Questões de Concurso
Sobre análise sintática em português
Foram encontradas 8.440 questões
Ano: 2019
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Nova Serrana - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Nova Serrana - MG - Professor de Língua Portuguesa |
Q1739029
Português
Assinale a alternativa que apresenta o comentário
sintático incorreto sobre as orações e / ou seus termos
destacados nos períodos.
Ano: 2019
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Xaxim - SC
Prova:
FEPESE - 2019 - Prefeitura de Xaxim - SC - Professor de Língua Portuguesa |
Q1738932
Português
Analise as afirmativas abaixo, considerando a
morfossintaxe.
1. Temos uma oração subordinada substantiva completiva nominal compondo este período composto: “Tenho certeza de que aqui é o meu lugar”. 2. No período que segue o pronome relativo “que” exerce função sintática de sujeito: Você me aconselhou um livro que me agradou muito. 3. Em: “Julgo a ocasião conveniente para mim”, o termo “mim” ao mesmo tempo em que é pronome pessoal oblíquo, é núcleo de objeto indireto. 4. Em: “A resposta do aluno foi objetiva” e “A resposta ao aluno foi objetiva”, os termos sublinhados são, respectivamente, complemento nominal e adjunto nominal. 5. Em: “Os alunos deixaram o colégio desconfiados” e “Os alunos continuam desconfiados”, o termo “desconfiados” é adjetivo com função sintática idêntica, a saber: predicativo do sujeito.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. Temos uma oração subordinada substantiva completiva nominal compondo este período composto: “Tenho certeza de que aqui é o meu lugar”. 2. No período que segue o pronome relativo “que” exerce função sintática de sujeito: Você me aconselhou um livro que me agradou muito. 3. Em: “Julgo a ocasião conveniente para mim”, o termo “mim” ao mesmo tempo em que é pronome pessoal oblíquo, é núcleo de objeto indireto. 4. Em: “A resposta do aluno foi objetiva” e “A resposta ao aluno foi objetiva”, os termos sublinhados são, respectivamente, complemento nominal e adjunto nominal. 5. Em: “Os alunos deixaram o colégio desconfiados” e “Os alunos continuam desconfiados”, o termo “desconfiados” é adjetivo com função sintática idêntica, a saber: predicativo do sujeito.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2019
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Xaxim - SC
Prova:
FEPESE - 2019 - Prefeitura de Xaxim - SC - Professor de Língua Portuguesa |
Q1738930
Português
Texto associado
Leia o texto.
A OFERTA
Recentemente cancelei o serviço de TV a cabo por
estar insatisfeita com a empresa. Após o cancelamento,
recebi dezenas de ligações deles tentando me convencer a voltar a ser cliente. A última foi num sábado antes
das oito da manhã e, claro, eu estava dormindo.
— Senhora, podemos lhe dar seis meses de isenção de
mensalidade!
— Realmente não tenho interesse.
— A senhora pode, então, oferecer a promoção a um
amigo!
Respirei fundo e, já irritada, disse:
— Sinceramente, só recomendaria essa oferta a um
inimigo.
— Sem problema! A senhora pode me passar o nome e
o telefone de seu inimigo?
https://www.refletirpararefletir.com.br/textos-de-humor
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as
falsas ( F ) com relação ao texto.
( ) A primeira frase do texto constitui-se em um período composto e o sujeito está implícito nas orações que o compõem. ( ) As palavras sublinhadas exercem a mesma função sintática. ( ) O termo “essa oferta” é um termo essencial da oração a que pertence. ( ) Nas três vezes em que a palavra “senhora” aparece, ela exerce a mesma função sintática em relação ao contexto da narrativa. ( ) O termo “lhe” na primeira fala da representante da empresa tem valor de objeto indireto, como em “Agarrei-lhe a mão”.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo
( ) A primeira frase do texto constitui-se em um período composto e o sujeito está implícito nas orações que o compõem. ( ) As palavras sublinhadas exercem a mesma função sintática. ( ) O termo “essa oferta” é um termo essencial da oração a que pertence. ( ) Nas três vezes em que a palavra “senhora” aparece, ela exerce a mesma função sintática em relação ao contexto da narrativa. ( ) O termo “lhe” na primeira fala da representante da empresa tem valor de objeto indireto, como em “Agarrei-lhe a mão”.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo
Ano: 2021
Banca:
IESES
Órgão:
CRB 14º Região - SC
Prova:
IESES - 2021 - CRB 14º Região - SC - Bibliotecário Fiscal |
Q1738589
Português
Observe o enunciado apresentado a seguir e assinale a
alternativa INCORRETA.
