Questões de Concurso Sobre morfologia em português

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Q2251620 Português
A Raposa e as Uvas


Fonte: Adaptado de https://ririro.com/pt/a-raposa-e-as-uvas/
A preposição para (linha 3) estabelece, entre os termos por ela ligados, relação de
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Q2251615 Português


Fonte: Adaptado de https://revistatrip.uol.com.br/trip/o-amigo-da-onca-original
Na última linha do texto, encontramos
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Q2251613 Português


Fonte: Adaptado de https://revistatrip.uol.com.br/trip/o-amigo-da-onca-original
Na passagem “Mas se não tivesse nenhuma arma?”, o vocábulo destacado pode ser substituído, sem alteração de sentido ou prejuízo para o contexto, por
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Q2251612 Português


Fonte: Adaptado de https://revistatrip.uol.com.br/trip/o-amigo-da-onca-original
Assinale o vocábulo que possui o mesmo radical da palavra tiro (linha 3).
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Q2251224 Português

             

Assinale a alternativa INCORRETA. 
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Q2250823 Português
Todas as frases abaixo, retiradas do romance A Normalista, de Adolfo Caminha, mostram palavras sublinhadas na forma diminutiva. Além de mostrar pequena dimensão, o diminutivo pode expressar afetividade, ironia e intensidade.
Assinale a frase que mostra um diminutivo com valor intensivo.
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Q2250808 Português
Na frase “O belo é uma manifestação de leis secretas da natureza, que, se não se revelassem a nós por meio do belo, permaneceriam eternamente ocultas”.
A respeito das duas ocorrências sublinhadas nesse texto, é correto afirmar que
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Q2250806 Português
Os adjetivos podem indicar qualidades positivas ou negativas, características, estados ou relações dos substantivos.
Assinale a frase em que o adjetivo destacado indica uma qualidade.
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Q2250801 Português
Todas as frases abaixo mostram advérbios com o sufixo -mente. Assinale a frase em que esse advérbio foi inadequadamente substituído por uma locução.
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Q2250798 Português
Nas frases abaixo está presente o adjetivo “grande”, que pode indicar diferentes significados.
Assinale a frase em que o significado desse adjetivo está corretamente indicado.
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Q2250715 Português
Leia o texto para responder à questão.

Como conciliar a rotina num século em que o tempo se tornou privilégio?

        Publicada em 1865, a obra Aventuras de Alice no País das Maravilhas, uma das mais importantes da literatura mundial, foi fruto da imaginação e das indagações sobre a relatividade temporal do escritor e matemático Lewis Carroll (1832- 1898). O personagem Coelho Branco pode simbolizar, por meio de sua obsessão pelo tempo, a angústia causada pela brevidade da experiência humana.
        Afinal, na época em que a história foi escrita, os dias passaram a ser contados pelos ponteiros do relógio, e não mais pelo nascer e pôr do sol. Foi a partir da Revolução Industrial, na segunda metade do século 18, que a vida foi compartimentada em horas, minutos e segundos, entre “tempo de trabalho” e “tempo livre”. Assim como Alice, a humanidade caiu na toca do Coelho Branco e começou a correr atrás do tempo.
         Desde então, a sociedade sonha com a dilatação das 24 horas do dia para conciliar o rendimento no trabalho com momentos de lazer com família e amigos, fazer atividade física, ler um livro ou simplesmente ficar de pernas para o ar. Num século em que gerenciar o tempo se tornou privilégio, a consequência dessa aceleração vem provocando quadros de ansiedade, depressão e outros sofrimentos psíquicos. De acordo com o mais recente mapeamento global de transtornos mentais, realizado pela Organização Mundial da Saúde (OMS), o Brasil possui a população mais ansiosa do mundo.
         “Precisamos ter em mente que questões de saúde mental estão estreitamente relacionadas aos modos de vida, ao quadro cultural do país e como está organizada a vida social. Então, eu colocaria a questão do tempo na perspectiva desse arranjo social, político e econômico neoliberal, que leva a uma mobilização integral da nossa vida para o trabalho”, aponta o professor do Departamento de Medicina Preventiva da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo (USP) Ricardo Rodrigues Teixeira, que coordena a diretoria de Saúde Mental e Bem-Estar Social da pró-reitoria de Inclusão e Pertencimento da instituição.
        Autor do livro Sem tempo para nada, o cientista social Luís Mauro Sá Martino endossa esse diagnóstico. “Como sociedade, podemos nos perguntar o quanto esse ritmo acelerado está nos fazendo bem, sobretudo a longo prazo. Você pode tentar levar uma vida adequada à sua saúde e bem-estar, porém como fazer isso se tudo ao seu lado está em um ritmo rápido e contínuo?”, dispara.

(LLEDÓ, Maria Júlia. Como conciliar a rotina num século em que o tempo se tornou privilégio?. Revista E (Sesc Edições). 01.05.2023. Adaptado)
O termo destacado na frase “Como sociedade, podemos nos perguntar o quanto esse ritmo acelerado está nos fazendo bem, sobretudo a longo prazo.” (5º parágrafo) apresenta, respectivamente, sua classificação gramatical e substituição igualmente correta em:
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Q2250665 Português

Leia a tira para responder à questão.


(Dik Browne. Hagar. Folha de S. Paulo, 19 de julho de 2006)

No 2º quadro, a expressão “a não ser quando” introduz uma
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Q2250630 Português



Disponível em: https://www.correiobraziliense.com.br/opiniao/2023/04/5087519-artigo-massacre-em-escola-onde-estamos-errando.html (adaptado). 
A palavra “quando” (linha 1), conforme empregada no texto, pertence à classe de palavras denominada  
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Q2250378 Português
A correção gramatical e o sentido original do texto serão mantidos caso se substitua 
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Q2250234 Português
Há uma idéia de causa-conseqüência em: 
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Q2250231 Português
Leia os textos abaixo, extraídos de Professora muito especial. (In Saúde. São Paulo: Editora Abril, abr. 2005.) 

TEXTO 1: 



TEXTO 2:  



Assinale a alternativa INCORRETA, em relação às palavras apontadas do Texto 1. 
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Q2249771 Português
A relação estabelecida entre os segmentos indicados está corretamente apontada, na devida ordem, em: 
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Q2249622 Português

        

Assinale a opção INCORRETA.  
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Q2249581 Português

Texto para a questão.




Pertencem à mesma classe gramatical os termos 
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Q2249448 Português
Com base no texto acima, julgue o item seguinte.
O emprego do adjetivo depois do substantivo em “finalidade maior” (l.17), estilisticamente, reforça a idéia subjetiva, de valor figurado do adjetivo.
Alternativas
Respostas
5521: A
5522: B
5523: C
5524: C
5525: B
5526: E
5527: B
5528: A
5529: C
5530: B
5531: C
5532: D
5533: D
5534: E
5535: B
5536: A
5537: C
5538: D
5539: E
5540: E