Questões de Português - Fonemas e Letras para Concurso
Foram encontradas 697 questões
Ano: 2023
Banca:
CETREDE
Órgão:
CPSMBS - CE
Provas:
CETREDE - 2023 - CPSMBS - CE - Enfermeiro
|
CETREDE - 2023 - CPSMBS - CE - Farmacêutico |
CETREDE - 2023 - CPSMBS - CE - Fisioterapeuta |
CETREDE - 2023 - CPSMBS - CE - Fonoaudiólogo |
CETREDE - 2023 - CPSMBS - CE - Odontólogo Endodontista |
CETREDE - 2023 - CPSMBS - CE - Médico Especialista em Endocrinologia |
CETREDE - 2023 - CPSMBS - CE - Médico Especialista em Gastroenterologia |
CETREDE - 2023 - CPSMBS - CE - Médico Especialista em Ginecologia |
CETREDE - 2023 - CPSMBS - CE - Médico Especialista em Neurologia |
CETREDE - 2023 - CPSMBS - CE - Médico Especialista em Pediatria |
CETREDE - 2023 - CPSMBS - CE - Nutricionista |
CETREDE - 2023 - CPSMBS - CE - Psicólogo |
CETREDE - 2023 - CPSMBS - CE - Odontólogo Ortodontista |
CETREDE - 2023 - CPSMBS - CE - Odontólogo Protesista |
CETREDE - 2023 - CPSMBS - CE - Odontólogo Periondotista |
Q2169233
Português
A única alternativa que apresenta palavra cuja letra “X”
possui mais de um fonema é
Ano: 2023
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
Prefeitura de Sobral - CE
Provas:
UECE-CEV - 2023 - Prefeitura de Sobral - CE - Professor do Ensino Fundamentos - Anos Finais (6º ao 9º) - Matemática
|
UECE-CEV - 2023 - Prefeitura de Sobral - CE - Professor do Ensino Fundamentos - Anos Finais (6º ao 9º) - Ciências |
UECE-CEV - 2023 - Prefeitura de Sobral - CE - Professor do Ensino Fundamentos - Anos Finais (6º ao 9º) - História |
UECE-CEV - 2023 - Prefeitura de Sobral - CE - Professor do Ensino Fundamentos - Anos Finais (6º ao 9º) - Língua Portuguesa |
Q2167754
Português
Assinale a opção que apresenta a correta relação
entre o número de grafemas e o de fonemas, com as
respectivas justificativas.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Professor II Inglês |
Q2163910
Português
Texto associado
Julgue o item subsequente.
O acento circunflexo é empregado sobre as vogais a / e /
o, mostrado que se trata de uma sílaba tônica e que a
vogal deve ser falada de forma fechada, como em:
essência e nômade.
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Língua Portuguesa |
Q2160255
Português
Avalie as afirmações que seguem acerca do emprego de determinadas letras na
Língua Portuguesa:
I. A letra ‘h’ no início ou fim de palavras não tem valor fonético; conservou-se apenas como símbolo, por força da etimologia e da tradição escrita. II. Na sílaba final de formas dos verbos terminados em -uir, como diminuir, possuir, deve-se empregar a letra ‘i’. III. O fonema /s/ pode ser representado por ‘c, ç, s, ss, sc, sç, x, xc’.
Quais estão corretas?
I. A letra ‘h’ no início ou fim de palavras não tem valor fonético; conservou-se apenas como símbolo, por força da etimologia e da tradição escrita. II. Na sílaba final de formas dos verbos terminados em -uir, como diminuir, possuir, deve-se empregar a letra ‘i’. III. O fonema /s/ pode ser representado por ‘c, ç, s, ss, sc, sç, x, xc’.
Quais estão corretas?
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Nova Bréscia - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Nova Bréscia - RS - Monitor de Escola |
Q2158743
Português
Texto associado
Você sabe como a relação entre um cão e um humano é
construída?