O pobre rapaz saíra pela porta fora, e caminhando apressadamente olhava de vez em quando para trás, pois julgava ver ainda enristado contra si o espadim com que o pai o ameaçara. (Manuel Antônio de Almeida. “Memórias de um Sargento de Milícias”. 1998, p.125.)
O pobre rapaz saíra pela porta fora, e caminhando apressadamente olhava de vez em quando para trás, pois julgava ver ainda enristado contra si o espadim com que o pai o ameaçara. (Manuel Antônio de Almeida. “Memórias de um Sargento de Milícias”. 1998, p.125.)
Ano: 2021
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de Palhoça - SC
Prova:
IESES - 2021 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Educação Infantil |
Q1737957
Português
Texto associado
O desenho dos espaços, sejam eles físicos ou virtuais,
afetam diretamente como as pessoas interagem dentro
dele. Assim como nos comportamos de maneiras
distintas em um estádio de futebol e numa biblioteca,
também mudamos nossa postura do LinkedIn para
o WhatsApp. São nos espaços públicos como parques,
bibliotecas e praças que pessoas das mais variadas
tribos se encontram, reconhecem as desigualdades e
criam um senso de pertencimento e identidade. Eles
são parte fundamental para o funcionamento de
sociedades plurais. E o que as redes sociais podem
aprender com espaços públicos físicos? Essa é a
pergunta que a organização não governamental Civic
Signal se propôs a responder. O objetivo da ONG é não
só fornecer subsídios para que engenheiros, designers
e empresas de tecnologia formem ambientes digitais
mais inclusivos, como também estabelecer critérios
objetivos para avaliar o quão amigáveis as plataformas
já existentes são.
(Clara Becker. “Como construir espaços digitais públicos mais
saudáveis?”. Adaptado. Jornal El País. 2021).
No trecho O objetivo da ONG é não só fornecer
subsídios para que engenheiros, designers e
empresas de tecnologia formem ambientes digitais
mais inclusivos, como também estabelecer critérios
objetivos para avaliar o quão amigáveis as
plataformas já existentes são, os termos sublinhados
expressam uma relação de:
Ano: 2021
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de Palhoça - SC
Prova:
IESES - 2021 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de História |
Q1737812
Português
Texto associado
Bailarinos da Maré conquistam vaga em escola de
dança na Bélgica
Da Maré para o mundo. É assim que Marllon Araújo, de
23 anos, e Luyd de Souza Carvalho, 22, pretendem dar
seus passos. E num futuro não muito distante.
Moradores do Complexo da Maré, na Zona Norte do
Rio, os dois foram selecionados para o quadro de
alunos da P.A.R.T.S., escola de Bruxelas, Bélgica,
reconhecida mundialmente como referência no ensino
de dança contemporânea.
Entre 1.196 candidatos, a dupla ocupará duas das 45
vagas a partir de outubro.
Para Marllon, a conquista vai muito além de uma boa
oportunidade de aprender novas técnicas.
(Mateus Almeida. Bailarinos da Maré conquistam vaga em escola de
dança na Bélgica. G1 – Portal de Notícias. 2019).
Acerca dos recursos morfossintáticos de construção de
sentidos, no trecho Moradores do Complexo da Maré,
na Zona Norte do Rio, os dois foram selecionados
para o quadro de alunos da P.A.R.T.S., as vírgulas
isolam o aposto. Nesse caso, o aposto possui valor:
Ano: 2020
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
FEPESE - 2020 - Prefeitura de Itajaí - SC - Advogado |
Q1737721
Português
Texto associado
Texto
Leia o texto para responder a questão.
Um dia, numa expedição na África, um cachorrinho
começa a brincar de caçar mariposas e quando se dá
conta já está muito longe do grupo do safari. Nisso vê
bem perto uma pantera correndo em sua direção.
Ao perceber que a pantera vai devorá-lo pensa rápido
no que fazer. Vê uns ossos de um animal morto e se
coloca a mordê-los. Então, quando a pantera está a
ponto de atacá-lo, o cachorrinho diz:
“Ah, que delícia esta pantera que acabo de comer!”
A pantera para bruscamente e sai apavorada correndo
do cachorrinho, pensando:
“Que cachorro bravo! Por pouco não come a mim
também!”
Um macaco que estava trepado em uma árvore perto
e que havia visto a cena, sai correndo atrás da pantera
para lhe contar como ela foi enganada pelo cachorro.
O macaco alcança a pantera e lhe conta toda a história.
Então, a pantera furiosa diz:
“Cachorro maldito! Vai me pagar!
Agora vamos ver quem come quem!”
“Depressa!”, disse o macaco. “Vamos alcançá-lo”.
E saem correndo para buscar o cachorrinho.
O cachorrinho vê que a pantera vem atrás dele de
novo e desta vez traz o macaco montado em suas
costas.
“Ah, macaco desgraçado! O que faço agora?”,
pensa o cachorrinho.
