Questões de Linguística - Análise do Discurso para Concurso

Q3206165

Ano: 2025 Banca: IF Sul Rio-Grandense Órgão: IF Sul Rio-Grandense Prova: IF Sul Rio-Grandense - 2025 - IF Sul Rio-Grandense - Professor EBTT - Área 14 E 37: Letras-Português/Espanhol |

Q3206165 Linguística

Leia o trecho abaixo.

Segundo Bakhtin (2004), o __________constitui a unidade fundamental da comunicação, estando sempre inserido em um contexto social e histórico. O ______________concebe a linguagem como fundamentalmente interativa, isto é, cada enunciado dialoga com outros, nunca existindo de forma isolada. Na sua concepção, a ___________permeia todos os discursos, uma vez que as palavras refletem as marcas das relações de poder e dos valores sociais de uma comunidade. Os _________________representam estruturas relativamente estáveis de enunciados, que se alteram de acordo com a esfera de utilização da linguagem, seja ela científica, jornalística ou literária.

Os termos que preenchem, corretamente e respectivamente, as lacunas desse trecho são:

A

discurso, dialogismo, enunciação, gêneros textuais.

B

enunciado, interacionismo, enunciação, gêneros textuais.

C

enunciado, dialogismo, ideologia, gêneros discursivos.

D

discurso, interacionismo, polifonia, gêneros discursivos.

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Q3206162

Ano: 2025 Banca: IF Sul Rio-Grandense Órgão: IF Sul Rio-Grandense Prova: IF Sul Rio-Grandense - 2025 - IF Sul Rio-Grandense - Professor EBTT - Área 14 E 37: Letras-Português/Espanhol |

Q3206162 Linguística

Leia o texto a seguir, para responder à questão 17.

Figura 2

Q17.png (673×442)

Disponível em: <https://grandesnomesdapropaganda.com.br/anunciantes/coca-cola-lanca-na-americalatina-novo-filme-em-comemoracao-ao-orgulho-lgbtqia/ > Acesso em: 20 set.2024.

A respeito do discurso presente na campanha publicitária da Coca-Cola, é INCORRETO afirmar que o(a)

A

discurso destaca a inclusão e a diversidade, exaltando o amor em suas múltiplas manifestações.

B

discurso emprega elementos visuais para intensificar a mensagem de igualdade e aceitação.

C

discurso concentra-se unicamente no produto, omitindo mensagens sociais ou culturais.

D

campanha adota uma estratégia que associa o consumo do produto aos valores de respeito e diversidade.

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Q3206156

Ano: 2025 Banca: IF Sul Rio-Grandense Órgão: IF Sul Rio-Grandense Prova: IF Sul Rio-Grandense - 2025 - IF Sul Rio-Grandense - Professor EBTT - Área 14 E 37: Letras-Português/Espanhol |

Q3206156 Linguística

A ideologia e o discurso são elementos abordados por diferentes perspectivas teóricas, destacando-se especialmente os estudos da análise de discurso crítica.
Considerando essa corrente dos estudos discursivos, é INCORRETO afirmar que

A

o discurso é uma prática social que pode tanto reforçar quanto desafiar ideologias predominantes em uma sociedade.

B

a ideologia está sempre presente no discurso, mesmo que de forma implícita, influenciando as escolhas linguísticas e os sentidos produzidos.

C

todo discurso reflete de maneira direta e neutra as intenções do falante, sem ser afetado por contextos sociais e ideológicos.

D

a ideologia pode moldar o discurso de forma a manter ou questionar relações de poder em diferentes contextos sociais.

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Q3206154

Ano: 2025 Banca: IF Sul Rio-Grandense Órgão: IF Sul Rio-Grandense Prova: IF Sul Rio-Grandense - 2025 - IF Sul Rio-Grandense - Professor EBTT - Área 14 E 37: Letras-Português/Espanhol |

Q3206154 Linguística

Van Dijk (2012) argumenta que há uma relação muito estreita entre o discurso e as relações de poder na sociedade, envolvendo várias questões que devem ser analisadas criticamente no contexto educacional.

A partir de uma reflexão sobre o discurso e a manutenção do poder, na perspectiva vandijkiana, afirma-se que

A

o discurso não afeta a manutenção do poder, pois já é uma coisa construída cultural e historicamente, ou seja, ele jamais reforça ou questiona as estruturas de poder estabelecidas.

B

a linguagem é um elemento que naturalmente estabelece as relações de poder, o que é possível investigar somente pelo estudo da filologia linguística, que analisa a evolução histórica dos usos linguísticos.