Pesquisadoras da USP acreditam que a capacidade
do animal entender expressões humanas é um dos pontoschave para esse relacionamento. O artigo da professora
Briseida Dôgo de Resende e da pesquisadora Natalia
Albuquerque, ambas do Instituto de Psicologia (IP) da USP,
discute as habilidades de percepção de emoções de cães,
como essa percepção é utilizada por eles e traz sugestões
para investigações futuras, como a da personalidade, dos
níveis de apego com o cachorro e de fatores demográficos.
O artigo Dogs functionally respond to and use
emotional information from human expressions, publicado
na revista Evolutionary Human Sciences, é uma revisão
sistemática, ou seja, quando os autores apresentam
discussões e ________ com base na literatura científica
existente sobre o tema. Natalia conta que foram usadas 61
referências, escolhidas de acordo com a relevância na área.
A professora Briseida explica que o
desenvolvimento da capacidade dos cachorros de entender
as expressões humanas pode ser pensado em dois
momentos: durante a evolução da espécie e durante a
história individual de cada cão. “A seleção natural pode ter
atuado no sentido de favorecer a sobrevivência de cães mais
_______ para aprender sobre as expressões das emoções
dos humanos”, explica. No entanto, ela ressalta que ainda
não é possível dizer exatamente como essa evolução
ocorreu. Mas, ao se aproximar dos tutores, o cachorro passa
a reconhecer as emoções e vai se _________ a elas.
Os cães não apenas reconhecem as emoções
humanas, mas também entendem as consequências disso e
respondem de acordo com cada expressão. “Essas
habilidades foram críticas para a aproximação das duas
espécies, para o estabelecimento de laços e para a
manutenção dos relacionamentos. Hoje em dia, dividimos
nossas vidas com animais que são sintonizados a nós e que
podem nos compreender”, diz Natalia Albuquerque.
(Fonte: Jornal da USP - adaptado.)
Assinalar a alternativa com a palavra que contém um
número de fonemas inferior às demais:
Ano: 2022
Banca:
CCV-UFC
Órgão:
UFC
Prova:
CCV-UFC - 2022 - UFC - Casas de Cultura Estrangeira - Primeiro Semestre (Todas as Casas) |
Q2134915
Português
Marque a alternativa em que a palavra tem o mesmo número de
letras e de fonemas.
Ano: 2023
Banca:
MS Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Ituberá - BA
Prova:
MS Consultoria - 2023 - Prefeitura de Ituberá - BA - Professor Fundamental II - Língua Portuguesa |
Q2130512
Português
Texto associado
O BALLET DA ORTOGRAFIA
Às vezes quero dizer que saí e mandam botar acento no “i”, porque se tirar o acento, quem sai não sou eu, é o outro – e é aí que está a diferença. Falam-me em ditongos, em hiatos, em dissílabos e proparoxítonas – palavras que me trazem amargas recordações de uma infância cheia de zeros. Quando vou a uma festa, nunca sei se devo dançar com “ç” ou com “s”. Só depois dos primeiros passos é que percebo que quem dansa com “s” não sabe dançar. E quem não sabe dançar fica cansado, com “s”, pois só o analfabeto se cansa com “ç”. Buzina é com “z”, mas quem pode me garantir que se eu businar com “s” ninguém vai ouvir? Caçar é com ç, mas também tem cassar, com “ss” – mas isso se explica: caça-se um bicho e cassa-se um documento. Só não se pode cassar o documento de um sujeito que esteja cassando sem documento. Que a língua portuguesa tem seus truques, lá isso tem: o próprio truque, com “que”, é uma adaptação do “truc” francês, provando que o truque brasileiro tem um certo “q”. Mas isso não impede que o balé brasileiro seja dançado em francês, pois a palavra “ballet” impressiona mais, tanto que a usei no título. Mas vamos deixar isso pra lá, que é falando que a gente se entende e não escrevendo.
(Autor: Leon Eliachar)
Marque a afirmação incorreta.
