Questões de História - História do Brasil para Concurso - Página 23

Q3064114

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de São Domingos do Capim - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de São Domingos do Capim - PA - Professor Nível I - História |

Q3064114 História

“O fato de ter sido a proclamação um fenômeno militar, em boa parte desvinculado do movimento republicano civil, significa que seu estudo não pode, por si só, explicar a natureza do novo regime. O advento da República não pode ser reduzido à questão militar e à insurreição das unidades militares aquarteladas em São Cristóvão. De outro lado, seria incorreto desprezar os acontecimentos de 15 de novembro como se fossem simples acidente. Embora as raízes da República devam ser buscadas mais longe e mais fundo, o ato de sua instauração possui valor simbólico inegável.”

DE CARVALHO. José Murilo. A Formação das Almas: O imaginário da

república no Brasil. Companhia das letras. São Paulo. 2005.pg. 36.

Sobre a Proclamação da República no Brasil, assinale a alternativa correta:

A

A proclamação contatou com uma ampla participação popular, aconteceu em 15 de novembro de 1889 e resultou na derrubada da monarquia e na instauração da República no Brasil.

B

A conspiração contra a monarquia contou com a adesão do marechal Floriano Peixoto, que após a saída do imperador, tornou-se o primeiro presidente do Brasil.

C

A proclamação da república foi resultado de um golpe encabeçado pelos militares e que não contou com qualquer envolvimento de civis, pois ainda não existia partido republicano no Brasil.

D

O positivismo, corrente teórica criada por Auguste Comte no século XIX, não teve qualquer influência sobre os militares brasileiros, nem sobre a tomada do poder pelos militares.

E

A proclamação da república foi resultado de um golpe encabeçado pelos militares, mas que contou com envolvimento civil e foi produzida por um conjunto de fatores, como os choques com a igreja, a abolição da escravidão e o movimento republicano.

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Q3064113

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de São Domingos do Capim - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de São Domingos do Capim - PA - Professor Nível I - História |

Q3064113 História

Foi uma medida econômica tomada pelo governo de D. Pedro II em 1944, que aumentou os impostos dos produtos importados (aumento de 30% dos produtos que não eram produzidos no Brasil e 60% sobre os que tinham similares brasileiros). Essa tarifa ficou conhecida como:

A

Lei Eusébio de Queirós.

B

Tratado de Comércio e Navegação.

C

Tarifa Alves Branco.

D

Tarifa Rui Barbosa.

E

Convênio de Taubaté.

Q3064111

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de São Domingos do Capim - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de São Domingos do Capim - PA - Professor Nível I - História |

Q3064111 História

A Conjuração Mineira, também conhecida como Inconfidência Mineira, foi um movimento de conspiração republicana e separatista ocorrido em Minas Gerais no fim da década de 1780. Assinale a alternativa que apresenta corretamente os principais motivos dos conjurados para planejarem a revolta:

A

As novas ideias iluministas, a independência das treze colônias inglesas da América do Norte e a Derrama.

B

O descontentamento dos habitantes da região com a administração colonial e o poder temporal dos jesuítas.

C

O aumento de impostos pela coroa portuguesa e a criação das Casas de Fundição.

D

A crise econômica da região e a exploração de trabalho escravo de origem africana.

E

O fim do absolutismo português, a plena liberdade proporcionada pela Intendência das Minas aos habitantes da região e os baixos impostos cobrados pelo governo.

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Q3064110

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de São Domingos do Capim - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de São Domingos do Capim - PA - Professor Nível I - História |

Q3064110 História

”Além dos colonos propriamente ditos, também vieram de Portugal para o Brasil padres jesuítas com o objetivo principal de catequizar os índios e engordar o rebanho submisso à Igreja Católica.”

MESGRAVIS. Laima. História do Brasil colônia, São Paulo.Ed. Contexto.pg.

24. 2015.

Sobre a presença da Companhia de Jesus no Brasil durante o período colonial, é correto afirmar, exceto:

A

Um ponto de atrito entre jesuítas e colonos era a oposição dos padres à escravização de indígenas.

