Questões de Libras - Educação dos Surdos para Concurso

de objetos aleatórios em sala e em casa, uma vez que o tato é o sentido principal na comunicação.

exclusivo de adequações visuais como auxiliar do sentido residual.

exclusivo de libras tátil na comunicação entre professor e aluno.

de materiais didáticos impressos, sem adaptações específicas, como alterações no tamanho e no contraste.

de objetos de referência e adequações visuais e espaciais em aula e em casa, pois o tato assume o papel de sentido-guia, complementado pelos sentidos remanescentes.

é necessária uma melhor preparação dos docentes em sua área de formação e no conhecimento de Libras, bem como apoiar a presença de intérpretes em salas de aula.

é necessária e suficiente a presença de intérpretes em sala de aula.

é necessária uma melhor preparação dos docentes no conhecimento básico de Libras.

é necessária uma melhor preparação dos intérpretes na área de formação dos docentes.

é necessária uma melhor preparação dos intérpretes na área de formação dos docentes, bem como apoiar o conhecimento de Libras.

Surdos bilíngues são capazes de se expressar em Português e Libras.

Surdos oralizados são aqueles com plena capacidade oratória.

Surdos sinalizantes se comunicam apenas em língua de sinais.

Surdos sinalizantes, ao aprender a se comunicarem em Português, tornam-se bilíngues.

Surdos oralizados são exclusivamente usuários da língua portuguesa.

pelos índios kaingang no Rio Grande do Sul.

pelos índios Yanomami em Roraima.

pelos índios Urubus-Kaapor na Floresta Amazônica.

pelos povos nativos da ilha de Marajó no Pará.

Não há outro registro de língua de sinais usada no Brasil.

crianças ouvintes filhos de pais surdos.

crianças ouvintes irmãs de surdos.

crianças surdas filhos de pais ouvintes.

crianças surdas filhos de pais surdos.

crianças que nasceram ouvintes e perderam a audição quando adultas.