Ano: 2023
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
ICTIM - RJ
Provas:
CONSULPAM - 2023 - ICTIM - RJ - Professor Pesquisador I
|
CONSULPAM - 2023 - ICTIM - RJ - Professor Pesquisador III |
CONSULPAM - 2023 - ICTIM - RJ - Professor Pesquisador II |
Q2129869
Português
Texto associado
Texto
A Guiné Equatorial confirmou o seu primeiro
surto de febre hemorrágica de Marburg, doença
causada pelo vírus de Marburg. Segundo a
Organização Mundial de Saúde (OMS), até aquela
data foram contabilizadas nove mortes mais 16 casos
suspeitos com sintomas como febre, fadiga e vômito
com sangue e diarreia.
Autoridades de saúde do país enviaram
amostras ao laboratório de referência do Instituto
Pasteur no Senegal, com ajuda da OMS, para
determinar a origem do surto. Das oito amostras
testadas, uma deu positivo para o vírus.
Segundo a OMS, há várias investigações em
andamento. Existem equipes nos distritos afetados
para rastrear contatos, isolar e fornecer assistência
médica às pessoas que apresentam sintomas da
doença. A organização, em colaboração com forças
nacionais da Guiné Equatorial, também colocou
esforços para montar rapidamente uma resposta de
emergência e controle do surto.
A doença causada pelo vírus de Marburg é
rara, porém mortal. Ela tem taxa de letalidade de até
88%, mas com os cuidados adequados ao paciente,
pode cair para até 24%. Em comparação, a taxa do
Sars-CoV-2, o vírus da Covid-19, chegou a 14% no
auge da pandemia. A do vírus do Ebola, que já variou
de 25% a 90%, hoje tem média de 50%.
Isso torna o vírus de Marburg um dos mais
letais do mundo. Capaz de atingir humanos e outros
primatas, ele pertence à família Filoviridae, a mesma
do vírus do Ebola – e causa sintomas similares: a
doença começa abruptamente, com febre alta, dor de
cabeça e mal-estar intensos. Dentro de sete dias,
muitos pacientes já desenvolvem sintomas
hemorrágicos graves.
O vírus é altamente infeccioso, e pode ser
transmitido às pessoas por morcegos que se
alimentam de frutas, ou se espalhar entre os humanos
por meio do contato direto com fluidos corporais,
superfícies e materiais infectados.
O intervalo da infecção até o início dos
sintomas, chamado de período de incubação, varia de
2 a 21 dias. Além dos sintomas já citados, dores
musculares também são uma característica comum.
Diarreia intensa, dor abdominal e cólicas, náuseas e
vômitos podem começar no terceiro dia.
Muitos pacientes desenvolvem quadros
hemorrágicos graves entre o quinto e o sétimo dia –
casos fatais costumam apresentar sangramento
generalizado. O sangue fresco no vômito e nas fezes
costuma ser acompanhado de sangramento nasal,
gengival e vaginal.
Em casos fatais, a morte ocorre mais
frequentemente entre 8 e 9 dias após o início dos
sintomas, geralmente precedida por intensa perda de
sangue.
O nome Marburg é em referência à cidade em
que foi identificado um dos primeiros surtos da
doença. Em 1967, grandes surtos simultâneos
atingiram três cidade: Belgrado (Sérvia), Frankfurt
(Alemanha) e, a pouco menos de 100 quilômetros ao
norte dali, a também alemã Marburg.
O problema começou quando trabalhadores
de laboratório foram expostos a macacos infectados
trazidos de Uganda. Os pesquisadores passaram a
doença para médicos e familiares, resultando em 31
pessoas infectadas e sete mortes.
Apesar do início na Europa, a maioria dos
casos ao longo dos anos se restringiu à África. Há
relatos de surtos e casos esporádicos em Angola,
República Democrática do Congo, Quénia, África do
Sul e em Uganda – neste último, em 2008, houve
registro de dois casos independentes de viajantes que
visitaram uma caverna habitada por colônias de
morcegos.