B

Foi uma ordem religiosa fundada por Inácio de Loyola no século XVI, que exerceu forte influência em diversas áreas coloniais controladas por europeus entre os séculos XVI e XVIII.

C

Entraram em constantes atritos com os colonos, pois os jesuítas defendiam a preservação da religiosidade e cultura dos indígenas.

D

Foram responsáveis pela educação das crianças indígenas, mestiças e dos filhos dos portugueses, por meio da criação de colégios secundários e escolas de “ler e escrever”.

E

Para obter algum sucesso no processo de ensinar, os jesuítas tiveram também que aprender com os índios. Tiveram de ser mais flexíveis, conhecer melhor os hábitos culturais dos nativos e aceitar, mesmo que em caráter provisório, alguns dos costumes indígenas.

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Q3064046

Ano: 2024 Banca: CONTEMAX Órgão: Prefeitura de Cubati - PB Prova: CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Professor de Educação Básica II - História |

Q3064046 História

Sobre a Guerra de Canudos (1896-1897), assinale a informação INCORRETA:

A

A Guerra de Canudos foi um conflito armado que aconteceu na região do sertão baiano;

B

As causas dessa guerra foram inúmeras, destacando-se a fome, a miséria e o descaso social da República recém-instalada para com a população sertaneja;

C

O desfecho de Canudos se deu com a maioria de sua população sendo executada, inclusive seu líder, Antônio Conselheiro;

D

Foi uma guerra que, mesmo sendo violenta, não contou com o uso de com armas de fogo por parte das tropas do governo republicano, que preferiu usar armas brancas;

E

A Guerra de Canudos é profundamente lembrada por ser um marco da resistência dos mais pobres contra a opressão do estado.

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Q3064044

Ano: 2024 Banca: CONTEMAX Órgão: Prefeitura de Cubati - PB Prova: CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Professor de Educação Básica II - História |

Q3064044 História

Sobre o conceito de pensamento decolonial, assinale a alternativa INCORRETA:

A

A decolonialidade é um conceito que busca assimilar os benefícios da colonização, em detrimento de outros estudos que procuram trazer apenas as mazelas que essa política trouxe aos países colonizados;

B

A decolonialidade é um termo que emergiu da necessidade de ir além da ideia de que a colonização foi um evento acabado;

C

O entendimento da decolonialidade como meio de denúncia, de luta, mas também como teoria, conceitos e categorias no desenvolvimento da experiência histórica tem origem nos fins do século XX, quando um grupo de estudiosos percebeu que para estudar o colonialismo na América Latina e no Caribe havia a necessidade de se ter conceituações e categorias próprias;

D

Assim como é importante entender os conceitos “colonialidade” e “colonialismo” para a apreensão da decolonialidade, também é essencial assimilar a relação entre colonialidade e modernidade;

E

A decolonialidade como conceito constitui-se pela existência da colonialidade, e ambas estão ocultadas pela modernidade, que exerce um poder ilusório dentro de um sistema-mundo moderno capitalista.

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Q3064040

Ano: 2024 Banca: CONTEMAX Órgão: Prefeitura de Cubati - PB Prova: CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Professor de Educação Básica II - História |

Q3064040 História

A obra “A Formação da Classe Operária”, de E.P. Thompson, traz consigo uma profunda reflexão sobre as mudanças estruturais trazidas para a sociedade inglesa com o advento e o decorrer da Revolução Industrial. No primeiro capítulo do segundo volume, chamado “A maldição de Adão”, Thompson nos traz a seguinte reflexão: “O ‘desaparecimento da velha Inglaterra’ é um fenômeno que continua desafiando nossa capacidade de análise. Poderemos perceber mais claramente as linhas básicas da mudança, se recordarmos que a Revolução Industrial não apresentava um contexto social estável, mas uma fase de transição entre dois modos de vida”. (THOMPSON, E.P. A formação da classe operária inglesa. Rio de Janeiro: Paz e Terra.1987, p.309). De acordo com o excerto acima e com seus conhecimentos prévios do tema, assinale a alternativa que expressa corretamente o pensamento de Thompson sobre a Revolução Industrial.

