Questões de Português - Locução Verbal para Concurso
Foram encontradas 445 questões
Ano: 2016
Banca:
FCC
Órgão:
METRÔ-SP
Prova:
FCC - 2016 - METRÔ-SP - Auxiliar Enfermagem do Trabalho |
Q1337351
Português
Antes do Nobel, Bob Dylan já ...... outros prêmios para sua música, como um Pulitzer (voltado para literatura e jornalismo), em
2008, e uma Medalha Especial da Liberdade do presidente Barack Obama, em 2012.
Preenche corretamente a lacuna da frase acima:
Preenche corretamente a lacuna da frase acima:
Q1336698
Português
Texto associado
Texto 1
Educação ambiental, cidadania e sustentabilidade
A reflexão sobre as práticas sociais, em um contexto
marcado pela degradação permanente do meio
ambiente e do seu ecossistema, envolve uma articulação com a educação ambiental, numa perspectiva
interdisciplinar. Nesse sentido, a produção de conhecimento deve necessariamente contemplar as inter-relações do meio natural com o social, priorizando um
novo perfil de desenvolvimento, com ênfase na sustentabilidade socioambiental. Leff (2001) fala sobre a
impossibilidade de resolver os crescentes e complexos
problemas ambientais e reverter suas causas sem que
ocorra uma mudança radical nos sistemas de conhecimento, dos valores e dos comportamentos gerados
pela dinâmica de racionalidade existente, fundada no
aspecto econômico do desenvolvimento.
A realidade contemporânea exige uma reflexão cada
vez menos linear, e isso se produz na inter-relação
dos saberes e das práticas coletivas que criam identidades e valores comuns e ações solidárias diante da
reapropriação da natureza, com vistas a um desenvolvimento sustentável. A complexidade do processo de
transformação de um planeta, não apenas crescentemente ameaçado, mas também diretamente afetado
pelos riscos socioambientais e seus danos, é cada vez
mais notória. A concepção “sociedade de risco”, de
Beck (1992), amplia a compreensão de um cenário
marcado por nova lógica de distribuição dos riscos. Os
riscos atuais caracterizam-se por ter consequências,
em geral de alta gravidade, desconhecidas a longo
prazo e que não podem ser avaliadas com precisão,
como é o caso dos riscos ecológicos, químicos,
nucleares e genéticos.
O tema da sustentabilidade confronta-se com o paradigma da “sociedade de risco”. Isso implica a necessidade de se multiplicarem as práticas sociais baseadas
no fortalecimento do direito ao acesso à informação
e à educação ambiental em uma perspectiva integradora. E como se relaciona educação ambiental com
a cidadania? Cidadania tem a ver com a identidade
e o pertencimento a uma coletividade. A educação
ambiental como formação e exercício de cidadania
refere-se a uma nova forma de encarar a relação do
homem com a natureza, baseada numa nova ética,
que pressupõe outros valores morais e uma forma
diferente de ver o mundo e os homens. A educação ambiental deve ser vista como um processo de permanente aprendizagem que valoriza as diversas formas
de conhecimento e forma cidadãos com consciência
local e planetária.
O desafio político da sustentabilidade, apoiado no
potencial transformador das relações sociais que
representam o processo da Agenda 21 – plano abrangente de ação para o desenvolvimento sustentável no
século XXI –, encontra-se estreitamente vinculado ao
processo de fortalecimento da democracia e da construção da cidadania, baseado em valores éticos como
fundamentais para fortalecer a complexa interação
entre sociedade e natureza.
JACOBI, Pedro. Cadernos de Pesquisa, n. 118, p. 189-205, março/2003.
Disponível em:
Acesso em 18 de fevereiro de 2019. [Adaptado]
TEXTO 2
Entrevista: um dos maiores especialistas em sustentabilidade, Ricardo Young, comenta os benefícios
de incluir essa estratégia nos negócios da empresa
Na sua opinião, qual seria o balanço da discussão sobre
sustentabilidade nas empresas, na primeira década do
século XXI?
Ricardo Young A década de 2000 representou
um grande salto das empresas em relação à
Responsabilidade Social Empresarial, porque foi
quando se criaram os mecanismos para essa gestão,
com destaque para o GRI 4, o Global Compact, o ISO
26000 e indicadores Ethos. Além disso, tivemos um
salto de governança graças ao novo patamar de transparência criado pelo IBGC e pela Bolsa de Valores.