O mais indicado é tomar cuidado com áreas
de morcegos frugívoros. Durante pesquisas ou visitas
turísticas em minas ou cavernas habitadas por
morcegos do tipo, as pessoas devem usar luvas e
outras roupas de proteção adequadas. Detalhe: a
espécie de morcego atribuída à propagação do vírus,
a Rousettus aegyptiacus, só é encontrada na África e
em algumas partes da Ásia.
Outra medida importante é reduzir o risco de
transmissão entre pessoas via fluidos corporais. É
melhor evitar contato físico próximo com pacientes
suspeitos, e luvas e equipamentos de proteção
individual devem ser usados ao cuidar de doentes em
casa. Além de, é claro, sempre lavar as mãos.
É pouco provável que o surto da Guiné
Equatorial se torne uma pandemia tão disseminada
quanto a da Covid-19. Os sintomas do vírus de
Malburg aparecem em poucos dias e, rapidamente,
levam o paciente a um quadro grave (e um possível
óbito). Dessa forma, não dá tempo para que ele se
espalhe e infecte muitas pessoas, como fez o SarsCoV-2 (e como faz o vírus da gripe, que tem uma taxa
de letalidade baixa e se dissemina rapidinho).
Mesmo assim, é bom ficar alerta – afinal,
viajantes podem levar o vírus para outros países – e
acompanhar a resposta à doença, que, até agora, tem
sido positiva.
“Graças à ação rápida e decisiva das
autoridades da Guiné Equatorial na confirmação da
doença, a resposta de emergência pôde atingir todo o
vapor rapidamente para salvarmos vidas e determos o
vírus o mais rápido possível”, afirma o Dr.
Matshidiso Moeti, diretor regional da OMS na África.
CAPARROZ, Leo. O que é o Vírus de Marburg que teve surto
confirmado pela OMS. Disponível em:<https://super.abril.com.br/saude/o-que-e-o-virus-de-marburg-que-teve-surto-confirmado-pela-oms/> . Último acesso em 18
fev. 2023. (Adaptado)
Assinale a alternativa que apresenta palavras com
diferentes maneiras de se grafar o mesmo fonema.
Ano: 2023
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Barra do Bugres - MT
Provas:
SELECON - 2023 - Prefeitura de Barra do Bugres - MT - Técnico em Informática
|
SELECON - 2023 - Prefeitura de Barra do Bugres - MT - Técnico em Administração Escolar |
SELECON - 2023 - Prefeitura de Barra do Bugres - MT - Técnico de Desenvolvimento Infantil |
Q2129244
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir
Reembolso: em quais situações o consumidor tem direito e
como solicitar
Apesar de ser um direito disponível para todos os
consumidores, poucas pessoas conhecem as regras por trás
do ressarcimento nas compras
Com tantos produtos e serviços sendo vendidos diariamente,
a insatisfação de parte dos consumidores é algo iminente. Em
algumas ocasiões, o produto recebido por uma compra pela
internet não é tão agradável quanto em seu anúncio, apresentou
algum defeito de fábrica ou apenas não serve para o consumidor,
como é o caso de uma peça de roupa, por exemplo. Situações
como estas são comuns, ainda mais levando em consideração
que apenas o varejo (tradicional e digital) movimenta centenas de
bilhões de reais todo ano.
As decepções são tão comuns, que apenas em 2021 os Institutos
de Defesa do Consumidor (Procons) registraram um total de
1.823.797 de atendimentos no Brasil todo, dados que foram
divulgados pela Secretaria Nacional do Consumidor (Senacom).
Quanto às reclamações especificamente sobre produtos
comprados pela internet, em 2021, o Procon-SP registrou um
número de reclamações 535% maior se comparado com o ano de
2019, um total de 498.877 queixas.
Mas, afinal, o que buscam os consumidores com as
reclamações?
Quando um consumidor se sente insatisfeito com o produto ou
serviço contratado e busca solucionar o problema, ele pode
recorrer a um reembolso, que terá a sua quantia gasta ressarcida.
[...]