A

Para Thompson, a comunidade da classe operária do princípio do Século XIX não foi um produto do paternalismo ou Metodismo, mas principalmente do emprenho consciente dos próprios trabalhadores;

B

Thompson afirma que a Revolução Industrial trouxe um mecanismo mais justo para a classe trabalhadora, pois todos ganhavam salários iguais e estavam satisfeitos com seus empregos;

C

De acordo com o autor, a classe operária inglesa era homogênea, pois todos possuíam os mesmos anseios e os mesmos problemas dentro do mundo do trabalho;

D

Thompson nos assegura que a classe operária inglesa foi um produto direto do paternalismo, pois, a classe burguesa detinha todos os meios de comunicação disponíveis, difundindo assim seus ideais e seus princípios.

E

Segundo Thompson, a classe operária não se interessava por formar grupos ou sequer ter algum propósito comunitário, pois o mundo do trabalho estava bem dividido e cada seção de trabalhadores era autossuficiente.

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Q3060649

Ano: 2024 Banca: COTEC Órgão: Prefeitura de Lagoa Grande - MG Prova: COTEC - 2024 - Prefeitura de Lagoa Grande - MG - Cargos de Nível Fundamental |

Q3060649 História

O 7 (sete) de setembro é uma das datas comemorativas mais importantes do Brasil, justamente por abrigar um dos principais acontecimentos da nossa história: a Independência, que ocorreu no ano de 1822. Sobre esta data cívica, leia o texto que segue:
A Independência do Brasil aconteceu, quando, supostamente, D. Pedro (futuro ____________) proclamou o grito da independência às margens do Rio Ipiranga. Com isso, rompeu-se a ligação com ________________ e o Brasil consolidou-se como nação. A independência foi um processo de ________________ nas relações entre os colonos brasileiros, sobretudo da elite, e a metrópole.

As palavras que completam coerentemente as lacunas são, respectivamente,

A

monarca, Portugal, aproximação.

B

presidente, Portugal, rompimento.

C

D. Pedro Il, Portugal, fortalecimento.

D

D. Pedro I, Portugal, desgaste.

E

governador, Portugal, renegociação.

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Q3060642

Ano: 2024 Banca: COTEC Órgão: Prefeitura de Lagoa Grande - MG Prova: COTEC - 2024 - Prefeitura de Lagoa Grande - MG - Cargos de Nível Fundamental |

Q3060642 História

Com a saída de Nassau, a administração holandesa no Brasil ficou mais severa. Para ampliar seus lucros, a Companhia da Índias Ocidentais pressionou o aumento da produção de açúcar, o pagamento de mais impostos, além de cobrar dívidas atrasadas. Reagindo a essas medidas, os luso-brasileiros iniciaram uma série de lutas.
O período histórico a que o texto se refere é:

A

Insurreição Pernambucana.

B

Guerra dos Emboabas.

C

Revolta dos Malês.

D

Insurreição Praieira.

E

Guerra do Contestado.

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Q3057703

Ano: 2024 Banca: Itame Órgão: Prefeitura de Mozarlândia - GO Prova: Itame - 2024 - Prefeitura de Mozarlândia - GO - Professor de Informática |

Q3057703 História

Durante o processo de colonização do território brasileiro, o principal objetivo da Coroa Portuguesa era, por meio de uma vinculação econômica com a nova colônia, maximizar o acúmulo de riquezas e, assim, consolidar seus propósitos mercantilistas. A relação de dominação mais marcante estabelecida entre a metrópole e a colônia foi a imposição da obrigatoriedade e exclusividade de que a colônia só pudesse comercializar com a metrópole, prática conhecida como:

A

Tratado de Transatlântico.

B

Livre-comércio metropolitano.

C

Pacto Colonial.

D

Sistema feitorial.