Quais serão, na sua visão, as megatendências da gestão
sustentável para os próximos anos?
Ricardo Young A precificação do carbono e a penalização das empresas que forem perdulárias no uso de
água e energia, uma vez que os recursos ficam mais
escassos. Outro desafio é a intensificação das pesquisas tecnológicas, na busca de novos materiais para
indústrias como a da informática, automobilística e
também da construção civil.
Em sua opinião, qual o papel das empresas na construção de uma sociedade melhor?
Ricardo Young As empresas são gestoras de recursos
e ao mesmo tempo supridoras de necessidades. As
empresas podem criar condições para a sociedade
caminhar na direção da sustentabilidade, conforme se
mostram capazes de entregar um produto com custo
ambiental cada vez menor, compensando sua pegada
ecológica com criação de serviços ambientais. A Política
de Resíduos Sólidos foi importante para isso, porque
nos obrigou a pensar o consumo do berço ao berço.
Qual conselho você deixaria aos novos “líderes sustentáveis” que estão começando agora?
Ricardo Young As melhores habilidades de um líder
sustentável são compreender para qual direção o
mundo está mudando e quais suas necessidades. O
pensar sistêmico, a gestão muktistakeholder, a ética e
transparência como balizadoras da melhor revelação
dos talentos de uma empresa, a mobilização da inteligência coletiva, o entendimento de processos caóticos
e, por fim, a capacidade de gerir planejamentos dinâmicos fazem parte dos requisitos que um líder deve ter.
O conceito de Bauman de que tudo se torna líquido
não é diferente para as empresas: elas precisam ser
fluidas. Sua resiliência não pode se dar na direção da
rigidez, mas justamente da fluidez. Afinal, diante de
cenários novos e desafiadores, é preciso ter capacidade de ajustes rápidos e com baixo impacto ambiental. Isso só pode acontecer com a mobilização da inteligência coletiva de equipes conectadas e engajadas.
SILVEIRA, Karen Pegorari. Disponível em: <https://www.fiesp.com. br/indices-pesquisas-e-publicacoes/entrevista-um-dos-maiores-especialistas-em-sustentabilidade-ricardo-young-comenta-os-beneficios-de-incluir-essa-estrategia-nos-negocios-da-empresa>. Acesso em 18 de fevereiro de 2019. [Adaptado]
Considere as afirmativas a seguir, de acordo com o
texto 2.
1. A primeira frase da segunda resposta se conecta sintaticamente à parte da pergunta: “[A]s megatendências da gestão sustentável para os próximos anos serão […]”.
2. As palavras “precificação”, “penalização” e “intensificação” (2a resposta) são nominalizações que funcionam como recursos coesivos, pois fazem remissão anafórica no texto.
3. Em “uma vez que os recursos ficam mais escassos” (2a resposta) e “porque nos obrigou a pensar o consumo” (3a resposta), os conectores sublinhados podem ser substituídos entre si, sem prejuízo da relação semântica estabelecida entre as respectivas orações.
4. Os verbos auxiliares nas locuções “podem criar” (3a resposta) e “deve ter” (4a resposta) expressam valores modais de dúvida e de intenção, respectivamente.
5. Em “conforme se mostram capazes” (3a resposta), o vocábulo “conforme” pode ser substituído por “a medida em que” sem prejuízo de significado no texto e sem ferir a norma culta da língua escrita.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. A primeira frase da segunda resposta se conecta sintaticamente à parte da pergunta: “[A]s megatendências da gestão sustentável para os próximos anos serão […]”.
2. As palavras “precificação”, “penalização” e “intensificação” (2a resposta) são nominalizações que funcionam como recursos coesivos, pois fazem remissão anafórica no texto.
3. Em “uma vez que os recursos ficam mais escassos” (2a resposta) e “porque nos obrigou a pensar o consumo” (3a resposta), os conectores sublinhados podem ser substituídos entre si, sem prejuízo da relação semântica estabelecida entre as respectivas orações.
4. Os verbos auxiliares nas locuções “podem criar” (3a resposta) e “deve ter” (4a resposta) expressam valores modais de dúvida e de intenção, respectivamente.