Porém, apesar do reembolso ser uma possibilidade para todos os
consumidores, existem pessoas que ainda não estão cientes
dessa possibilidade e outras que não sabem em quais situações
elas podem solicitar esse direito.
Foi pensando nisso que a Associação Brasileira de Defesa do
Consumidor (PROTESTE) divulgou um guia rápido que explica
em quais situações a opção de ter o dinheiro ressarcido está
disponível, qual a quantia acordada da compensação e em que
ocasiões as companhias são obrigadas a ressarcir o consumidor
ou não.
Em quais ocasiões o ressarcimento é possível?
O primeiro ponto a ser destacado é de que, no caso de uma
compra pela internet ou por telefone, dado que o consumidor
tenha entrado em contato com a loja no prazo de 7 dias depois do
recebimento do produto, o cliente tem o direito de desistir da
compra e receber o valor gasto de volta.
Quando a compra é realizada em uma loja física, o fornecedor
não é obrigado a devolver o dinheiro, uma vez que o CDC
entende que o consumidor teve a possibilidade de olhar, provar
ou experimentar o produto ou serviço.
Fonte: https://exame.com/invest/minhas-financas/reembolso-quais-situacoes-oconsumidor-tem-direito-e-como-solicitar/. Acesso em 30/12/2022
Na palavra DIREITO, há:
Ano: 2015
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
IMPARH - 2015 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Língua Portuguesa |
Q2122727
Português
A ortografia representa um dos grandes entraves no ensino de língua
portuguesa, uma vez que o sistema fonológico dessa língua apresenta
formas distintas para o mesmo fonema. Observe o texto (“Ceja bem vindo
e esprimente a linguiça”) ao lado e assinale a afirmativa falsa. 
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
FEPAM - RS
Prova:
Instituto Consulplan - 2023 - FEPAM - RS - Agente Administrativo - Assistente Administrativo |
Q2122366
Português
Texto associado
A mulher ramada
Verde claro, verde escuro, canteiro de flores, arbusto
entalhado, e de novo verde claro, verde escuro, imenso lençol
do gramado; lá longe o palácio. Assim o jardineiro via o mundo,
toda vez que levantava a cabeça do trabalho.
E via carruagens chegando, silhuetas de damas arrastando
os mantos nas aleias, cavaleiros partindo para a caça.
Mas a ele, no canto mais afastado do jardim, que a seus
cuidados cabia, ninguém via. Plantando, podando, cuidando do
chão, confundia-se quase com suas plantas, mimetizava-se com
as estações. E se às vezes, distraído, murmurava sozinho alguma
coisa, sua voz não se entrelaçava à música distante que vinha
dos salões, mas se deixava ficar por entre as folhas, sem que ninguém a viesse colher.
Já se fazia grande e frondosa a primeira árvore que havia
plantado naquele jardim, quando uma dor de solidão começou
a enraizar-se no seu peito. E passados dias, e passados meses,
só não passando a dor, disse o jardineiro a si mesmo que era
tempo de ter uma companheira.
No dia seguinte, trazidas num saco duas belas mudas de
rosa, o homem escolheu o lugar, ajoelhou-se, cavou cuidadoso
a primeira cova, mediu um palmo, cavou a segunda, e com
gestos sábios de amor enterrou as raízes. Ao redor afundou um
pouco a terra, para que a água de chuva e rega mantivesse
sempre molhados os pés da rosa.
Foi preciso esperar. Mas ele, que há tanto esperava, não
tinha pressa. E quando os primeiros, tênues galhos despontaram, carinhosamente os podou, dispondo-se a esperar novamente, até que outra brotação se fizesse mais forte.
Durante meses trabalhou conduzindo os ramos de forma
a preencher o desenho que só ele sabia, podando os espigões
teimosos que escapavam à harmonia exigida. E aos poucos,
entre suas mãos, o arbusto foi tomando feitio, fazendo surgir
dos pés plantados no gramado duas lindas pernas, depois o
ventre, os seios, os gentis braços da mulher que seria sua. Por
último, cuidado maior, a cabeça levemente inclinada para o lado.