Ao invés de sair correndo, o cachorrinho fica de costas
como se não estivesse vendo nada e, quando a pantera
está a ponto de atacá-lo de novo, o cachorrinho diz:
“Maldito macaco preguiçoso! Faz meia hora que eu
o mandei me trazer outra pantera e ele ainda não
voltou!”
autor desconhecido
Assinale a alternativa correta em relação ao texto.
Ano: 2020
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
FEPESE - 2020 - Prefeitura de Itajaí - SC - Advogado |
Q1737720
Português
Texto associado
Texto
Leia o texto para responder a questão.
Um dia, numa expedição na África, um cachorrinho
começa a brincar de caçar mariposas e quando se dá
conta já está muito longe do grupo do safari. Nisso vê
bem perto uma pantera correndo em sua direção.
Ao perceber que a pantera vai devorá-lo pensa rápido
no que fazer. Vê uns ossos de um animal morto e se
coloca a mordê-los. Então, quando a pantera está a
ponto de atacá-lo, o cachorrinho diz:
“Ah, que delícia esta pantera que acabo de comer!”
A pantera para bruscamente e sai apavorada correndo
do cachorrinho, pensando:
“Que cachorro bravo! Por pouco não come a mim
também!”
Um macaco que estava trepado em uma árvore perto
e que havia visto a cena, sai correndo atrás da pantera
para lhe contar como ela foi enganada pelo cachorro.
O macaco alcança a pantera e lhe conta toda a história.
Então, a pantera furiosa diz:
“Cachorro maldito! Vai me pagar!
Agora vamos ver quem come quem!”
“Depressa!”, disse o macaco. “Vamos alcançá-lo”.
E saem correndo para buscar o cachorrinho.
O cachorrinho vê que a pantera vem atrás dele de
novo e desta vez traz o macaco montado em suas
costas.
“Ah, macaco desgraçado! O que faço agora?”,
pensa o cachorrinho.
Ao invés de sair correndo, o cachorrinho fica de costas
como se não estivesse vendo nada e, quando a pantera
está a ponto de atacá-lo de novo, o cachorrinho diz:
“Maldito macaco preguiçoso! Faz meia hora que eu
o mandei me trazer outra pantera e ele ainda não
voltou!”
autor desconhecido
Analise as afirmativas abaixo em relação ao texto.
1. Em “Vê uns ossos de um animal morto”, as palavras sublinhadas exercem a mesma função sintática e possuem a mesma classificação morfológica.
2. A frase “Faz meia hora” tem como sujeito simples a expressão “meia hora”.
3. A frase sublinhada no texto completa o sentido do verbo “ver” e, como tal, é uma oração subordinada substantiva objetiva direta.
4. Compare as frases: “A pantera furiosa diz: cachorro maldito!” e “Diz furiosa a pantera: maldito cachorro!”. A ordem das palavras foi alterada e, mesmo assim, as palavras sublinhadas continuam a exercer a mesma função sintática: complemento nominal das palavras a que se referem.
5. Em “A pantera para bruscamente e sai apavorada” os dois verbos são intransitivos e as palavras que a eles se referem são adjuntos adverbiais.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2020
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
FEPESE - 2020 - Prefeitura de Itajaí - SC - Advogado |
Q1737714
Português
Texto associado
Utilize o texto abaixo para responder a questão.
Naquela mulata estava o grande mistério, a síntese
das impressões que1
ele recebeu chegando aqui: ela
era a luz ardente do meio-dia; ela era o calor vermelho
das sestas da fazenda; era o aroma quente dos trevos
e das baunilhas, que2
o atordoara nas matas brasileiras; era a palmeira virginal e esquiva que3
se não torce
a nenhuma planta; era o veneno e era o açúcar gostoso; era o sapoti mais doce que4
o mel e era a castanha de caju, que5
abre feridas com seu azeite de fogo;
ela era a cobra verde…
Aluísio Azevedo. O cortiço.
Assinale a alternativa correta, de acordo com o
texto.