5. Em “conforme se mostram capazes” (3a resposta), o vocábulo “conforme” pode ser substituído por “a medida em que” sem prejuízo de significado no texto e sem ferir a norma culta da língua escrita.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2015
Banca:
FUNCAB
Órgão:
Prefeitura de Araruama - RJ
Provas:
FUNCAB - 2015 - Prefeitura de Araruama - RJ - Médico - Clínico Geral
|
FUNCAB - 2015 - Prefeitura de Araruama - RJ - Analista de Sistemas |
Q1335019
Português
Texto associado
Texto para responder à questão.
Restos de Carnaval
Não, não deste último carnaval. Mas não sei
por que este me transportou para a minha infância e
para as quartas-feiras de cinzas nas ruas mortas
onde esvoaçavam despojos de serpentina e confete.
Uma ou outra beata com um véu cobrindo a cabeça ia
à igreja, atravessando a rua tão extremamente vazia
que se segue ao carnaval.Até que viesse o outro ano.
E quando a festa ia se aproximando, como explicar a
agitação íntima que me tomava? Como se enfim o
mundo se abrisse de botão que era em grande rosa
escarlate. Como se as ruas e praças do Recife enfim
explicassem para que tinham sido feitas. Como se
vozes humanas enfim cantassem a capacidade de
prazer que era secreta em mim. Carnaval era meu,
meu.
No entanto, na realidade, eu dele pouco
participava. Nunca tinha ido a um baile infantil,
nunca me haviam fantasiado. Em compensação
deixavam-me ficar até umas 11 horas da noite à porta
do pé da escada do sobrado onde morávamos,
olhando ávida os outros se divertirem. Duas coisas
preciosas eu ganhava então e economizava-as com
avareza para durarem os três dias: um lança-perfume
e um saco de confete. Ah, está se tornando difícil
escrever. Porque sinto como ficarei de coração
escuro ao constatar que, mesmo me agregando tão
pouco à alegria, eu era de tal modo sedenta que um
quase nada já me tornava uma menina feliz.
E as máscaras? Eu tinha medo, mas era um
medo vital e necessário porque vinha de encontro à
minha mais profunda suspeita de que o rosto humano
também fosse uma espécie de máscara. À porta do
meu pé de escada, se um mascarado falava comigo,
eu de súbito entrava no contato indispensável com o
meu mundo interior, que não era feito só de duendes
e príncipes encantados, mas de pessoas com o seu
mistério.Até meu susto com os mascarados, pois, era
essencial para mim.
[...]
Mas houve um carnaval diferente dos outros.
Tão milagroso que eu não conseguia acreditar que
tanto me fosse dado, eu, que já aprendera a pedir
pouco. É que a mãe de uma amiga minha resolvera
fantasiar a filha e o nome da fantasia era no figurino
Rosa. Para isso comprara folhas e folhas de papel
crepom cor-de-rosa, com as quais, suponho,
pretendia imitar as pétalas de uma flor. Boquiaberta,
eu assistia pouco a pouco à fantasia tomando forma e
se criando. Embora de pétalas o papel crepom nem
de longe lembrasse, eu pensava seriamente que era
uma das fantasias mais belas que jamais vira.
[...]
Mas por que exatamente aquele carnaval, o
único de fantasia, teve que ser tão melancólico? De
manhã cedo no domingo eu já estava de cabelos
enrolados para que até de tarde o frisado pegasse
bem. Mas os minutos não passavam, de tanta
ansiedade. Enfim, enfim! chegaram três horas da
tarde: com cuidado para não rasgar o papel, eu me
vesti de rosa.
Muitas coisas que me aconteceram tão piores
que estas, eu já perdoei. No entanto essa não posso
sequer entender agora: o jogo de dados de um
destino é irracional? É impiedoso. Quando eu estava
vestida de papel crepom todo armado, ainda com os
cabelos enrolados e ainda sem batom e ruge – minha
mãe de súbito piorou muito de saúde, um alvoroço
repentino se criou em casa e mandaram-me comprar
depressa um remédio na farmácia. Fui correndo
vestida de rosa – mas o rosto ainda nu não tinha a
máscara de moça que cobriria minha tão exposta vida
infantil – fui correndo, correndo, perplexa, atônita,
entre serpentinas, confetes e gritos de carnaval.
Aalegria dos outros me espantava.