O jardineiro ainda deu os últimos retoques com a ponta da
tesoura. Ajeitou o cabelo, arredondou a curva de um joelho.
Depois, afastando-se para olhar, murmurou encantado:
– Bom dia, Rosamulher.
Agora levantando a cabeça do trabalho, não procurava
mais a distância. Voltava-se para ela, sorria, contava o longo
silêncio da sua vida. E quando o vento batia no jardim, agitando
os braços verdes, movendo a cintura, ele todo se sentia vergar
de amor, como se o vento o agitasse por dentro.
Acabou o verão, fez-se inverno. A neve envolveu com
seu mármore a mulher ramada. Sem plantas para cuidar,
agora que todas descansavam, ainda assim o jardineiro ia
todos os dias visitá-la. Viu a neve fazer-se gelo. Viu o gelo
desfazer-se em gotas. E um dia em que o sol parecia mais morno do que de costume, viu de repente, na ponta dos
dedos esgalhados, surgir a primeira brotação na primavera.
Em pouco, o jardim vestiu o cetim das folhas novas. Em
cada tronco, em cada haste, em cada pedúnculo, a seiva
empurrou para fora pétalas e pistilos. E mesmo no escuro da
terra os bulbos acordaram, espreguiçando-se em pequenas
pontas verdes.
Mas enquanto todos os arbustos se enfeitavam de flores,
nem uma só gota de vermelho brilhava no corpo da roseira.
Nua, obedecia ao esforço de seu jardineiro que, temendo que
viesse a floração a romper tanta beleza, cortava rente todos os
botões.
De tanto contrariar a primavera, adoeceu porém o jardineiro. E ardendo de amor e febre na cama, inutilmente chamou por sua amada.
Muitos dias se passaram antes que pudesse voltar ao
jardim. Quando afinal conseguiu se levantar para procurá-la,
percebeu de longe a marca da sua ausência. Embaralhando-
-se aos cabelos, desfazendo a curva da testa, uma rosa embabadava suas pétalas entre os olhos da mulher. E já outra
no seio despontava.
Parado diante dela, ele olhava e olhava. Perdida estava
a perfeição do rosto, perdida a expressão do olhar. Mas do
seu amor nada se perdia. Florida, pareceu-lhe ainda mais
linda. Nunca Rosamulher fora tão rosa. E seu coração de jardineiro soube que jamais teria coragem de podá-la. Nem mesmo
para mantê-la presa em seu desenho.
Então docemente a abraçou descansando a cabeça no
seu ombro. E esperou.
E sentindo sua espera, a mulher-rosa começou a brotar,
lançando galhos, abrindo folhas, envolvendo-o em botões,
casulo de flores e perfumes.
Ao longe, raras damas surpreenderam-se com o súbito esplendor da roseira. Um cavaleiro reteve seu cavalo. Por um instante pararam, atraídos. Depois voltaram a cabeça e a atenção,
retomando seus caminhos. Sem perceber debaixo das flores o
estreito abraço dos amantes.
(COLASANTI, Marina. A mulher ramada. In: ________. Doze reis e a
moça no labirinto do vento. São Paulo: Global, 2006. p. 22-28.)
“E se às vezes, distraído, murmurava sozinho alguma coisa, [...]” (3º§). Assinale a alternativa na qual a palavra apresenta o
mesmo número de letras e fonemas que “sozinho”.
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Balneário Pinhal - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Balneário Pinhal - RS - Motorista / Auxiliar de Cozinha |
Q2121683
Português
A palavra “leitura” apresenta:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Balneário Pinhal - RS
Provas:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Balneário Pinhal - RS - Operário
|
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Balneário Pinhal - RS - Motorista / Auxiliar de Cozinha |
Q2119007
Português
Texto associado
Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo. Os destaques ao
longo do texto estão citados na questão.
Dia do Fusca: curiosidades sobre um dos carros mais populares do Brasil
Por Felipe Ribeiro
(Disponível em: https://canaltech.com.br/carros/curiosidades-fusca/ – texto adaptado especialmente para esta
prova).