Ano: 2019
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Xaxim - SC
Provas:
FEPESE - 2019 - Prefeitura de Xaxim - SC - Professor - Matemática
|
FEPESE - 2019 - Prefeitura de Xaxim - SC - Professor EJA - Educação Física |
FEPESE - 2019 - Prefeitura de Xaxim - SC - Professor EJA - Matemática |
FEPESE - 2019 - Prefeitura de Xaxim - SC - Professor - Geografia |
FEPESE - 2019 - Prefeitura de Xaxim - SC - Professor - História |
FEPESE - 2019 - Prefeitura de Xaxim - SC - Professor - Educação Física |
FEPESE - 2019 - Prefeitura de Xaxim - SC - Professor - Língua Portuguesa |
FEPESE - 2019 - Prefeitura de Xaxim - SC - Professor - Língua Inglesa |
FEPESE - 2019 - Prefeitura de Xaxim - SC - Professor - Educação Infantil |
FEPESE - 2019 - Prefeitura de Xaxim - SC - Professor Anos Iniciais - Ensino Fundamental |
FEPESE - 2019 - Prefeitura de Xaxim - SC - Professor EJA - Anos Iniciais - Ensino Fundamental |
FEPESE - 2019 - Prefeitura de Xaxim - SC - Professor EJA - Geografia |
FEPESE - 2019 - Prefeitura de Xaxim - SC - Professor EJA - História |
FEPESE - 2019 - Prefeitura de Xaxim - SC - Professor EJA - Língua Inglesa |
FEPESE - 2019 - Prefeitura de Xaxim - SC - Professor EJA - Língua Portuguesa |
Q1737629
Português
Texto associado
Texto
Ferrovia do Frango em SC
começa em maio deste ano
A Ferrovia do Frango, que liga o Oeste de Santa Catarina ao Porto de Itajaí, vai sair do papel. No dia 6 de
maio, o governo vai lançar o edital para contratação
do projeto da ferrovia. A execução da obra terá um
prazo de oito meses para ser concluída.
A decisão foi tomada na manhã desta quinta-feira, 25,
em Brasília, em uma reunião entre o governador do
Estado, Raimundo Colombo, e o diretor-presidente da
Valec Engenharia, Construções e Ferrovias S.A., Josias
Cavalcanti Júnior. “Essa é uma obra urgente, estratégica e importante para o desenvolvimento de Santa
Catarina. Somos o maior produtor de suínos, um dos
maiores de aves do Brasil, com exportações para o
mundo todo e, por isso, uma boa infraestrutura nos
dará mais competitividade”, explicou o governador.
Atualmente, Santa Catarina exporta cerca de 2 bilhões
de dólares somente no setor de avicultura.
O projeto vai definir o traçado, o custo e o modelo
de contratação, que ficará em aberto. Existe a possibilidade de ser executado pelo Estado, pela União
ou também poderá ser uma Parceria Público-Privada
(PPP). A ideia é aproveitar a estrutura do Batalhão
Ferroviário, instalado em Santa Catarina, que tem
condições de executar a obra. “Podemos imaginar 5
mil veículos a menos nas nossas rodovias do Oeste ao
Litoral com a consolidação dessa ferrovia”, comentou
o secretário da Infraestrutura de Santa Catarina, Valdir
Cobalchini.
Disponível em: < https://www.santacatarina24horas.com/
ferrovia-do-frango-em-sc-comeca-em-maio-deste-ano/>.
Acesso em: 16 out. 2019. [Fragmento adaptado].
Sobre o texto, é correto o que se afirma em:
Ano: 2021
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de Palhoça - SC
Prova:
IESES - 2021 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Língua Portuguesa |
Q1737581
Português
Considerando os aspectos sintáticos, leia as assertivas
abaixo:
I. Em Passamos férias maravilhosas, o sujeito é desinencial. II. Em Alguém comeu o meu pudim, o sujeito é simples. III. Em Nas cidades do sul, neva no inverno, o sujeito é indeterminado.
Pode-se afirmar que:
I. Em Passamos férias maravilhosas, o sujeito é desinencial. II. Em Alguém comeu o meu pudim, o sujeito é simples. III. Em Nas cidades do sul, neva no inverno, o sujeito é indeterminado.
Pode-se afirmar que:
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
IBGE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - IBGE - Agente de Pesquisas e Mapeamento |
Q1737471
Português
Texto associado
Texto 1A1-I
Estou escrevendo um livro sobre a guerra...
Eu, que nunca gostei de ler livros de guerra, ainda que,
durante minha infância e juventude, essa fosse a leitura preferida
de todo mundo. De todo mundo da minha idade. E isso não
surpreende — éramos filhos da Vitória. Filhos dos vencedores.
Em nossa família, meu avô, pai da minha mãe, morreu no
front; minha avó, mãe do meu pai, morreu de tifo; de seus três
filhos, dois serviram no Exército e desapareceram nos primeiros
meses da guerra, só um voltou. Meu pai.
Não sabíamos como era o mundo sem guerra, o mundo da
guerra era o único que conhecíamos, e as pessoas da guerra eram
as únicas que conhecíamos. Até agora não conheço outro mundo,
outras pessoas. Por acaso existiram em algum momento?
A vila de minha infância depois da guerra era feminina.
Das mulheres. Não me lembro de vozes masculinas. Tanto que
isso ficou comigo: quem conta a guerra são as mulheres.
Choram. Cantam enquanto choram.
