Questões de Concurso
Sobre interpretação de texto | reading comprehension em inglês
Foram encontradas 9.468 questões
Text for the item.
A long and healthy life?
Internet: <www.ngllife.com> (adapted).
Based on the text, judge the following item.
The term “wellderly” (line 7) refers to anyone who
turns 80.
Text for the item.
A long and healthy life?
Internet: <www.ngllife.com> (adapted).
Based on the text, judge the following item.
80 years is not a correct alternative for “80” in “at least
80” (line 7).
Text for the item.
A long and healthy life?
Internet: <www.ngllife.com> (adapted).
Based on the text, judge the following item.
The possibility to live to or beyond the age of 100 was
more remote some decades ago than it is currently.
Text for the item.
A long and healthy life?
Internet: <www.ngllife.com> (adapted).
Based on the text, judge the following item.
Nowadays there are far more centenarians than expected.
Text for the item.
A long and healthy life?
Internet: <www.ngllife.com> (adapted).
Based on the text, judge the following item.
The modal auxiliary would can be used instead of “could” in “A baby born today could live” (line 1) without affecting the meaning of the sentence.
Text for the question.
Higher life expectancy worldwide
Text for the question.
Higher life expectancy worldwide
Text for the question.
Higher life expectancy worldwide
Text for the question.
Higher life expectancy worldwide
Text for the question.
The route to perfection
Text for the question.
The route to perfection
Text for the question.
The route to perfection
Text for the question.
The route to perfection
Analise um plano de aula sobre a leitura fílmica do curta metragem “For The Birds” ministrada aos alunos do 9º ano do turno matutino na disciplina língua inglesa.
Plano de Aula
Sinopse: O curta For the birds, produzido pela Pixar, é mais um caso de produção voltada ao público infanto-juvenil que pode ser inspirador para o mundo adulto. Em seus poucos minutos de projeção sem diálogos, tem como elementos vitais a tolerância e a diversidade, retratando o preconceito que temos com pessoas diferentes de nós. Os pássaros rejeitam o outro de espécie diferente, mas no final tomam uma boa lição.
Objetivo: Trabalhar o preconceito contra o diferente através da leitura fílmica do curta metragem “For The Birds”, exibido no YouTube.
Material utilizado: celular, projetor e o curta metragem “For The Birds”.
I. Pre Viewing Questions:
1. What kind of movies do you like?
2.Have you ever watched any short film? If yes, which one?
II. Comprehension Questions:
1. Who are the characters?
2. Where is the scene?
3. What happened in the scenes you have just seen?
Teacher carry out a discussion with the students about these questions, helping them to answer these questions. She/He call students’ attention to prejudice against the different ones.
III. Post Viewing Questions:
Show the short film again and ask students, in small groups, to create a dialog where the Big Bird is included and role play it.
Sobre o plano de aula apresentado, considerando os pressupostos dos Parâmetros Curriculares Nacional de língua estrangeira, analise as assertivas e identifique com V as verdadeiras e com F as falsas.
( ) A interação é assimétrica.
( ) Há envolvimento discursivo dos alunos.
( ) Neste plano de aula, as tarefas não integram as dimensões internacional, linguística e cognitiva.
( ) Os conhecimentos prévios dos alunos são levados em consideração na elaboração do plano de aula.
A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo, é
DONAR. Disponível em: <http://politicalgraffiti.wordpress.com>. Acesso em: 17 ago. 2011.
Considerando a relação entre linguagem e sociedade, analise o diálogo presente na charge (figura 4)
e assinale a alternativa que está em consonância com o que é descrito nos PCN de Língua Inglesa
sobre este tópico.
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