Assinale o número de letras e de fonemas da palavra “carro”.
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Balneário Pinhal - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Balneário Pinhal - RS - Operário |
Q2119001
Português
Texto associado
Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo. Os destaques ao
longo do texto estão citados na questão.
Dia do Fusca: curiosidades sobre um dos carros mais populares do Brasil
Por Felipe Ribeiro
(Disponível em: https://canaltech.com.br/carros/curiosidades-fusca/ – texto adaptado especialmente para esta
prova).
A palavra “brasileiro” tem:
Ano: 2022
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2022 - SEED-PR - Área de Conhecimento: Língua Portuguesa |
Q2115290
Português
Texto associado
O professor de língua portuguesa: modos
de ensinar e de apre(e)nder
O tema é paradoxalmente árido e fértil: a sua aridez decorre
do desgaste que a sociedade inflige ao professor com a superexposição, geralmente negativa, em todos os setores; a fertilidade vem da perseverança que os mestres realmente apaixonados pelo que fazem, conferem à sua atividade, não se desmotivando nunca, abertos à renovação, sempre prontos a considerar
possibilidades que facilitem e/ou aperfeiçoem seu ofício. [...]
Não abordaremos aqui conteúdos, porque já são exaustivamente contemplados, mas a postura, segundo nossa concepção, do professor de Língua Portuguesa. De como o percebemos. Da sua representação.
Não há a menor dúvida de que o ensino e a aprendizagem
da Língua Portuguesa são considerados difíceis e enfadonhos.
Não se trata de dourar a pílula, dizer que há fórmulas infalíveis
de se chegar ao aluno, com aprovação e receptividade tais, que
nos esperarão nas salas, ansiosos, motivados e prontos para
aulas magníficas e inesquecíveis.
Por uma série de circunstâncias, não existe esse contexto,
pelo menos em termos tão otimistas, infelizmente, para todos
nós, professores de Língua Portuguesa.
Quando falamos a respeito de ensino, não o fazemos com
distanciamento. Somos (sempre seremos), por efetiva prática,
professora de Educação Infantil (antigo Primário), Fundamental
e Médio, durante anos (aposentando-nos no Município com
tempo integral, dando aulas), estando atualmente no Ensino
Superior com docência e pesquisa.
[...]
Voltando à questão central, qual deve ser realmente o
perfil do professor de Língua Portuguesa?
Primeiramente conscientizar-se de que professor de Língua
Portuguesa não é só ser professor de Gramática. É ser polivante.
Por tal, entenda-se, relacionar-se bem com Leitura, Literatura,
Filologia, Filosofia, Antropologia, Sociologia, História, Geografia
porque efetivamente uma língua viva se funda em tudo isso, é
denominador comum, é fator de unidade, polariza, congrega,
instiga, enfim, é agente de cultura.
[...]
A Língua Portuguesa está presente em tudo: dentro e fora
da instituição escolar. Ela é o código maior de comunicação, o
mais fácil, o mais à mão. Há de ser enriquecida diuturnamente.
Voltando para a Gramática, para não dizer que não falei de
flores (gramaticais ou verbais), torna-se claro que o professor de
Língua Portuguesa precisa ensinar gramática. Então, acaba o
encanto da globalização linguística? Respondemos que não,
porque o professor não se limitará a reproduzir “gramatiquices”, regras e exceções, conceitos passados como verdades absolutas, nomenclaturas isentas de críticas, séries de exercícios
monótonos e repetitivos.
[...]
A figura do professor que, então, transmitirá a tal gramática é essencial, não acessória, as luzes concentrando-se
nele, brilhando sempre intensamente, lembrando um farol
no meio da escuridão.
Antes de mais nada, não será um acomodado, abrindo
a Gramática e lendo conceitos ou usando o livro didático
como muleta e não complemento. [...]