Na biblioteca da escola, metade dos livros era sobre a
guerra. Tanto na biblioteca rural quanto na do distrito, onde meu
pai sempre ia pegar livros. Agora, tenho uma resposta, um
porquê. Como ia ser por acaso? Estávamos o tempo todo em
guerra ou nos preparando para ela. E rememorando como
combatíamos. Nunca tínhamos vivido de outra forma, talvez nem
saibamos como fazer isso. Não imaginamos outro modo de viver,
teremos que passar um tempo aprendendo.
Por muito tempo fui uma pessoa dos livros: a realidade
me assustava e atraía. Desse desconhecimento da vida surgiu
uma coragem. Agora penso: se eu fosse uma pessoa mais ligada à
realidade, teria sido capaz de me lançar nesse abismo? De onde
veio tudo isso: do desconhecimento? Ou foi uma intuição do
caminho? Pois a intuição do caminho existe...
Passei muito tempo procurando... Com que palavras seria
possível transmitir o que escuto? Procurava um gênero que
respondesse à forma como vejo o mundo, como se estruturam
meus olhos, meus ouvidos.
Uma vez, veio parar em minhas mãos o livro Eu venho
de uma vila em chamas. Tinha uma forma incomum: um
romance constituído a partir de vozes da própria vida, do que eu
escutara na infância, do que agora se escuta na rua, em casa, no
café. É isso! O círculo se fechou. Achei o que estava procurando.
O que estava pressentindo.
Svetlana Aleksiévitch. A guerra não tem rosto de mulher.
Companhia das Letras, 2016, p. 9-11 (com adaptações).
Assinale a opção em que o termo apresentado tem a mesma
função sintática que “A vila de minha infância” (quinto parágrafo
do texto 1A1-I).
Q1737016
Português
Texto associado
O QUE FALTA AO BRASIL?
Se no Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM fosse
pedido aos examinandos uma redação sobre ‘O que
falta no Brasil?’, os textos resultantes possivelmente
constituiriam uma gigantesca coleção de listas em que
estariam explicitados processos/produtos que
vergonhosamente encontram-se ausentes entre nós.
Essa mega-listagem poderia ser subdividida em listas
diversas: o que falta na educação, saúde pública,
segurança, economia, política, agricultura, indústria,
mídia, tecnologia, nas artes, ciências e relações inter-poderes.
Poderíamos reunir, em uma lista, o que falta para a
superação da fome, da pobreza, da miséria, da falta de
habitações populares. Quanto à formação individual,
compilaríamos uma lista de valores de que somos
carentes: respeito, honestidade, integridade,
espiritualidade. No universo de redações analisadas,
encontraríamos exemplos de Cidadania Imaginativa:
partidos políticos que priorizassem as necessidades
de saúde (Partido pela Saúde do Povo?), de
corresponsabilidade ambiental (Partido pela Dignidade
Ambiental?). Assim, o oceano de ideias apresentadas
nessas redações contribuiria para desenvolver nosso
senso crítico com a devida humildade: adultos
acolheriam sugestões de jovens, engajados em
melhorar as condições de vida de nosso povo, em
contribuir para uma verdadeira BRASILidade.
O que falta ao Brasil? Reflita e dê uma resposta
formativa, caro(a) leitor(a). Além de criar sua lista,
formule e implemente soluções que ajudem a
TRANSformar nosso país. O que falta ao Brasil para ir
além da Ordem e Progresso? PLURI-DIGNIDADE. Uma
DIGNIsaúde, uma DIGNeducação, uma DIGNIpolítica,
uma DIGNIvida comunitária. Continue, leitor,
explorando a pluridimensionalidade da dignidade no
contexto brasileiro atual.
(Francisco Gomes de Matos. Disponível em:
http://www.diariodepernambuco.com.br/).
Com base no texto 'O QUE FALTA AO BRASIL?', leia as
afirmativas a seguir:
I. O termo “vergonhosamente” revela certa polaridade de
julgamento em relação a processos/produtos.
II. No fragmento “Continue, leitor, explorando...”, a palavra entre vírgulas tem função sintática de objeto direto.
Marque a alternativa CORRETA:
II. No fragmento “Continue, leitor, explorando...”, a palavra entre vírgulas tem função sintática de objeto direto.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Princesa - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Princesa - SC - Auxiliar Administrativo |
Q1736725
Português
"O correr da vida embrulha tudo.
A vida é assim: esquenta e esfria,
aperta e daí afrouxa,
sossega e depois desinquieta.