C

o discurso é o principal meio pelo qual os grupos dominantes mantêm o seu poder, pois ele possibilita a propagação de crenças e atitudes que legitimam ou naturalizam formas de desigualdade.

D

as formas de poder são mantidas principalmente por políticas econômicas e legais, sendo reforçadas por instituições e estruturas sociais, sem depender diretamente da influência do discurso.

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Q3206150

Ano: 2025 Banca: IF Sul Rio-Grandense Órgão: IF Sul Rio-Grandense Prova: IF Sul Rio-Grandense - 2025 - IF Sul Rio-Grandense - Professor EBTT - Área 14 E 37: Letras-Português/Espanhol |

Q3206150 Linguística

Texto associado

Leia atentamente o cartaz apresentado abaixo e, logo após, responda à questão.

Figura: 1

Disponível em: :<https://www.cfess.org.br/visualizar/noticia/cod/1514>Acesso em:20 set.2024

Segundo Koch e Elias (2017), a argumentação é um processo discursivo no qual um enunciador busca convencer o seu interlocutor a adotar uma postura, concordar com uma ideia ou realizar uma ação específica, empregando recursos linguísticos e estratégias discursivas.

Considerando o contexto do cartaz "Minha fé não é motivo para a sua violência”, é correto afirmar que o cartaz

A

emprega a estratégia argumentativa de vincular a intolerância religiosa ao racismo para levar o leitor a refletir sobre essas duas formas de discriminação.

B

apresenta uma imagem impactante, que por si só já cumpre a função de argumentar e transmitir a mensagem desejada, persuadindo o público leitor.

C

utiliza estratégia argumentativa apoiada exclusivamente em dados estatísticos, isto é, evita apelos emocionais como forma de argumentação.

D

emprega a estratégia argumentativa de modo a explorar a intolerância religiosa a partir de fatos históricos, culturais e religiosos no contexto brasileiro.

Q3206149

Ano: 2025 Banca: IF Sul Rio-Grandense Órgão: IF Sul Rio-Grandense Prova: IF Sul Rio-Grandense - 2025 - IF Sul Rio-Grandense - Professor EBTT - Área 14 E 37: Letras-Português/Espanhol |

Q3206149 Linguística

Texto associado

Leia atentamente o cartaz apresentado abaixo e, logo após, responda à questão.

Figura: 1

Disponível em: :<https://www.cfess.org.br/visualizar/noticia/cod/1514>Acesso em:20 set.2024

De acordo com Marcuschi (2008), os textos multimodais, que são caracterizados pelo emprego de imagens e textos, são fundamentais na formação de sentidos. Isso porque eles estabelecem uma interação dialógica entre os elementos que os compõem.

Com base na imagem presente no cartaz "Minha fé não é motivo para a sua violência", pode-se dizer que a imagem

A

complementa o texto escrito, ao abordar visualmente a questão da intolerância religiosa e da identidade afro-brasileira, o que possibilita uma construção única do sentido.

B

complementa o texto escrito, ao abordar visualmente a questão da intolerância religiosa e da identidade afro-brasileira, o que enriquece a construção de sentidos.

C

não complementa o texto escrito, pois ela aborda apenas a questão da intolerância religiosa, ignorando totalmente a construção de sentidos relacionados ao racismo.

D

contempla o texto escrito, ao abordar estritamente a questão do racismo, tipo de preconceito difundido na sociedade brasileira que deve ser combatido rigorosamente.

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Q3206148

Ano: 2025 Banca: IF Sul Rio-Grandense Órgão: IF Sul Rio-Grandense Prova: IF Sul Rio-Grandense - 2025 - IF Sul Rio-Grandense - Professor EBTT - Área 14 E 37: Letras-Português/Espanhol |

Q3206148 Linguística

Texto associado

Leia atentamente o cartaz apresentado abaixo e, logo após, responda à questão.

Figura: 1

Disponível em: :<https://www.cfess.org.br/visualizar/noticia/cod/1514>Acesso em:20 set.2024

O conceito de dialogismo, conforme definido por Bakhtin (2004), pressupõe a interação de diversas vozes no discurso. As ideias e as expressões, neste sentido, não existem isoladamente, ou seja, elas estão em constante diálogo.

No contexto do cartaz "Minha fé não é motivo para a sua violência", afirma-se que o princípio do dialogismo ocorre porque o cartaz

A

apresenta a perspectiva do movimento social, especificamente, contra a discriminação das religiões afro-brasileiras e de matrizes africanas.

B

aborda principalmente o racismo, deixando, em segundo plano, o preconceito contra os praticantes de religiões de matrizes africanas.