Deve ser crítico e fazer com que seus alunos (com as
adequações compatíveis ao nível) exerçam o sentido da crítica, conhecendo teorias diversas, sem medo de ser avançado (ousado) demais ou tradicional (antigo, ultrapassado),
lembrando-se de que como usuário da língua (para comunicar-se simplesmente ou fazer uso de sua função expressiva,
estética), ele tem direitos e deveres, não sendo indiferente,
alheio, neutro. [...]
Para nós, assim deve ser o professor de Língua Portuguesa: não limitado ou escravo de livros ou teorias, mas antenado à vida, comprometido tanto com a tradição quanto
com a modernidade, evoluindo sem temer o novo, fiel à sua
consciência sempre e preocupado em dar e fazer o melhor.
[...]
(PEREIRA, Maria Teresa Gonçalves. Fragmento adaptado. O professor
de língua portuguesa: modos de ensinar e de apre(e)nder.)
Considerando os conhecimentos acerca dos fonemas e letras
pode-se afirmar que está correta a indicação feita referente ao
termo destacado em: “Não abordaremos aqui conteúdos, porque
já são exaustivamente contemplados, mas a postura, segundo
nossa concepção, do professor de Língua Portuguesa.”
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Nova Santa Rita - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Nova Santa Rita - RS - Auxiliar de Serviços Gerais |
Q2109907
Português
Texto associado
Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo. Os destaques ao
longo do texto estão citados na questão.
Como aumentar a imunidade (com alimentos e remédios naturais)
Por Tatiana Zanin
(Disponível em: https://www.tuasaude.com/como-aumentar-o-sistema-imunologico/ – texto adaptado
especialmente para esta prova).
Considerando a palavra “imune”, assinale a alternativa que apresenta a ordem
alfabética das letras que a compõem.
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Nova Santa Rita - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Nova Santa Rita - RS - Auxiliar de Serviços Gerais |
Q2109906
Português
Texto associado
Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo. Os destaques ao
longo do texto estão citados na questão.
Como aumentar a imunidade (com alimentos e remédios naturais)
Por Tatiana Zanin
(Disponível em: https://www.tuasaude.com/como-aumentar-o-sistema-imunologico/ – texto adaptado
especialmente para esta prova).
Quantas consoantes tem a palavra “imunológico”?
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Nova Santa Rita - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Nova Santa Rita - RS - Auxiliar de Serviços Gerais |
Q2109905
Português
Texto associado
Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo. Os destaques ao
longo do texto estão citados na questão.
Como aumentar a imunidade (com alimentos e remédios naturais)
Por Tatiana Zanin
(Disponível em: https://www.tuasaude.com/como-aumentar-o-sistema-imunologico/ – texto adaptado
especialmente para esta prova).
Tendo em vista a palavra “sintomas”, assinale a alternativa que apresenta o número
de vogais presentes nela.
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Nova Santa Rita - RS
Provas:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Nova Santa Rita - RS - Motorista Veículos Pesados
|
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Nova Santa Rita - RS - Operador de Máquinas |
Q2108466
Português
Texto associado
Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo. Os destaques ao
longo do texto estão citados na questão.
O preço da vida
Por Marcelo Rech
(Disponível em: https://gauchazh.clicrbs.com.br/colunistas/marcelo-rech/noticia/2023/01/o-preco-da-vidacldex5lid002p014s2xig7wst.html – texto adaptado especialmente para esta prova).
Considerando o vocábulo “legam”, assinale a alternativa que apresenta a ordem
alfabética das letras que compõem essa palavra.
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Nova Santa Rita - RS
Provas:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Nova Santa Rita - RS - Motorista Veículos Pesados
|
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Nova Santa Rita - RS - Operador de Máquinas |
Q2108465
Português
Texto associado
Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo. Os destaques ao
longo do texto estão citados na questão.
O preço da vida
Por Marcelo Rech
(Disponível em: https://gauchazh.clicrbs.com.br/colunistas/marcelo-rech/noticia/2023/01/o-preco-da-vidacldex5lid002p014s2xig7wst.html – texto adaptado especialmente para esta prova).
Quantas consoantes há na palavra “veículos”?
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