O que ela quer da gente é coragem"
João Guimarães Rosa
A partir do texto citado acima, assinale abaixo a alternativa cuja análise sintática está INCORRETA:
João Guimarães Rosa
A partir do texto citado acima, assinale abaixo a alternativa cuja análise sintática está INCORRETA:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Princesa - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Princesa - SC - Agente Comunitário de Saúde |
Q1736683
Português
Assinale abaixo a alternativa que apresenta sujeito
composto:
Ano: 2019
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Xaxim - SC
Prova:
FEPESE - 2019 - Prefeitura de Xaxim - SC - Agente Administrativo |
Q1736295
Português
Texto associado
Texto
Entenda a diferença entre o aquecimento solar e a energia fotovoltaica
Você sabe qual a diferença entre aquecimento solar e energia fotovoltaica? Ambos são sistemas que utilizam energia solar, renovável e natural e é possível ter os dois em casa. Ou seja, a instalação do sistema fotovoltaico não impede que seja instalado o sistema de aquecimento e vice-versa.
O sistema de aquecimento solar é formado por placas solares. Neste caso, não existe transformação, apenas a captação de energia térmica, que provoca o aquecimento para uso em banheiro ou piscina. Além das placas solares, este sistema conta com um reservatório térmico, que tem a função de armazenar a água aquecida, mantendo a sua temperatura.
A energia fotovoltaica também possui as placas solares, mas há alguns pontos relevantes que diferenciam uma da outra. Visualmente elas são semelhantes. Porém, a tecnologia é bem diferente, já que a energia fotovoltaica é composta por um conjunto de células responsáveis por converter a radiação solar em energia elétrica.
Durante o dia, os módulos captam a radiação, convertendo a energia. Quanto mais intensa a insolação, maior será a quantidade de energia captada. Por isso, ao meio-dia, acontece o momento máximo da energia fotovoltaica, já que o Sol está a pino, no alto do céu. Após atravessar o inversor, a energia pode ser utilizada para fazer funcionar qualquer equipamento, como televisão, aparelho de som, geladeira, freezer, máquina de lavar roupa, lâmpadas, ar-condicionado e assim por diante.
Caso a energia produzida não seja completamente consumida, o que sobrar é lançado na rede elétrica, gerando “créditos energéticos”. Assim, com o acúmulo de créditos, você consegue utilizar para abatê-los em uma conta de luz, caso for necessário, em outros momentos.
Disponível em: <https://g1.globo.com/sp/ribeirao-preto-franca/especial-publicitario/envo/noticia/2019/OS/13/entenda-a-diferenca-entre-o-aquecimento-solar-e-a-energia-fotovoltaica.ghtml>
Sobre as frases do texto, assinale a alternativa
correta.
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
IBGE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - IBGE - Supervisor de Coleta e Qualidade |
Q1736197
Português
Texto associado
Texto 1A2-I
Este artigo questiona a informação histórica de que o
Brasil se insere na modernidade-mundo, o chamado “mundo
moderno”, através da realização da Semana de Arte Moderna de
1922. Tal inserção se daria, na verdade, pela construção do
samba moderno a partir da ótica artística de Pixinguinha
(1897-1973), em especial pela sua excursão com os Oito Batutas
pela França, em 1921, patrocinada pelo multimilionário Arnaldo
Guinle (1884-1963), apesar das críticas negativas de cunho
racista dos cadernos culturais da época.
O samba de Pixinguinha é resultante do amálgama das
expressões culturais e religiosas afro-brasileiras e das trocas de
experiências culturais entre diferentes expressões culturais que
começavam a circular pelo mundo, de maneira mais ampla e
rápida, graças às ondas sonoras de rádio, às gravações de discos e
às partituras que chegavam ao Rio de Janeiro. Existia toda uma
vida cultural que se desenvolvia em torno da vida portuária
carioca, que funcionava como acesso das populações pobres e
marginalizadas da cidade ao que de mais moderno ocorria no
mundo, de maneiras inimaginadas pelas elites da época, com
impactos ainda não devidamente situados e valorizados em suas
importâncias e significados para a cultura brasileira. Há ainda a
influência da música europeia como a polca ou a música de
Bach, retrabalhadas e contextualizadas pelos músicos negros e
mestiços que deram origem ao choro e ao maxixe, os quais
seriam presenças seminais no artesanato musical de Pixinguinha.
Pixinguinha e seus oito Batutas subvertem a ordem racista
da elite brasileira da época conquistando –– literalmente –– a
cidade luz, estabelecendo novos parâmetros culturais e de
modernidade para os próprios europeus. No entanto, mesmo que
seu impacto no exterior tenha se dado de maneira espaçada e
pontual, a Semana de Arte Moderna de 1922 ficou conhecida
como símbolo de nossa inserção na modernidade-mundo vigente,
em detrimento do impacto imediato causado pela arte
revolucionária de Pixinguinha e sua trupe musical entre os
círculos culturais europeus. Cada apresentação era uma
demonstração ao mundo de uma nova forma de música urbana,
articulada e desenvolvida, com estrutura rítmica e harmoniosa de
alta sofisticação. Não é por acaso que as gravações e partituras
desse período em Paris tornaram-se referenciais para o cenário
musical francês e para o mundo do jazz norte-americano, como
ficaria comprovado pela admiração confessa de Louis Armstrong
(1901-1971) por Pixinguinha ou pela regravação de Tico-Tico
no fubá por Charlie Parker (1920-1955), no álbum La Paloma,
em 1954.