C

estabelece uma ligação entre a violência direcionada às religiões afro-brasileiras e de matrizes africanas e a luta contra o racismo.

D

coloca em destaque a imagem, elemento multimodal, para afirmar que a luta contra a intolerância religiosa é mais importante.

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Q3206147

Ano: 2025 Banca: IF Sul Rio-Grandense Órgão: IF Sul Rio-Grandense Prova: IF Sul Rio-Grandense - 2025 - IF Sul Rio-Grandense - Professor EBTT - Área 14 E 37: Letras-Português/Espanhol |

Q3206147 Linguística

De acordo com Bakhtin (1992), os gêneros do discurso representam as diversas formas de organização da comunicação humana.

Em sua perspectiva da linguagem, o filósofo os define como

A

estruturas rígidas que não recebem qualquer influência dos contextos sociais, culturais e históricos.

B

formas estáticas de expressão, limitadas ao texto escrito que exige maior esforço cognitivo na produção.

C

tipos relativamente estáveis de enunciados, determinados pelas condições sociais, culturais e históricas.

D

formas estritamente literárias, como o romance e a poesia, sem relação com a comunicação cotidiana.

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Q3179450

Ano: 2025 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Bocaina do Sul - SC Prova: INAZ do Pará - 2025 - Prefeitura de Bocaina do Sul - SC - Professor de Literatura |

Q3179450 Linguística

A escrita e a revisão de textos acadêmicos e criativos exigem habilidades específicas, mas ambas as práticas demandam um rigor na organização e na clareza das ideias, além de uma atenção minuciosa aos detalhes linguísticos e estilísticos.
Assinale a alternativa CORRETA sobre a escrita e a revisão de textos acadêmicos e criativos.

A

A revisão de textos acadêmicos deve focar exclusivamente na adequação à norma culta da língua, sem considerar a lógica argumentativa ou a clareza na exposição das ideias.

B

A escrita criativa permite mais liberdade estilística, mas a revisão de um texto criativo deve ser rigorosa, não só para corrigir erros gramaticais, mas também para garantir que a mensagem seja eficaz e que a estrutura do texto esteja coesa e bem organizada.

C

Na escrita acadêmica, o autor deve se preocupar apenas com a formalidade do texto, desconsiderando o público-alvo, pois o foco é sempre no conteúdo e não na interação com o leitor.

D

A revisão de textos acadêmicos deve ser realizada sem alteração no conteúdo, já que a principal preocupação é a correção ortográfica e gramatical, sem interferir no estilo ou no desenvolvimento argumentativo.

E

A escrita acadêmica pode ser totalmente flexível quanto à organização, com exceção da introdução e da conclusão, não sendo necessário seguir um padrão lógico de desenvolvimento das ideias.

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Q3177554

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Jaborá - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Jaborá - SC - Professor de Português |

Q3177554 Linguística

Sobre as concepções de linguagem como discurso e processo de interação, à luz das teorias bakhtinianas, analise as afirmativas abaixo:

I. O conceito de dialogismo enfatiza que todo enunciado se constitui em relação a outros enunciados, sendo a linguagem essencialmente interativa.

II. A polifonia refere-se à coexistência de múltiplas vozes em um discurso, representando diferentes perspectivas sociais e ideológicas.

III. O gênero discursivo é caracterizado por sua estabilidade relativa e pela função de organizar os textos de acordo com esferas de atividade humana.

IV. O conceito de enunciação está desvinculado das condições contextuais e sociais do ato comunicativo.

Após análise, assinale a alternativa correta:

A

Apenas III e IV estão corretas.

B

Apenas I, II e III estão corretas.

C

I, II, III e IV estão corretas.

D

Apenas II e IV estão corretas.

E

Apenas I e II estão corretas.

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Q3171497

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor Ensino Fundamental (6º ao 9º ano) - Língua Portuguesa e Inglês |

Q3171497 Linguística

Dentre as inúmeras possibilidades de retextualização, conforme Marcuschi, analise as relações abaixo:

Q38.png (306×65)

São verdadeiras as relações:

A

I, II e III

B

I e II apenas

C

I e III apenas

D

II e III apenas

E

I apenas

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Q3164554

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa |

Q3164554 Linguística

As sequências ou tipos textuais partem do princípio de que os textos possuem um conjunto limitado de critérios que os definem e os categorizam. Dentro dessa sistemática, assinale a alternativa que representa a propriedade que estabelece que não pode ocorrer ambiguidade tipológica, não havendo a possibilidade de dupla classificação de um texto.

