 m, 110 m, e 400 m, sobre barreiras.

B

As provas parcialmente balizadas são aquelas provas que somente parte do percurso são balizadas, como os 800 m, e o revezamento 4 x 400 m rasos.

C

A maratona é uma das provas mais tradicionais no atletismo. Consiste no percurso de vinte e um quilômetros, sendo caracterizada como uma prova não balizada.

D

As provas não balizadas são as provas realizadas em pista livre do início ao fim da corrida, sendo todas as provas acima de 800 m.

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Q1230080

Ano: 2019 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Macaparana - PE

Q1230080 Educação Física

Sobre os conhecimentos sobre o corpo a serem trabalhados pelo professor de educação física, assinale a alternativa INCORRETA:

A

Abordam-se os conhecimentos anatômicos, fisiológicos, biomecânicos e bioquímicos.

B

Os conhecimentos de anatomia referem-se principalmente à estrutura muscular e óssea.

C

Deverão ser abordados conhecimentos básicos de fisiologia para que o aluno seja capaz de identificar respostas às atividades físicas como a frequência cardíaca, queima de calorias, perda de água e sais minerais, por exemplo.

D

O temas voltados aos conhecimentos sobre o corpo devem ser trabalhados apenas com enfoque conceitual, não de experiência corporal do aluno.

E

Conhecimentos sobre bioquímica serve de base para o entendimento da fisiologia, assim como os biomecânicos tem relação direta com os conhecimentos de anatomia.

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Questões de Concurso Sobre educação física

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