Christian Ribeiro. Pixinguinha, o samba e a construção do Brasil
moderno. Internet: (com adaptações).
No trecho “No entanto, mesmo que seu impacto no exterior tenha
se dado de maneira espaçada e pontual, a Semana de Arte
Moderna de 1922 ficou conhecida como símbolo de nossa
inserção na modernidade-mundo vigente, em detrimento do
impacto imediato causado pela arte revolucionária de
Pixinguinha e sua trupe musical entre os círculos culturais
europeus.”, a oração “mesmo que seu impacto no exterior tenha
se dado de maneira espaçada e pontual”, expressa uma ideia de
Ano: 2021
Banca:
PS Concursos
Órgão:
Prefeitura de Jacinto Machado - SC
Provas:
PS Concursos - 2021 - Prefeitura de Jacinto Machado - SC - Técnico em Enfermagem
|
PS Concursos - 2021 - Prefeitura de Jacinto Machado - SC - Médico Saúde da Família |
PS Concursos - 2021 - Prefeitura de Jacinto Machado - SC - Médico Clínico Geral |
PS Concursos - 2021 - Prefeitura de Jacinto Machado - SC - Enfermeiro Saúde da Família |
PS Concursos - 2021 - Prefeitura de Jacinto Machado - SC - Farmacêutico |
PS Concursos - 2021 - Prefeitura de Jacinto Machado - SC - Fisioterapeuta |
PS Concursos - 2021 - Prefeitura de Jacinto Machado - SC - Nutricionista |
PS Concursos - 2021 - Prefeitura de Jacinto Machado - SC - Odontólogo |
PS Concursos - 2021 - Prefeitura de Jacinto Machado - SC - Psicólogo |
PS Concursos - 2021 - Prefeitura de Jacinto Machado - SC - Educador Físico |
PS Concursos - 2021 - Prefeitura de Jacinto Machado - SC - Auxiliar Administrativo |
Q1736044
Português
Texto associado
Analise o texto abaixo para responder a questão:
A bola
O pai deu uma bola de presente ao filho. Lembrando o
prazer que sentira ao ganhar sua primeira bola do pai. Uma
número 5 oficial de couro. Agora não era mais de couro, era de
plástico. Mas era uma bola. O garoto agradeceu, desembrulhou
a bola e disse “legal”, ou o que os garotos dizem hoje em dia
quando gostam do presente ou não querem magoar o velho.
Depois começou a girar a bola, à procura de alguma coisa.
- Como é que liga? – Perguntou.
- Como, como é que liga? Não se liga.
O garoto procurou dentro do papel de embrulho.
- Não tem manual de instrução?
O pai começou a desanimar e pensar que os tempos são
outros. Que os tempos são decididamente outros.
- Não precisa manual de instrução.
- O que é que ela faz?
- Ela não faz nada, você é que faz coisas com ela.
- O quê?
- Controla, chuta...
- Ah, então é uma bola.
- Uma bola, bola. Uma bola mesmo. Você pensou que
fosse o quê?
- Nada não.
O garoto agradeceu, disse “legal” de novo, e dali a pouco
o pai o encontrou na frente da TV, com a bola do seu lado,
manejando os controles do vídeo game. Algo chamado
Monster Ball, em que times de monstrinhos disputavam a
posse de uma bola em forma de Blip eletrônico na tela ao
mesmo tempo que tentavam se destruir mutuamente. O garoto
era bom no jogo. Tinha coordenação e raciocínio. Estava
ganhando da máquina.
O pai pegou a bola nova e ensinou algumas
embaixadinhas. Conseguiu equilibrar a bola no peito do pé,
como antigamente, e chamou o garoto.
- Filho, olha.
O garoto disse “legal”, mas não desviou os olhos da tela.
O pai segurou a bola com as mãos e a cheirou, tentando
recapturar mentalmente o cheiro do couro. A bola cheirava a
nada. Talvez um manual de instrução fosse uma boa ideia,
pensou. Mas em inglês pra garotada se interessar.
Veríssimo, Luis Fernando. A bola. Comédias da vida privada; edição
especial para as escolas. Porto Alegre: L&PM, 1996.