A

homogeneidade

B

monotipia

C

rigor

D

exaustividade

E

dependência

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Q3164553

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa |

Q3164553 Linguística

Complete o excerto abaixo, extraído da obra de Marcuschi, “Da fala para a escrita – atividades de retextualização”.

A ________________ reocupa-se com os processos de produção de sentido, tornando-os sempre como situados em contextos socio-historicamente marcados por atividades de negocição ou por processos inferenciais. Não toma as categorias linguísticas como dadas a priori, mas como construídas interativamente e sensíveis aos fatos culturais. Preocupa-se com a análise dos gêneros textuais e seus usos em sociedade. Tem muita sensibilidade para fenômenos cognitivos e processos de textualização na oralidade e na escrita, que permitem a produção de coerência como uma atividade do leitor/ouvinte sobre o texto recebido.

A

perspectiva normativa

B

perspectiva interacionista

C

perspectiva informal

D

perspectiva linguística

E

perspectiva formal

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Q3163653

Ano: 2025 Banca: Fênix Concursos Órgão: Prefeitura de Palmitos - SC Prova: Fênix Concursos - 2025 - Prefeitura de Palmitos - SC - Professor IV - Língua Portuguesa - Habilitado |

Q3163653 Linguística

A concepção de linguagem varia de acordo com diferentes teorias. Para a perspectiva interacionista, a linguagem não é apenas um meio de transmitir informações, mas um processo social que acontece nas interações. Assim, os gêneros textuais são formas de concretizar esse uso social da linguagem. Com base nessa perspectiva, analise as afirmativas:

I. Gêneros textuais são estruturas fixas que não variam conforme o contexto.

II. O ensino de gêneros textuais implica reconhecer as funções sociais dos textos.

III. A língua, como forma de interação, envolve tanto a oralidade quanto a escrita.

Sobre as afirmativas, pode-se dizer que:

A

Apenas I está correta.

B

Apenas II está correta.

C

Apenas II e III estão corretas.

D

Todas estão corretas.

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Q3157760

Ano: 2025 Banca: UFU-MG Órgão: UFU-MG Provas: UFU-MG - 2025 - UFU-MG - Arquiteto e Urbanista | UFU-MG - 2025 - UFU-MG - Bibliotecário - Documentalista | UFU-MG - 2025 - UFU-MG - Arquivista | UFU-MG - 2025 - UFU-MG - Economista | UFU-MG - 2025 - UFU-MG - Engenheiro/Civil | UFU-MG - 2025 - UFU-MG - Médico/Pediatra | UFU-MG - 2025 - UFU-MG - Técnico em Assuntos Educacionais/Educação Superior e Apoio Administrativo | UFU-MG - 2025 - UFU-MG - Técnico em Assuntos Educacionais/Educação Básica/Educação Especial e Apoio Administrativo |

Q3157760 Linguística

Lá se vão 16 anos desde que o paper fundador do Bitcoin foi publicado. Desde então, milhares de empreendedores e entusiastas da tecnologia pregaram um mundo novo na nossa relação com o dinheiro. Não colou. Como dinheiro, o Bitcoin e suas cripto irmãs até hoje ocupam quase que exclusivamente os subterrâneos da economia global. E quando você quer fazer pagamentos, continua a usar dinheiro de verdade – reais, dólares, euros.
A segunda onda previu uma revolução completa no mundo dos investimentos, na qual as redes de blockchain, capazes de garantir a segurança das transações de forma simples, iriam eliminar intermediários e transformar o mercado financeiro por completo.
Essa segunda aposta também não pegou – e tem como exemplo mais simbólico um prejuízo de 255 milhões de dólares australianos (R$ 830 milhões) da bolsa da Austrália, a mais ambiciosa em apostar na transição dos sistemas centralizados para o uso de blockchain. O projeto fracassou e o sistema tradicional continua em operação.
Só que após a coleção de promessas fracassadas e muito dinheiro perdido nessas apostas, a tecnologia que serve de base para o funcionamento das criptomoedas começa a mostrar que pode, sim, ser uma ferramenta para aperfeiçoar a maneira com a qual empresas captam dinheiro – e com a qual pessoas investem.
Disponível em: https://vocesa.abril.com.br/economia/entenda-de-uma-vez-a-tokenizacao-de-investimentos/. Acesso em: 29 ago. 2024.

Com base nas diferentes modalidades linguísticas presentes no fragmento acima, o texto

A

adota uma abordagem técnica e formal, com expressões como “sistemas centralizados” e “eliminar intermediários”, mantendo o foco no público especializado, com pouco espaço para expressões de uso coloquial.