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Q3057088

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor História |

Q3057088 História

A Constituição de 1824 foi a primeira Constituição do Brasil, outorgada por Dom Pedro I em 25 de março de 1824. Ela vigorou até a Proclamação da República, em 1889.
Na constituição de 1824 ficou estabelecido que poderiam votar:

A

Todos os homens e mulheres, livres com renda maior de 100 mil réis anual.

B

Todos os filhos de portugueses, livres que tinham posse, e renda anual de 1000 réis.

C

Todos os homens livres, maiores de 25 anos com renda anual de mais de 100 mil réis.

D

Todos os homens livres, maiores de 18 anos, e renda anual de 80 mil réis.

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Q3057087

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor História |

Q3057087 História

No governo de João Goulart, em 12 de setembro de 1963, ocorreu um levante que demonstrou o enfraquecimento do Estado. Apesar do movimento ser rapidamente contido, o episódio foi chamado de:

A

Revolta dos Civis.

B

Revolta dos Sargentos.

C

Revolta Campesina.

D

Revolta dos Operários.

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Q3057085

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor História |

Q3057085 História

A independência do Brasil não apresentou, segundo vários historiadores, mudanças profundas. Marque a alternativa que apresente duas características que permaneceram as mesmas após a independência do Brasil.

A

O sistema escravocrata e a concentração terras.

B

A monarquia e a desconcentração de terras.

C

O colonato e o sistema abolicionista.

D

O abolicionismo e a concentração de terra.

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Q3057084

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor História |

Q3057084 História

"A Proclamação da República foi o evento histórico que instaurou uma república no Brasil em 15 de novembro de 1889. Foi resultado de uma articulação entre militares e civis insatisfeitos com a monarquia.
Havia insatisfação entre os militares com salários e com a carreira, além de eles exigirem o direito de manifestar suas posições políticas (algo que tinha sido proibido pela monarquia). Havia também descontentamento entre elites emergentes com a sub-representação na política da monarquia."
https://brasilescola.uol.com.br/historiab /proclamacaodarepublica.htm
O Manifesto Republicano fez parte do contexto histórico do assunto apresentado na questão. Marque a alternativa que apresenta os atores que participaram diretamente do manifesto:

A

Xenofóbicos e liberalistas.

B

Democratas e federalistas.

C

Comunistas e imperialistas.

D

Democratas e escravistas.

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Q3057083

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor História |

Q3057083 História

"A construção da ferrovia atraiu milhares de pessoas para trabalharem nessa empreitada, mas, logo após a inauguração, os trabalhadores ficaram desempregados, provocando uma crise social. Vários beatos e monges surgiram na região, atraindo essa massa de operários por causa dos seus discursos messiânicos. O governo federal enviou tropas para dispersar as comunidades, dando origem à Guerra do Contestado. Após várias derrotas, as tropas federais conseguiram vencer os sertanejos, em 1916."
https://brasilescola.uol.com.br/historiab/guerra-contestado.htm
Além do motivo apresentado no enunciado, marque a alternativa que estabelece outro motivo para Guerra de Contestado:

A

A disputa territorial de fazendas de erva-mate de Santa Catarina e Rio grande do Sul.

B

A disputa pelas terras, ricas em erva-mate, da região de fronteira entre Santa Catarina e Paraná.

C

A disputa de fronteira entre Santa Catarina e Paraná na porção urbana elitista.

D

A disputa pelas fazendas do sul de Santa Catarina e da região de pescado.

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Q3057082

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor História |

Q3057082 História

"A Guerra do Paraguai foi reflexo da consolidação das nações da Bacia Platina (Argentina, Uruguai, Brasil e Paraguai) e resultou em enorme destruição e grande saldo de mortos. Conflito de maior duração e proporção de toda a história da América do Sul, a Guerra do Paraguai foi um grande divisor de águas para todos os países envolvidos".
https://brasilescola.uol.com.br/historiab /guerra-paraguai.htm
Marque a alternativa que apresente consequências para o Brasil da Guerra do Paraguai:

A

Fortaleceu as forças militares e a monarquia.

B

Enfraqueceu o exército e gerou um desenvolvimento econômico.

C

Fortaleceu o exército como instituição e gerou um grande endividamento.