Assinale a alternativa que apresente entre
parênteses a classificação sintática CORRETA do
termo destacado nas frases:
Ano: 2021
Banca:
PS Concursos
Órgão:
Prefeitura de Ermo - SC
Provas:
PS Concursos - 2021 - Prefeitura de Ermo - SC - Médico Clínico Geral
|
PS Concursos - 2021 - Prefeitura de Ermo - SC - Médico Ginecologista |
PS Concursos - 2021 - Prefeitura de Ermo - SC - Técnico de Informática |
PS Concursos - 2021 - Prefeitura de Ermo - SC - Técnico em Enfermagem |
PS Concursos - 2021 - Prefeitura de Ermo - SC - Enfermeiro |
PS Concursos - 2021 - Prefeitura de Ermo - SC - Farmacêutico |
PS Concursos - 2021 - Prefeitura de Ermo - SC - Fisioterapeuta |
PS Concursos - 2021 - Prefeitura de Ermo - SC - Nutricionista |
PS Concursos - 2021 - Prefeitura de Ermo - SC - Psicólogo |
PS Concursos - 2021 - Prefeitura de Ermo - SC - Odontólogo |
Q1736024
Português
Texto associado
Analise o texto abaixo para responder a questão:
A bola
O pai deu uma bola de presente ao filho. Lembrando o
prazer que sentira ao ganhar sua primeira bola do pai. Uma
número 5 oficial de couro. Agora não era mais de couro, era de
plástico. Mas era uma bola. O garoto agradeceu, desembrulhou
a bola e disse “legal”, ou o que os garotos dizem hoje em dia
quando gostam do presente ou não querem magoar o velho.
Depois começou a girar a bola, à procura de alguma coisa.
- Como é que liga? – Perguntou.
- Como, como é que liga? Não se liga.
O garoto procurou dentro do papel de embrulho.
- Não tem manual de instrução?
O pai começou a desanimar e pensar que os tempos são
outros. Que os tempos são decididamente outros.
- Não precisa manual de instrução.
- O que é que ela faz?
- Ela não faz nada, você é que faz coisas com ela.
- O quê?
- Controla, chuta...
- Ah, então é uma bola.
- Uma bola, bola. Uma bola mesmo. Você pensou que
fosse o quê?
- Nada não.
O garoto agradeceu, disse “legal” de novo, e dali a pouco
o pai o encontrou na frente da TV, com a bola do seu lado,
manejando os controles do vídeo game. Algo chamado
Monster Ball, em que times de monstrinhos disputavam a
posse de uma bola em forma de Blip eletrônico na tela ao
mesmo tempo que tentavam se destruir mutuamente. O garoto
era bom no jogo. Tinha coordenação e raciocínio. Estava
ganhando da máquina.
O pai pegou a bola nova e ensinou algumas
embaixadinhas. Conseguiu equilibrar a bola no peito do pé,
como antigamente, e chamou o garoto.
- Filho, olha.
O garoto disse “legal”, mas não desviou os olhos da tela.
O pai segurou a bola com as mãos e a cheirou, tentando
recapturar mentalmente o cheiro do couro. A bola cheirava a
nada. Talvez um manual de instrução fosse uma boa ideia,
pensou. Mas em inglês pra garotada se interessar.
Veríssimo, Luis Fernando. A bola. Comédias da vida privada;
edição especial para as escolas. Porto Alegre: L&PM, 1996.
Assinale a alternativa que apresente entre
parênteses a classificação sintática CORRETA do
termo destacado nas frases:
Ano: 2021
Banca:
PS Concursos
Órgão:
Prefeitura de Ermo - SC
Provas:
PS Concursos - 2021 - Prefeitura de Ermo - SC - Contador
|
PS Concursos - 2021 - Prefeitura de Ermo - SC - Assistente Social |
Q1736005
Português
Texto associado
Analise o texto abaixo para responder a questão:
Devolva-Me
Rasgue as minhas cartas
E não me procure mais
Assim será melhor, meu bem!
O retrato que eu te dei
Se ainda tens, não sei
Mas se tiver, devolva-me!
Deixe-me sozinho
Porque assim
Eu viverei em paz
Quero que sejas bem feliz
Junto do seu novo rapaz
Rasgue as minhas cartas
E não me procure mais
Assim vai ser melhor, meu bem!
O retrato que eu te dei
Se ainda tens, não sei
Mas se tiver, devolva-me!
Devolva-me!
Devolva-me!
Renato Barros e Lilian Knapp
Além dos verbos no imperativo, para dirigiremse a seu interlocutor, os autores também se
utilizaram de outro recurso também muito comum no
gênero carta, que está destacado na oração abaixo:
Assim será melhor, meu bem!
Sintaticamente esse recurso expressivo é conhecido como:
Assim será melhor, meu bem!
Sintaticamente esse recurso expressivo é conhecido como:
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