B

mescla linguagem técnica e coloquial, mas dá ênfase maior às expressões informais, como “não colou”, para reforçar o tom crítico e descontraído, relegando os termos técnicos a um papel secundário.

C

combina linguagem técnica com expressões mais acessíveis, utilizando termos como “blockchain” e “criptomoedas” ao lado de expressões informais, como “não colou” e “cripto irmãs”, para se comunicar com um público diversificado e não especializado.

D

mantém uma linguagem predominantemente técnica e especializada, exemplificada por termos como “segurança das transações” e “economia global”, sem recorrer amplamente a expressões acessíveis ao público leigo.

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Q3156438

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Pedro Velho - RN Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Pedro Velho - RN - Coordenador Pedagógico |

Q3156438 Linguística

Indique a opção abaixo que não representa uma estratégia argumentativa:

A

Alusão.

B

Exemplificação.

C

Causa e consequência.

D

Composição.

E

Enumeração.

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Q3306397

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Piúma - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Piúma - ES - Professor PB: Língua Portuguesa |

Q3306397 Linguística

Identifique a alternativa que apresenta uma afirmação INCORRETA sobre a enunciação.

A

Enunciação é a ação individual de utilização da língua pelo enunciador, ou seja, aquele que produz o enunciado dentro de um contexto comunicativo.

B

O enunciado é composto por três elementos constitutivos - o conteúdo temático, a construção composicional e o estilo - e que qualquer enunciação se realiza de acordo com características típicas de um determinado gênero do discurso.

C

Enunciação refere-se à atividade social e interacional por meio da qual a língua é colocada em funcionamento por um enunciador (aquele que fala ou escreve), tendo em vista um enunciatário (aquele para quem se fala ou se escreve).

D

O enunciado é o ato de produzir a enunciação.

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Q3255470

Ano: 2024 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cubatão - SP Prova: IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Língua Inglesa |

Q3255470 Linguística

A abordagem proposta por Rajagopalan em Por uma linguística crítica (2000) estabelece conexões entre linguagem, ideologia e poder. Sobre os fundamentos dessa perspectiva, assinale a alternativa que melhor reflete os conceitos centrais da obra.

A

A linguística crítica, segundo o autor, aborda a linguagem como prática social, explorando como os discursos constroem e legitimam relações de poder.

B

A linguística crítica propõe uma análise de textos literários, mas é frequentemente considerada inapropriada para o estudo de textos midiáticos ou digitais que estruturam as bases de poder.

C

A proposta de Rajagopalan foca-se em uma crítica às gramáticas normativas, sem implicações para o ensino de línguas estrangeiras.

D

Rajagopalan defende que a linguística crítica deve estabelecer uma descrição objetiva das estruturas linguísticas, desconsiderando implicações ideológicas e sociais.

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Q3252974

Ano: 2024 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cubatão - SP Prova: IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Língua Portuguesa |

Q3252974 Linguística

A Linguística Crítica propõe uma abordagem engajada e reflexiva sobre os estudos da linguagem, rompendo com a ideia de neutralidade científica herdada do positivismo. Sobre o contexto, analise as afirmativas a seguir.

I. A Linguística Crítica rejeita a noção de neutralidade científica e reconhece que a prática científica é influenciada por aspectos ideológicos e sociais.
II. O positivismo, predominante na consolidação da linguística, limitava-se à descrição de fenômenos observáveis sem considerar implicações sociais mais amplas.
III. A Linguística Crítica defende que os linguistas devem descrever os fenômenos linguísticos, sem influenciar decisões na esfera social ou política.

Está correto o que se afirma em:

A

II, apenas.

B

I e II, apenas.

C

I, II e III.

D

I e III, apenas.

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Q3169572

Ano: 2024 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2024 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Fundamental II - Português |

Q3169572 Linguística

Cada enunciado representa um novo evento, uma ocorrência singular e irrepetível no contexto da comunicação discursiva. Ele pode ser citado, mas não duplicado, uma vez que, nesse contexto, se transforma em um novo acontecimento. O enunciado surge na inter-relação discursiva, sendo impossível ser considerado o primeiro ou o último, pois já é uma resposta a outros enunciados, constituindo-se como uma réplica a eles.
O enunciado é visto por Bakhtin como:

A

a unidade da comunicação discursiva.

B

a prática de diálogo comunicativo.

C

a troca linguística na conversação.

D

o processo de interação dialógica.

E

a dinâmica interativa da fala.

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Questões de Concurso Sobre análise do discurso em linguística

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