LISPECTOR, Clarice. Felicidade clandestina . Rio de Janeiro:
Rocco, 1998. p. 25-28
“Fui correndo vestida de rosa – mas o rosto ainda nu
não tinha a máscara de moça que cobriria minha tão
exposta vida infantil”
A respeito do trecho acima, quanto aos aspectos gramatical, sintático e semântico, analise as afirmativas a seguir.
I. Os verbos usados foram flexionados no pretérito perfeito e no futuro do pretérito do modo indicativo. II. FUI CORRENDO é uma forma perifrástica em que o verbo auxiliar, juntamente com a forma nominal do verbo, contribuem para a expressão do aspecto verbal. III. TÃO atribui valor de tempo aos elementos aos quais se refere.
Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s):
A respeito do trecho acima, quanto aos aspectos gramatical, sintático e semântico, analise as afirmativas a seguir.
I. Os verbos usados foram flexionados no pretérito perfeito e no futuro do pretérito do modo indicativo. II. FUI CORRENDO é uma forma perifrástica em que o verbo auxiliar, juntamente com a forma nominal do verbo, contribuem para a expressão do aspecto verbal. III. TÃO atribui valor de tempo aos elementos aos quais se refere.
Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s):
Q1325530
Português
Texto associado
Leia o texto para responder a questão.
Adolescentes que passam menos tempo na frente de telas são
mais felizes
Se você conhece algum adolescente é bem provável que tenha ficado incomodado com a frequência em que ele checa o celular. Agora, se você é um adolescente, é bem provável que tenha ficado incomodado com a frequência em que pessoas mais velhas reclamam do seu uso do celular. Agora a ciência revelou que um dos lados está certo. Má notícia para os mais jovens. Seus pais têm toda razão: aquele iPhone te deixa infeliz.
[...] Entre os anos de 1991 e 2016, cientistas da Universidade de Michigan entrevistaram 1,1 milhão de alunos que estavam no nono ano do ensino fundamental, no primeiro e no terceiro ano do ensino médio.
[...]
Os resultados mostravam que, quanto mais tempo os jovens passavam na frente de uma tela, mais infelizes eles eram. Os adolescentes mais infelizes eram aqueles que usavam aparelhos eletrônicos por mais de 20 horas semanais. E os mais felizes, na outra ponta, eram aqueles que estavam acima da média nas interações ao vivo – e abaixo da média no uso de redes sociais.
Mas não adianta jogar o celular dos adolescentes pela janela. O estudo concluiu que o uso moderado é o melhor caminho. Os jovens que passaram pouco tempo na frente das telas – entre 1 e 5 horas semanais – eram mais felizes do que aqueles sem qualquer tipo de contato com meios digitais. “A razão pode ser porque eles acabam excluídos do contexto social de um colégio. Atualmente, é muito difícil manter uma amizade sem mandar mensagens, ou estar nas redes sociais”, afirma Twenge. [...]
Fonte: GERMANO, F. Adolescentes que passam menos tempo na frente de telas são mais felizes. Revista Superinteressante. 19 de fev. de 2018. Disponível em: https://super.abril.com.br/comportamento/adolescentes-que-passam-menos-tempo- -na-frentede-telas-sao-mais-felizes/. Acesso: 18 jun. 2019.
Em relação à notícia “Adolescentes que passam menos tempo na frente de
telas são mais felizes”, marque a alternativa CORRETA:
Q1318749
Português
Texto associado
Leia o texto abaixo para responder à questão.
Abuso no videogame ganha status de
doença
Não há nada mais comum do que ver meninos e meninas diante de telas. Porém, o exagero tem preocupado os médicos. Tanto que, em 2022, entra em vigor uma nova versão da classificação internacional de doenças (conhecida como CID), que passa a considerar o uso abusivo de jogos eletrônicos como doença. “Os games são extremamente atraentes para os mais novos. Eles estimulam o mecanismo de recompensa cerebral”, explica a pediatra Evelyn Eisenstein, da Sociedade Brasileira de Pediatria. “Isso gera a necessidade de passar cada vez mais tempo jogando... até o momento em que não se consegue mais ter controle”, explica. Ela alerta que, seja no celular, seja na frente da TV, os pais precisam se questionar por que os filhos estão ficando dependentes. “Talvez eles se sintam abandonados pelos adultos, que estão sempre ocupados” raciocina a médica.
(Texto adaptado. Fonte: Revista Saúde é vital, n.
432, ago/2018, p.68)
A locução verbal “passa a considerar”,
destacada no TEXTO, indica uma:
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