D

Reduziu drasticamente o poder dos militares e dos republicanos.

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Q3057081

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor História |

Q3057081 História

O livro "Marcha para o Oeste: a influência da bandeira na formação social e política do Brasil", escrito por Cassiano Ricardo, fazia a defesa do projeto do governo ditatorial de Getúlio Vargas.
O livro fez parte de uma grande propaganda da Marcha do Oeste, que tinha um caráter nacionalista e combatia ideologias que o governo varguista perseguia, como o comunismo.
A Marcha para o Oeste trouxe como objetivo:

A

Explorar as riquezas naturais sem preocupação de integrar ao país.

B

Proteger os povos originários e valorizar a cultura local.

C

Consolidar uma identidade nacional sem precisar formar núcleos de ocupação.

D

Garantir núcleos de colonização para integrar o território nacional.

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Q3056600

Ano: 2024 Banca: Itame Órgão: Prefeitura de Baliza - GO Prova: Itame - 2024 - Prefeitura de Baliza - GO - Professor PII - História |

Q3056600 História

A abolição da escravidão no Brasil foi um processo gradual, marcado pela implementação de várias leis durante o Segundo Reinado, que progressivamente aproximaram o país do fim da escravatura. A primeira dessas leis foi a Lei Eusébio de Queirós, sancionada em 1850, que proibiu o tráfico de escravos pelo oceano Atlântico, criando um grande obstáculo para os cafeicultores brasileiros devido à redução da mão de obra. A medida mais eficaz adotada para enfrentar essa situação foi:

A

A promoção da imigração europeia foi adotada para suprir a demanda por trabalhadores livres e assalariados.

B

Flexibilizar as políticas de escravização indígena para que essa substituísse a dos escravos africanos.

C

Buscar formas alternativas de continuar o tráfico de escravos do continente africano.

D

Redirecionar a economia brasileira para setores que demandassem menos mão de obra, como o industrial.

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Q3056598

Ano: 2024 Banca: Itame Órgão: Prefeitura de Baliza - GO Prova: Itame - 2024 - Prefeitura de Baliza - GO - Professor PII - História |

Q3056598 História

No decorrer do século XX, a República Brasileira passou por várias experiências políticas que influenciaram e redefiniram sua estrutura até então democrática. Em 1937, o então presidente Getúlio Vargas realizou um autogolpe que instaurou o período conhecido como "Estado Novo", marcando uma nova fase na história republicana. A respeito desse período, é correto afirmar que:

A

Inspirado nos modelos políticos da URSS, Vargas organizou seu novo governo em torno de ideologias comunistas europeias.

B

Manteve a estrutura democrática e incentivou a participação popular de diversos setores, especialmente dos trabalhadores urbanos, sua principal base eleitoral.

C

Deu continuidade ao regime democrático já existente, mas direcionou os esforços políticos para o distanciamento do Brasil em relação ao comunismo promovido pela URSS.

D

Foi implementado, de forma legal, um aparato jurídico caracterizado pela censura e pela concentração do poder político, inspirado em regimes autoritários europeus.

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Q3055674

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de História - PSS |

Q3055674 História

Durante a Guerra dos Emboabas (1707-1709), um episódio ficou conhecido como "Capão da Traição". Sobre esse evento, assinale a alternativa correta:

A

O Capão da Traição foi um ataque surpresa dos paulistas contra os emboabas, resultando na expulsão definitiva dos forasteiros da região.

B

O Capão da Traição foi um acordo entre paulistas e emboabas, que resultou na divisão desigual das minas de ouro e, consequentemente, a criação de um novo conflito armado.

C

O Capão da Traição refere-se a um massacre de paulistas que se renderam aos emboabas, confiando em uma promessa de rendição segura, mas foram emboscados e mortos.

D

O Capão da Traição foi um episódio da Guerra dos Emboabas em que os paulistas emboscaram violentamente os emboabas durante uma festa de celebração pela vitória na guerra.

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SEJA VITALÍCIO

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Questões de Concurso Sobre história do brasil em história

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